Stimulasi Keterampilan Berbicara Anak Berbasis Media Big Book Interaksional sebagai Solusi Gangguan Speech Delay
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Saat ini, Speech delay diinformasikan sebagai salah satu masalah utama yang dihadapi oleh orangtua anak. Speech delay menyebabkan anak mengalami kesulitan dalam berbicara dan berbahasa. Salah satu stimulasi yang dapat dilakukan orangtua dan guru yaitu dengan menggunakan media interaktif. Penelitian ini bertujuan mengetahui tahapan dan dampak penggunaan media big book interaksional dalam menstimulasi keterampilan berbicara anak usia dini dengan speech delay pada kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 3 Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode eksploratoris. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang anak berinisial AAW (5 tahun) dengan speech delay, 1 orang guru kelompok B dan ibu dari AAW. Temuan peneliti menunjukkan penggunaan media big book interaksional oleh guru dan orangtua dalam menstimulasi keterampilan berbicara anak usia dini dengan speech delay, menunjukkan dampak positif terhadap beberapa aspek keterampilan berbicara. Penggunaan media big book interaksional perlu disertai dengan kemampuan guru dan orangtua dalam mengartikulasikan kata dengan baik, mengulang pelafalan arti dari kosakata sederhana, serta memberi umpan balik pada anak agar mampu menyelesaikan kata atau kalimat. Hal tersebut memberi dampak positif pada kemampuan anak untuk menjawab pertanyaan lebih kompleks, pengembangan kosakata dan pembentukan kalimat
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Selli Eka Wardani and Eska Dwi Prajayanti, “Pengaruh Stimulasi Bahasa Melalui Metode Flashcard Terhadap Kemampuan Bahasa Anak 4-6 Tahun di Ra Nurrohman Pacitan,” SEHATMAS J. Ilm. Kesehat. Masy., vol. 1, no. 4, pp. 497–504, Oct. 2022, doi: 10.55123/sehatmas.v1i4.870.
M. Sardi, D. Suryana, and N. Mahyuddin, “Studi Kasus Strategi dalam Menangani Speech Delay Anak di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 07 Aceh Selatan,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 1, pp. 1349–1358, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v5i1.11280.
S. Nurhayati and I. W. Wahyuni, “Perkembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun,” Indones. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 82–90, 2020, doi: 10.51529/ijiece.v5i1.208.
R. Y. H. Umah, “Gadget dan Speech Delay : Kajian Kemampuan Perkembangan Berbahasa Anak,” Indones. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 236–242, 2021, doi: 10.51529/ijiece.v2i2.88.
Y. Jafar and M. Surganingsih, “Pengembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Pada RA Jamiatul Khaer Kota Makassar),” Temat. J. Pemikir. dan Penelit. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, p. 101, Apr. 2021, doi: 10.26858/tematik.v5i2.20298.
T. Aurelia, N. Rahminawati, and D. N. Inten, “Analisis Faktor Internal dan Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Anak Usia 5,9 Tahun,” Bandung Conf. Ser. Early Child. Teach. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 69–78, Jul. 2022, doi: 10.29313/bcsecte.v2i2.3504.
K. T. Amalia, R. Ramita, S. Af-idah, and N. Nurlaili, “Keterbatasan Berbicara Anak Usia Dini (3-4 tahun),” J. Raudhah, vol. 11, no. 2, p. 154, Nov. 2023, doi: 10.30829/raudhah.v11i2.2227.
D. S. Saragi, M. Rahmawati, N. Aini, and S. Pitaloka, “Faktor Keterlambatan Berbicara Pada Anak Usia 4-5 Tahun Pada Masa COVID-19 ( Tinjauan Literatur ),” Acad. J. Multidiscip. Stud., vol. 7, no. 1, 2023, doi: 10.22515/academica.v7i1.7425.
A. N. Istiqlal, “Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) pada Anak Usia 6 Tahun,” Preschool, vol. 2, no. 2, pp. 206–216, Apr. 2021, doi: 10.18860/preschool.v2i2.12026.
K. H. Heryani, “Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Aktual. J. Penelit. Sos. Keagamaan, vol. 10, no. 1, pp. 75–94, 2020.
O. Puspita, E. Elan, and S. Mulyadi, “Perkembangan Psikososial Anak Usia Dini yang Mengalami Keterlambatan dalam Berbicara,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 6, no. 2, pp. 201–207, Nov. 2022, doi: 10.17509/jpa.v6i2.52014.
T. Taseman, S. Safaruddin, N. F. Erfansyah, W. A. Purwani, and F. F. Femenia, “Strategi Guru dalam Menangani Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) yang Berpengaruh Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Surabaya,” JECED J. Early Child. Educ. Dev., vol. 2, no. 1, pp. 13–26, Jun. 2020, doi: 10.15642/jeced.v2i1.519.
V. H. Nahri and T. Kasturi, “Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Pada Anak Usia Dini,” Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2019.
I. N. Ramli, “Penanganan anak speech delay menggunakan metode bercerita di kb al-azkia purwokerto utara kabupaten banyumas,” 2020.
Qurotul Aini and Putri Alifia, “Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia 6 Tahun Di RA An-Nuur Subang,” Ash-Shobiy J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini dan Al-Qur’an, vol. 1, no. 1, pp. 8–17, Jul. 2022, doi: 10.33511/ash-shobiy.v1n1.8-17.
I. A. P. Sweniti, “Pengembangan media panggung boneka interaktif untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 3, no. 3, pp. 406–415, 2020, doi: 10.23887/jlls.v3i3.29423.
L. Epifanisa, “Efektifitas Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Speech Delay,” PSYCHOPEDIA J. Psikol. Univ. Buana Perjuangan Karawang, vol. 7, no. 2, pp. 107–15, 2014, doi: 10.36805/psychopedia.v7i1.2368.
B. Walidain, “Analisis Penggunaan Big Book Untuk Pencapaian Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Birul Walidain,” UNIVERSITAS PGRI SEMARANG, 2022. [Online]. Available: https://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2825/1/MARYAM 18150024.pdf
I, Hafidhotul, “Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Kelas B1 RA Al-Aziz Kota Serang,” Universitas Pendidikan Indonesia, 2017. [Online]. Available: https://repository.upi.edu/27572/
A. Kuku and L. Arsyad, “Pengaruh Media Pembelajaran Bigbook terhadap Kemampuan Menyimak Anak TK Al-Wathaniyah Kecamatan Kota Timur Kota Gorontalo,” Early Child. Islam. Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 20–26, Sep. 2020, doi: 10.58176/eciejournal.v1i1.20.
E. Julia, “Penerapan Media Buku Cerita Bergambar (Big Book) dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Handayani,” UIN Raden Intan Lampung, 2021. [Online]. Available: http://repository.radenintan.ac.id/15091/
O. Wulandari, R. Firdiyanti, and R. Laily, “The Efforts to improve Children’s Expressive Language Ability through Picture Book Media (Big Book),” J. Peremp. dan Anak, vol. 5, no. 1, pp. 30–43, Feb. 2022, doi: 10.22219/jpa.v5i1.20717.
I. H. Kiromi and P. Y. Fauziah, “Pengembangan media pembelajaran big book untuk pembentukan karakter anak usia dini,” J. Pendidik. dan Pemberdaya. Masy., vol. 3, no. 1, p. 48, Mar. 2016, doi: 10.21831/jppm.v3i1.5594.
M. Uyu, “Pemanfaatan Big Book Sebagai Media Literasi Anak Usia Dini,” in Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2018, vol. 3, no. 1, pp. 317–330. [Online]. Available: https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/107
S. Aisyah, A. Diana Arpiadi, and S. Sukirno, Penggunaan Big Book Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir dan Kemampuan Bahasa AUD (UT). 2018. [Online]. Available: https://repositori.kemdikbud.go.id/21196/1/bigbook.pdf
N. K. Ayu and I. B. S. Manuaba, “Media Pembelajaran Zoolfabeth Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 2, p. 194, Jul. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i2.35498.
A. N. Permatasari, D. N. Inten, D. Mulyani, and U. I. Bandung, “Kemampuan Abstraksi Anak Usia Dini Mengenai Topik Astronomi Dengan Media Big Book,” J. Educhild Pendidik. dan Sos., vol. 7, no. 1, pp. 1–7, 2018, [Online]. Available: https://festiva.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE/article/view/5121
F. Firman, “Metope,” in Oxford Art Online, Oxford University Press, 2018, pp. 31–38. doi: 10.1093/gao/9781884446054.article.T057475.
U, Titi, “Penerapan Media Big Book Berbasis Cerita Rakyat Nusantara dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di Kotabaru Kecamatan Serang,” Ana’ Bulava J. Pendidik. Anak, vol. 3, no. 2, pp. 48–57, Dec. 2022, doi: 10.24239/abulava.Vol3.Iss2.97.
D. K. Akmal, “Upaya meningkatkan kemampuan anak dalam berdoa melalui pembiasaan doa-doa harian dalam kegiatan pembelajaran pada anak di ra iftah rizkiansyah,” J. Ilm. Mhs., vol. 4, no. 3, 2018, [Online]. Available: https://jurnalmahasiswa.umsu.ac.id/index.php/jimpai/article/view/2856
I. Paradila, “Strategi guru dalam menerapkan metode bernyanyi anak usia 4-5 tahun di tk warahmah aceh selatan,” UIN Ar-Raniry, 2024. [Online]. Available: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/35046/?__cf_chl_tk=chwyAtuCr.ka0XOpQZk6CuNNABhZ4mWqqEbt.HdQJUg-1724315068-0.0.1.1-7401
S. Aliyah and H. Nurnajahah, “Penggunaan Media Big Book melalui Dialogic Reading untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Anak Usia Dini Kelompok B Di Ra Manarul Falah Pakenjeng,” J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), vol. 1, no. 1, pp. 138–151, Aug. 2022, doi: 10.37968/anaking.v1i1.244.
I. Fauziah, “Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar,” Institut Agama Islam Negeri, 2020. [Online]. Available: https://eprints.uinsaizu.ac.id/8473/13/IFATUN FAUZIAH_1423311017.pdf
T. Supiyani, “Upaya Meningkatkan Kecerdasan EmosionalAnak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita Di RA Al-Mushthafawiyah Jl. Taud No. 27 A KEC. Medan Tembung KAB. Kota Medan Tahun Ajaran 2018/2019,” Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 2019. [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/6906/
N. Setiawati, D. Putra, and Z. Zukhairina, “Penerapan Metode Bercerita Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun,” Al-Miskawaih J. Sci. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 1–16, Jul. 2023, doi: 10.56436/mijose.v2i1.202.
A. Synta, “Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media,” Universitas Negeri Yogyakarta, 2015. [Online]. Available: https://eprints.uny.ac.id/26507/1/Aqila Darmata Synta_11108244042.pdf
O. L. Oluwafemi, A. Nma, O. Osita, and O. Olugbenga, “Implementation of Early Childhood Education: A Case Study in Nigeria,” Univers. J. Educ. Res., vol. 2, no. 2, pp. 119–125, Feb. 2014, doi: 10.13189/ujer.2014.020203.
S. Suciati, “Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 5, no. 2, p. 358, Jul. 2018, doi: 10.21043/thufula.v5i2.3480.
H. Machmud, A. Abidin, L. Hewi, and L. O. Anhusadar, “Supporting Children with Speech Delay: Speech Therapy Intervention Frameworks from Preschool Teachers,” Int. J. Instr., vol. 16, no. 4, pp. 485–502, Oct. 2023, doi: 10.29333/iji.2023.16428a.
Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, “Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini,” Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. p. 13, 2014.
N. F. Amalia, “Implementasi Pengembangan Kemampuan Berbahasa melalui Metode Mendongeng Untuk Anak Usia Dini Di TK Qomariyah, Sobokerto, Ngemplak, Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2023/2024,” Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, 2024. [Online]. Available: https://eprints.iain-surakarta.ac.id/8863/1/193131087-SKRIPSI-Nadisa Fitri Amalia.pdf
H. Z. Lubis, R. B. Ginting, S. U. B. Sitepu, and D. Mahyarani, “Pembelajaran Keterampilan Berbicara Berbasis Daring (Studi Inovasi Pendidik di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Medan di Masa Wabah Covid 19),” Hikmah Indones. J. Early Child. Islam. Educ., vol. 17, no. 1, pp. 13–25, 2020, [Online]. Available: https://e-jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/hikmah/article/view/83
E. M. Ratnasari and E. Zubaidah, “Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 9, no. 3, pp. 267–275, Sep. 2019, doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.
D. Hendriawan, Susilawati, N. Sundari, I. R. Ridwan, Tiurlina, and Fatihaturosyidah, “Primary School Teachers Perceptions Towards Preschool Education,” in Proceedings of the 1st Paris Van Java International Seminar on Health, Economics, Social Science and Humanities (PVJ-ISHESSH 2020), 2021, vol. 535, pp. 121–125. doi: 10.2991/assehr.k.210304.028.