Analisis Sistematis Keterampilan Manajemen Risiko Guru PAUD dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar Aman

1763-1776

Efektivitas Penerapan Flash Card Digital sebagai Media Terapi Wicara Anak Usia Dini

1872-1884

Pemanfaatan Digital Storytelling Berbasis Legenda Lokal untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Laut Anak Usia Dini

1559-1567

Intergrasi Nilai Budaya Lokal Manggarai dalam Kegiatan Pembelajaran sebagai Upaya Penguatan Karakater Anak Usia 5-6 Tahun

2016-2026

Analisis Keterampilan Saintifik Generasi Alpha dalam Pembelajaran IPA Berbasis Pengalaman Ilmiah di Sekolah Dasar

2400-2415

Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional Lompat Tali Bervariasi dengan Pendekatan Tindakan Kelas

2197-2205

Dinamika Peran Orang Tua dan Karakteristik Hunian Vertikal pada Kasus Hambatan Kemampuan Bicara Anak Usia Dini

1482-1494

Pengembangan Media Magic Box untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun

2080-2092

Pengaruh Model Experiential Learning Berbasis Ecobrik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Usia 5–6 Tahun

2467-2477

Analisis Peran Keluarga terhadap Kemampuan Berbahasa Anak

1357-1367

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Sentra Bahan Alam Berbasis Eksplorasi dan Refleksi

1175-1185

Psikoedukasi Seks Sejak Dini sebagai Upaya Preventif Kekerasan Seksual pada Anak

1568-1577

Peran Guru dalam Mengembangkan Self-Help Skills Anak Usia 3-4 Tahun untuk Meningkatkan Kemandirian

2124-2137

Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal dengan Media Kartu Huruf

2519-2527

Etnomatematika untuk Mengenalkan Numerasi Anak Usia Dini : Systematic Literature Review

1346-1356

Analisis Faktor Internal dan Eksternal Penyebab Kekerasan Fisik Anak Usia Dini

1397-1407

Kepercayaan Diri Anak Usia Dini dalam Keluarga Prasejahtera: Dampak Ekonomi terhadap Perkembangan Psikososial Anak Usia Dini

1632-1641

Inovasi Robotika Edukasi Robo-Santri untuk Menstimulasi Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini

2171-2184

Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Bermain Mencampur Warna

1186-1201

Optimalisasi Pendidikan Karakter Jujur pada Anak Usia Dini Melalui Monitoring Book

Analisis Kualitas Pengasuhan Anak pada Layanan Day Care Berbasis Prinsip PAUD Berkelanjutan

2314-2326

Pengaruh Penerapan Metode Mathematical Modelling terhadap Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini

1327-1334

Peran Pola Asuh Orang Tua dalam Meningkatkan Pra Literasi Anak Usia Dini

1259-1267

Peningkatan Kemampuan Pengenalan Bilangan 1-10 melalui Media Bowling Modifikasi Berbasis Bermain pada Anak Usia Dini

1737-1748

Pengaruh Pengasuhan Ganda oleh Orang Tua dan Nenek terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini

2290-2303

Pengembangan Instrumen Asesmen Gerak Lokomotor Anak Usia 4–5 Tahun Berbasis Validitas dan Reliabilitas

1885-1896

Implementasi Kegiatan Usap Abur sebagai Upaya Guru dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini

1368-1379

Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik

1836-1845

Integrasi Neurosains dalam Media Puzzle sebagai Model Stimulasi Kognitif Anak Usia Dini

2445-2455

Pengaruh Kegiatan Story telling melalui Media Buku Cerita Pop Up terhadap Kemampuan Literasi dan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini

1789-1800

Representasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Buku Cerita Anak Dwibahasa Provinsi Riau

1103-1117

Efektivitas Media Robot Edukatif ARTEK Berbasis Teknologi dalam Mengembangkan Kemampuan Spatial Thinking Anak Usia 4-5 Tahun

1429-1438

Hambatan Sosial-Emosional Anak Gifted dan Strategi Pendampingan: Sebuah Systematic Literature Review

2053-2065

Penggunaan Media Kogniboard untuk Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia 4–5 Tahun

2427-2435

Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Aktivitas Meronce sebagai Strategi Pembelajaran Stimulatif pada Pendidikan

1408-1417

Pengembangan Modul Parenting Kolaboratif Berbasis Al-Qur’an (KOLBAQ) untuk Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua Anak Usia Dini

1548-1558

Efektivitas Media Pop Up Book 3D untuk Meningkatkan Kemampuan Atensi Anak Usia 4-5 Tahun

2114-2123

Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Aplikasi Digital Qreatif

2497-2507

Implementasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Membangun Pembelajaran Bermakna dan Reflektif

1929-1940

Pengaruh Aktivitas Gerak Terpandu Berbasis Aplikasi Edukatif dan Metode Pembelajaran Aktif terhadap Perkembangan Fisik-Motorik Anak Usia Dini

1506-1517

Dilema dan Strategi Adaptasi Guru Laki-Laki sebagai Minoritas dalam Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Gender

1623-1631

Praktik Metakognitif Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik untuk Pengembangan Kompetensi Guru

2161-2170

Hubungan Pengetahuan Ibu dan Pola Asuh dengan Durasi Penggunaan Gadget Anak Usia 3–6 Tahun

1380-1388

Pengembangan Permainan Tradisional Riau Statak untuk Menstimulus Gerak Lokomotor pada Anak TK Usia 5-6 Tahun

1451-1461

Fenomena Hilangnya Permainan Tradisional dalam Stimulus Motorik Anak Usia Dini di Tengah Masyarakat Modern

1664-1677

Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun melalui Penggunaan Media Kertas Pola

2226-2236

Penggunaan Permainan Unplugged Coding dalam Ketrampilan Komputasional Anak Usia Dini: Tinjauan Literatur Sistematis

1235-1247

Pengaruh Interaksi Teman Sebaya terhadap Kemampuan Komunikasi Verbal Anak Usia Dini di Lingkungan Sekolah

1339-1349

Pengaruh Lama Mengajar dan Latar Belakang Pendidikan terhadap Penggunaan Media Mitigasi Bencana Gempa Bumi

1715-1724

Efektivitas Media Educaplay dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah pada Anak Usia 3–4 Tahun

2327-2335

Analisis Bibliometrik Program Kelas Orang Tua dalam Penguatan Komunikasi Sekolah dan Keluarga di PAUD

1952-1963

Analisis Pembentukan Sikap Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar melalui Faktor Internal dan Eksternal Pendidikan Karakter

1297-1311

Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Siswa Sekolah Dasar melalui Media Kolase Berbasis Aktivitas Kreatif Terstruktur

1777-1788

Efektivitas Media Balok Berwarna dalam Mengenalkan Huruf Hijaiah pada Anak Usia Dini

2360-2371

Efektivitas Eksperimen Sains dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun

1600-1612

Efektivitas Permainan Tradisional Balogo terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah pada Anak Usia 5-6 Tahun

1371-1379

Optimalisasi Peran Role Model Keluarga dalam Mengembangkan Kemampuan Ekspresi Bahasa Anak Usia Dini

1859-1871

Implementasi Kegiatan Ekstrakulikuler Pencak Silat dalam Mengembangkan Disiplin dan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun

2436-2444

Pengaruh Permainan Unplugged Coding terhadap Peningkatan Berpikir Komputasional dan Problem Solving Anak Usia Dini

1133-1148

Eksplorasi Strategi Guru dalam Mengembangkan Daya Imajinasi Anak Usia 5–6 Tahun melalui Seni Bercerita di Pendidikan Anak Usia Dini

1495-1505

Pengembangan E-Book Finger Painting Berbasis Bahan Alam untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini

2214-2225

Peningkatan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Media Melipat Kertas Origami

2478-2488

Pengembangan Media Panel Digital Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik dan Aktivitas Pagi Anak Usia Dini

1991-2004

Pengembangan Media Buku Berbasis Bahasa Ibu untuk Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini melalui Model ADDIE

1360-1370

Peningkatan Respons Sosial Anak Usia Dini terhadap Panggilan melalui Stimulasi Auditori Menggunakan Media Musik Marakas

1529-1539

Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Perkembangan Holistik Anak Usia Dini Berbasis Developmentally Appropriate Pratice

1801-1810

Pengembangan Video Tari Kreasi untuk Menstimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini

2138-2148

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Mutu Layanan PAUD

2553-2562

Optimalisasi Komunikasi Interkultural Berbasis Kearifan Lokal dalam Pencegahan Stunting melalui Penggunaan Bahasa Daerah

1897-1904

Peningkatan Perilaku Prososial Anak Usia Dini melalui Implementasi Model Pembelajaran Kolaboratif dalam Kegiatan Kelompok Terstruktur

1149-1162

Media Loose Parts sebagai Penanaman Nilai-Nilai Budi Pekerti pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun

1642-1653

Pengaruh Gaya Pengasuhan, Interferensi Gadget dan Penggunaan Gadget Bermasalah Anak Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini

2372-2386

Menggali Nilai Islam dan Karakter Positif dari Tradisi Lokal di PAUD Nonformal

1979-1990

Efektivitas Metode Drill dalam Meningkatkan Kosakata Ekspresif Anak Autism Spectrum Disorder melalui Intervensi Pembelajaran Terstruktur

1216-1225

Dinamika Kevakuman dan Strategi Pemulihan Layanan Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Komunitas Pedesaan

1678-1691

Pengembangan Flipbook dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun

2260-2274

Dampak Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Era Digital

1905-1916

Strategi Kurikulum dan Pendekatan Pedagogis dalam Menumbuhkan Nilai Patriotisme pada Pendidikan Dasar melalui Perspektif Komparatif

1268-1282

Pengembangan Parenting Handbook untuk Memperkuat Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini

2066-2079

Eksplorasi Active Learning Berbasis Loose Parts dalam Pendekatan HighScope untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini

2304-2313

Implementasi Pembelajaran Berpikir Komputasional Unplugged dalam Mengembangkan Berpikir Logis Anak Usia Dini

1917-1928

Strategi Gamifikasi Flash Card Adaptif: Kontribusi terhadap SDG 4 dalam Stimulasi Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini

1472-1481

Peningkatan Pengendalian Emosi Anak Usia Dini melalui Penerapan Art Therapy Berbasis Kegiatan Seni

1846-1858

Implementasi Proyek STEAM dalam Menstimulasi Motorik Halus Anak Usia 1 -2 Tahun

2528-2538

Kurikulum Merdeka dan Diversitas Anak Usia Dini: Tantangan Menuju PAUD Inklusif

1941-1951

Efektivitas Media Stage of Kindness dalam Meningkatkan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia 5-6 Tahun

1439-1450

Dinamika Komunikasi Hibrida Anak Usia Dini Generasi Alpha dalam Interaksi Sosial dan Digital

2027-2039

Peningkatan Literasi Mengenal Huruf Anak Usia Dini melalui Media LKPD Model 4D

2456-2466

Peran Sentra Olah Tubuh dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini

2005-2015

Meningkatnya Literasi Bahasa melalui Media Flashcard pada Anak TK B

1418-1428

Parenting Patterns in Migrant Families And Their Effects on Early Childhood Socio-Emotional and Cognitive Development

1518-1528

Canva sebagai Ruang Pengalaman Literasi Anak Usia Dini: Sebuah Studi Fenomenologi

2105-2113

Pengaruh Scaffolding Verbal Guru terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia 5–6 Tahun

2508-2518

Efektivitas Media Fun Book Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini

1350-1359

Digitalisasi Asesmen Autentik Berbasis Teknologi untuk Mengoptimalkan Penilaian Nilai Agama Islam Anak Usia Dini

1613-1622

Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Loose Part Jerami pada Kegiatan Seni Kolase Anak Usia Dini

2237-2245

Pengaruh Kegiatan Menganyam Berbahan Lokal (Pandan Duri) terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun

1202-1215

Efektivitas Model Role Play Berbasis Budaya Lokal dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa dan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini

1705-1714

Design and Implementation Model of Digital Authentic Assessment (DAA) for Field Practice Education Program

2246-2259

Strategi Guru PAUD dalam Mengadaptasi Metode Ummi: Studi Fenomenologi Tentang Upaya Integrasi Tartil dan Bermain

2206-2213

Penerapan Media Pembelajaran Educandy untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Madrasah Ibtidaiyah

1248-1258

Peran Guru dalam Minat Bakat Anak melalui Kegiatan Ektrakurikuler Menggambar

1725-1736

Budaya Literasi PAUD Sebagai Penananaman Life Skill Anak Usia Dini melalui Pendekatan Bermain Berbasis Enam Literasi Dasar

2275-2289

Analisis Aktivitas Bermain Pasir Kinetik sebagai Media Stimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini

1312-1326

Melodic Literacy: Enhancing Word Recognition Through the Singing Method

1822-1835

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini melalui Media Papan Pintar Flanel

2336-2345

Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini dengan Metode Bermain Kartu Kata AHE

1590-1599

Analisis Gender pada Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-7 Tahun

1964-1978

Implementasi Kegiatan Market Day dalam Menumbuhkan Nilai Kewirausahaan dan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini

1462-1471

Efektivitas Media Loose Parts Berbasis Bahan Alam dalam Menstimulasi Kreativitas Anak Usia Dini

2040-2052

Strategi Ibu Generasi Z Berprofesi Guru dalam Mengatur Screen Time Pada Anak Usia 3-5 Tahun

2387-2399

Pengaruh Aktivitas Menggambar Berbasis Gamifikasi dalam Mengembangkan Kreativitas dan Keterampilan Motorik Halus Anak

1118-1132

Efektivitas Media Sandpaper Letter untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun

1540-1547

Me Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita Interaktif di Pendidikan Anak Usia Dini

Strategi Guru

2093-2104

Penggunaan Media Birdhouse untuk Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun

2489-2496

Play-Based Unplugged untuk Mendukung Pembelajaran STEAM pada Anak Usia Dini

1335-1345

Strategi Interaktif Storytelling dalam Mengembangkan Perilaku Sosial-emosional Anak Usia 5-6 Tahun

1578-1589

Optimalisasi Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Bermain Kreasi Makanan Sehat

2149-2160

Permainan Ebrag Berbasis Play-Based Learning untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun

2539-2552

Pengembangan Model Asesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Berbasis Instrumen Terstandar dan Observasi Autentik Terintegrasi Komprehensif

1163-1174

Optimalisasi Media Huruf Magnetik dalam Meningkatkan Diskriminasi Visual Huruf Konsonan pada Anak Usia Dini

1654-1663

Penggunaan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Sains Sederhana untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia 5-6 Tahun

2185-2196

Peran Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Kemampuan Interaksi Sosial Emosional Anak Usia Dini

1226-1234

Penerapan Wordwall untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar

1692-1704

Peran Pengasuh dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini melalui Kemandirian dan Kedisiplinan

2416-2426

Pengaruh Kesukuan Orang Tua terhadap Kemampuan Berbahasa Daerah pada Anak Usia Dini

1380-1396

Peran Program Makan Bergizi Gratis (MBG) dalam Mendukung Pembelajaran dan Pembentukan Kebiasaan Makan Sehat Anak Usia Dini

1283-1296

Analisis Penerapan Law of Exercise pada Hafalan Surat Pendek Anak Usia Dini

1749-1762

Peran Artificial Intelligence dalam Pengembangan Kompetensi Guru PAUD: Sebuah Systematic Literature Review

2346-2359

Peningkatan Kompetensi Komunikasi Digital Guru PAUD untuk Memperkuat Kolaborasi dengan Orang Tua Milenial dan Gen Z

1-9

Manajemen Pengasuhan terhadap Literasi Anak Usia Dini pada Ibu Bekerja: di Tinjau dari Status Sosial Ekonomi

10-22

Efektivitas Permainan Kata dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun

23-32

Permainan Tradisional Congklak dalam Mengembangkan Kemampuan Problem Solving Anak Usia 5-6 Tahun

33-43

Dampak Aktivitas Bermain Drumband terhadap Keaksaraan Awal Anak melalui Kajian Sistematis Satu Dekade Terakhir

44-57

Keterampilan Sosial Anak Homeschooling: Tantangan, Dampak, dan Peran Keluarga dalam Pendidikan Alternatif

58-68

Analisis Penerapan Pengenalan Body Safety Guna Mencegah Pelecehan Seksual pada Anak Usia Dini

69-78

Pemanfaatan Media Digital dalam Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini di Abad 21

79-90

Penerapan Media Buku Cerita Digital dalam Meningkatkan Pra Literasi Bahasa Anak Usia Dini

91-98

Pelatihan Artificial Intelligence untuk Guru PAUD dalam Mengembangkan Berpikir Kritis dan Kreatif Anak Usia Dini dalam Mendukung Keberhasilan SDGs

99-109

Analisis Kebutuhan E-Modul Berorientasi Neuropedagogi untuk Materi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini

110-121

Strategi Manajemen Pembelajaran Organisasi Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Menghadapi Perubahan

122-131

Implementasai Pembelajaran Sains Berbasis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini

132-143

Persepsi Guru PAUD tentang Pentingnya Pendidikan Entrepreneurship dalam Mengembangkan Karakter dan Kemandirian Anak Usia Dini

144-153

Pengembangan Media Poster Berbasis STEAM untuk Mengenalkan Akhlak Terpuji melalui Hadis Kebersihan pada Anak

154-163

Hubungan Self-Efficacy Guru dengan Psychological Well-being di TK X se-Kota Pekanbaru

164-175

Puzzle Bag: Inovasi Media Bermain untuk Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia 5-6 Tahun

176-188

Efektivitas E-Book Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Keselamatan Diri Anak Usia Dini dari Ancaman Orang Asing

189-199

Analisis Kebutuhan Media Video Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Pengasuhan Mahasiswa Calon Guru PAUD

200-213

Analisis Pelaksanaan Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini dan Tantangan dalam Peningkatan Mutu Layanan

214-225

Implementasi Kurikulum Merdeka serta Penguatan Nilai Islami dalam Pendidikan Anak Usia Dini

226-235

Implementasi Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Kurikulum Merdeka dengan Pendekatan Tematik dan STEAM

236-245

Urgensi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Sekolah Dasar di Era Revolusi Abad 21

246-256

Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak melalui Metode Bercerita dengan Boneka Tangan

257-269

Analisis Pembelajaran Cooperative Play pada Interaksi Sosial Anak Usia 4-6 Tahun

270-280

Efektifitas Permainan Tradisional Sunda Manda Modifikasi untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini

281-291

Analisis Miskonsepsi Wali Murid tentang Kesiapan Membaca Anak Usia Dini Menggunakan Certainty of Response Index

292-303

Fenomenologi Konten Anomali pada Anak Usia Dini dan Dampaknya terhadap Perkembangan Kemampuan Pengendalian Diri

304-316

Efektivitas Media Loose Parts dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah pada Anak Usia Dini melalui Proyek Sains

317-325

Efektivitas Penggunaan Media Wayang Monopoli dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini

326-337

Pendekatan Unplugged Coding dalam Meningkatkan Bahasa Reseptif Anak Usia 4–5 Tahun

338-346

Pengaruh Media Monkey Math Tree terhadap Peningkatan Kemampuan Numerasi Awal Anak Usia Dini

347-359

Pengaruh Kegiatan Melukis Bayangan terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Seni

360-371

Pengaruh Unplugged Coding Bermedia Loose Parts terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun

372-383

Pengaruh Kegiatan Finger Painting terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Kreatif

384-392

Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Quizizz terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini

393-401

Pengaruh Permainan Maze Angka terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun

402-411

Upaya Guru dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Implementasi Pendekatan STEAM Terintegrasi

412-420

Kontribusi Ayah dalam Keluarga Inti untuk Meningkatkan Kesiapan Sekolah Anak

421-432

Efektivitas Permainan Sirkuit Pos Geometri terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun

433-443

Stimulasi Neurologis Melalui Gerak dan Lagu: Strategi Pembelajaran Holistik untuk Anak Usia Dini

444-452

Implementasi Huruf Menari dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif

453-461

Strategi Manajemen Program Komputer dalam Penguatan Literasi Digital Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak

462-475

Keterlibatan Orang Tua dalam Permainan Media Loose Parts Berbasis kearifan Lokal untuk Stimulasi Kreativitas Anak Usia Dini di Lingkungan Rumah

476-487

Pola Asuh Orang Tua Tunggal dalam Pembentukan Karakter Religius dan Sosisal Anak Usia Sekolah Dasar Awal

488-497

Efektivitas Puppet Doll Terhadap Mean Length Utterance (MLU) pada Anak dengan Gangguan Bahasa

498-506

Persepsi Guru PAUD tentang Bermain Berbasis Deep Learning dalam Pembelajaran Literasi Dini

507-520

Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Pendekatan ADDIE pada Mata Kuliah Alat Permainan Edukatif

521-536

Implementasi Kegiatan Luar Kelas dalam Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Anak Usia Dini

537-545

Strategi Guru dalam Mengembangkan Pemahaman Ibadah Sholat pada Anak Usia Dini melalui Pembiasaan dan Media Belajar

546-555

Efektivitas Sistem Penilaian Deskriptif terhadap Pengurangan Kecemasan Belajar dan Peningkatan Kolaborasi Antar Anak Usia Dini

556-565

Strategi Penguatan Karakter Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Teknologi Digital

566-575

Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an untuk Anak Usia Dini

576-587

Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini

588-599

Pengembangan Instrumen Asesmen Diagnostik Non Kognitif Mahasiswa Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Kurikulum Merdeka

600-611

Kajian Sistematis Media Unplugged Coding dan Maze Board Terhadap Berpikir Komputasional Anak Usia Dini

612-619

Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Asesmen untuk Mengukur Kemampuan Memecahkan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun

620-632

Pengaruh Model Problem-Based Learning dan Gardening Aktivity dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun

633-641

Pengembangan Sikap Peduli Lingkungan Anak Usia Dini melalui Media Cerita Anak Bertema Lingkungan

642-652

Strategi Pengelolaan Lembaga Pasca Alih Status TK Swasta menjadi TK Negeri

653-662

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Sains Lava Lamp

663-674

Media Smart Work Book: Mengenalkan Huruf Hijaiyah pada Anak

675-687

Revitalisasi Tradisi Bath Scrub sebagai Media Edukasi Karakter untuk Pengembangan Holistik dalam Pendidikan Anak Usia Dini

688-702

Efektivitas Model Pembelajaran PBL Berbantuan Panggung Gembira terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun

703-715

Keterlibatan Orang Tua dalam Kegiatan Sekolah untuk Membentuk Karakter Tanggung Jawab dan Disiplin Anak Usia Dini

716-726

Gamifikasi Berbasis Unplugged Coding untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Berpikir Komputasional Anak Usia Dini

727-738

Pengaruh Media Busy Book dan Bahan Ajar Tanaman Buah terhadap Kemampuan Bahasa Dasar Anak Di Kelompok A

739-747

Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini secara Efektif

748-758

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kinetic Sand terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 4-5 Tahun

759-767

Pengembangan Model Pembelajaran Marble Painting untuk Meningkatkan Kreativitas Anak di Taman Kanak-Kanak

768-780

Penerapan Behavior Contract Partisipatif melalui Pembiasaan Positif untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia 4–5 Tahun

781-790

Penerapan Metode Discovery Learning untuk Mengembangkan Kemampuan Berhitung Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun

791-800

Analisis Implementasi Metode Fonetik Berbasis Teknologi Digital dalam Proses Pembelajaran Membaca Permulaan pada Anak PAUD

801-812

Efektivitas Teknik Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Taman Kanak-kanak

813-823

Peningkatan Kecakapan Berpikir Logis Numerasi Anak Usia Dini Melalui Pengembangan Media LKPD Coding Numerasi Unplugged

824-837

Transformasi Manajemen Kurikulum Berbasis Pendidikan Islam dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Jenjang PAUD dan SD

838-850

Pola Pengasuhan Orang Tua Pengganti dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5–6 Tahun

851-860

Latar Belakang Linguistik Guru dan Asesmen Autentik di PAUD Multibahasa

861-874

Pengembangan Media Video Animasi Interaktif Berbasis Budaya Pandalungan untuk Menstimulasi Kemampuan Linguistik Anak Usia Dini

875-885

Eksplorasi Pemahaman Batasan Tubuh pada Anak Usia 5-6 Tahun

886-895

Efektivitas Intervensi Working Memory dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Anak Kelas 3 SD dengan Gangguan Belajar

896-906

Studi Kasus: Pola Asuh Demokratis pada Anak Usia Prasekolah dalam Keluarga Etnis Kutai

907-919

Project Based Learning Berbasis Ecoprint dalam Membangun Kreativitas dan Motorik Halus Anak Usia Dini

920-932

Pengaruh Kegiatan Usap Abur terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak dengan Autistic Syndrome Disorder

933-944

Peran Komunikasi Orang Tua terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun

945-959

Efektivitas MPLS dalam Menguatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini berbasis Transisi Sekolah Menyenangkan

960-973

Pengaruh Kualifikasi Pendidikan dan Kesadaran Diri terhadap Kemampuan Menyusun Rancangan Pembelajaran

974-983

Pengaruh Literasi Keluarga dan Paparan Gadget terhadap Kesiapan Membaca Anak Usia Dini

984-994

Pengembangan E-Book Daily Activity untuk Stimulasi Kamandirian Anak Usia 5-6

995-1008

Peran Vital Kader Posyandu: Menerapkan Edukasi Gizi ‘Isi Piringku’ untuk Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak Usia Dini

1009-1019

Pengaruh Model Problem Based Learning dan Project Based Learning terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini

1020-1031

Faktor Kekerasan Verbal Anak Usia 5-6 Tahun terhadap Bahasa Negatif

1032-1042

Penerapan Aplikasi Assemblr EDU terhadap Perkembangan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini

1043-1052

Pengembangan E-Book Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Parenting Adaptif

1053-1066

Penerapan Panggung Boneka dalam Menstimulasi Kemampuan Percaya Diri Anak Usia 4-6 Tahun

1067-1081

Digitalisasi Warisan Budaya: Studi Kualitatif Penumbuhan Sikap Prososial Anak Melalui Animasi Permainan Tradisional

1082-1092

Peran Literasi Digital dalam Mengembangkan Regulasi Emosi pada Anak Usia Dini sebagai Keterampilan Abad ke-21

1093-1102