Pengaruh Media Interaktif “Busy Book” terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 3-4 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Busy Book terhadap perkembangan motorik anak. Busy Book berdampak besar pada peningkatan kemampuan berbahasa anak usia dini, terutama pada usia 3-4 tahun. Busy Book membantu anak mengenal pola, memperkuat keterampilan motorik halus, dan meningkatkan daya konsentrasi. Perkembangan motorik halus pada anak usia dini melibatkan kemampuan gerakan yang menggunakan otot-otot halus dengan koordinasi beberapa anggota tubuh, terutama tangan dan panca indera. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra eksperimen. Desain pra eksperimen yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah seluruh anak usia 3-4 tahun di PPT Laskar Pelangi tahun pelajaran 2024-2025.Penelitian ini menggunakan observasi terstruktur dengan mengamati langsung aktivitas anak saat menggunakan media Busy Book. Observasi dilakukan pada pretest dan postest, maka dapat di simpulkan media interaktif Busy Book dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 3–4 tahun. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan Uji Wilcoxon, diperoleh nilai Thitung sebesar 0 dan nilai Ttabel sebesar 17 pada taraf signifikansi 5%. Karena Thitung ( 0 ) < Ttabel ( 17 ), maka hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Busy Book berpengaruh dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Q. F. Fitriyah, S. Purnama, Y. Febrianta, S. Suismanto, and H. ‘Aziz, “Pengembangan Media Busy Book dalam Pembelajaran Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 719–727, Jun. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.789.
M. D. S. Wahyuningrum and S. Watini, “Inovasi Model ATIK dalam Meningkatkan Motorik Halus pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 5384–5396, Aug. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.3038.
R. M. N. Annisa, M. Agustin, and C. Eliyawati, “Pengaruh Penggunaan Alat Permaianan Edukatif Busy Book terhadap Perkembangan Kecerdasan Visual-Spasial Anak,” Edukid, vol. 14, no. 1, May 2019, doi: 10.17509/edukid.v14i1.17095.
S. T. Nasution and P. Sutapa, “Strategi Guru dalam Menstimulasi Keterampilan Motorik AUD Pada Era Pandemi Covid 19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1313–1324, Nov. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.849.
N. Martínez-Alvarez and L. Martínez-López, “Sinergia Piaget, Vygotsky y la inteligencia artificial en la educación universitaria,” Vinculatégica EFAN, vol. 10, no. 4, pp. 70–84, Jul. 2024, doi: 10.29105/vtga10.4-948.
N. P. Pangesti, S. Wahyuningsih, and N. K. Dewi, “Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Busy Book,” Kumara Cendekia, vol. 7, no. 4, p. 381, Dec. 2019, doi: 10.20961/kc.v7i4.35022.
R. Nurhayati, “Penggunaan Media Busy Book terhadap Perkembangan Motorik Halus,” Bookchapter Anak, 2024, [Online]. Available: https://bookchapter.optimalbynfc.com/index.php/anak/article/view/41
N. Saida, N. Sa’ida, N. Veronica, and W. Wahono, “Pengaruh B&C Book terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Anak Kelompok A di TK ABA 01 Surabaya,” Mitra Ash-Shibyan J. Pendidik. dan Konseling, vol. 7, no. 02, pp. 91–100, Jul. 2024, doi: 10.46963/mash.v7i02.1904.
H. Setyaningrum, M. Machmudah, and H. I. Sa’adah, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Pramenulis Menggunakan Media yang Bervariasi di TK Tunas Pertiwi,” MAANA J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 25–37, Aug. 2024, doi: 10.52166/mjpiaud.v3i1.6892.
R. R. Sidabutar and H. Siahaan, “Peningkatan motorik halus anak usia dini melalui pemanfaatan media daun dalam kegiatan pembelajaran,” Aṭfālunā J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 39–47, 2019, doi: 10.32505/atfaluna.v1i1.930.
A. Fahimiah, G. Gandana, and A. Loita, “Pengembangan Media Busy Book untuk Menstimulasi Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 8, no. 2, pp. 171–180, Dec. 2024, doi: 10.17509/jpa.v8i2.77296.
F. L. Setianingsih and L. I. Rocmah, “Memajukan Keterampilan Motorik Halus pada Anak Usia Dini Melalui Intervensi Buku Aktif di Indonesia,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, p. 15, Jun. 2024, doi: 10.47134/paud.v1i4.706.
N. Hasnunidah, “Metodologi penelitian pendidikan,” Yogyakarta media Akad., 2017, [Online]. Available: https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=23028
E. Wati, R. Abidin, and T. Kurniawati, “Penerapan Metode Pembelajaran Sentra Balok untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Kelompok A1 RA Hidayatul Hikmah,” J-SES J. Sci. Educ. Stud., vol. 2, no. 3, Dec. 2023, doi: 10.30651/jses.v2i3.20922.
M. Jannah, W. Wahono, and N. Saâ, “Pengaruh Penanaman Disiplin terhadap Kreativitas Anak Usia Prasekolah di TK. Nurul Yaqin Nyalabu Laok Kecamatan Pamekasan Kabupaten Pamekasan Tahun Ajaran 2021/2022,” PROCEEDING UMSURABAYA, vol. 1, no. 1, 2022, [Online]. Available: https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/14981
E. Prakarsi, K. Karsono, and N. K. Dewi, “Penggunaan Media Busy Book untuk Mengembangkan Kemampuan Mengenal Pola pada Anak Usia 4-5 Tahun,” Kumara Cendekia, vol. 8, no. 2, p. 171, Jun. 2020, doi: 10.20961/kc.v8i2.35703.
G. K. Dewi, “Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Untuk Melatih Kemampuan Motorik Halus Pada Siswa Autis,” Ibriez J. Kependidikan Dasar Islam Berbas. Sains, vol. 7, no. 2, pp. 241–252, Dec. 2022, doi: 10.21154/ibriez.v7i2.300.
H. Hidayat, A. Nurfadilah, E. Khoerussaadah, and N. Fauziyyah, “Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital,” J. Pendidik. Anak, vol. 10, no. 2, pp. 97–103, Dec. 2021, doi: 10.21831/jpa.v10i2.37063.
P. Mesquida, Piaget e Vygotski: Um diálogo inacabado. PUCPRess, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=MWb7EAAAQBAJ
H. Y. Muslihin, A. Loita, and D. S. Nurjanah, “Instrumen Penelitian Tindakan Kelas untuk Peningkatan Motorik Halus Anak,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 6, no. 1, pp. 99–106, Jun. 2022, doi: 10.17509/jpa.v6i1.51341.
M. Karmeliya Firdaus and D. Ayu Puteri Hadayani, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Melalui Media Busy Book 3D,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 1, p. 53, Jul. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i1.35719.