Membangun Budaya Literasi Anak Usia Dini pada Suku Anak Dalam di Desa Muaro Tabir
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Suku Anak Dalam yaitu Orang Rimba terdapat di sebagian daerah di Provinsi Jambi. Urgensi budaya literasi anak usia dini Suku Anak Dalam di desa muara tabir yang kemampuan literasinya masih rendah agar kelak anak usia dini Suku Anak Dalam yang tidak bisa membaca dan menulis bisa berinteraksi dengan masyarakat dan bisa mudah melanjutkan pendidikan sekolah dasar dan pendidikan yang lebih tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menstimulasi kemampuan literasi anak usia dini pada Suku Anak Dalam agar mereka bisa lanjut ke pendidikan dasar dan lebih mudah berinteraksi dengan masyarakat lainnya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumen. Data dianalisis secara kualitatif dengan cara pengumpulan data dan penarikan kesimpulan. Yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah orang tua, dan guru pegiat rumah literasi. Didasarkan pada pengamatan lapangan, wawancara dan arsip media. Artikel ini berargumen bahwa literasi anak usia dini merupakan penyerapan informasi melalui apa yang dirasakan lewat panca indera anak, untuk kemudian dijadikan pengetahuan awal bagi mereka. Budaya literasi suku anak dalam sudah pernah dilakukan oleh pegiat sosial namun belum maksimal terlaksana terkendala dari suku anak dalam sendiri yang tidak mau menerima orang asing atau orang baru untuk datang ke daerah pemukiman mereka.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. N. Safitri, “Analisis Pengenalan Literasi Digital bagi Anak Usia Dini pada Masa New Normal,” JCE (Journal Child. Educ., vol. 5, no. 2, p. 303, Oct. 2021, doi: 10.30736/jce.v5i2.564.
A. Ebyatiswara Putra, M. Taufiqur Rohman, L. Linawati, and N. Hidayat, “Pengaruh Literasi Digital terhadap Kompetensi Pedagogik Guru,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 201–211, May 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.185.
M. A. Mahardika, E. K., Nurmanita, T. S., Anam, K., & Prasetyo, “Strategi Literasi Budaya Anak Usia Dini melalui Pengembangan Game Edukatif.,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4(2), no. 2, pp. 80-93., 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.287.
I. F. Zahro, A. R. Atika, and S. M. Westhisi, “Strategi Pembelajaran Literasi Sains Untuk Anak Usia Dini,” J. Ilm. Potensia, vol. 4, no. 2, pp. 121–130, Jul. 2019, doi: 10.33369/jip.4.2.121-130.
R. Robiah, H. Hendarman, and R. Hidayat, “Evaluasi Program Literasi Anak dengan Pendekatan Model CIPPO,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 528–539, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.262.
F. U. Mawaddah and R. Safrina, “Buku Cerita Bergambar Digital ‘ Baso dan Pinisi yang Rusak ’ untuk Meningkatkan Literasi Budaya Maritim Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 222–237, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.312.
M. Afnida and S. Suparno, “Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Persepsi dan Praktik Guru di Prasekolah Aceh,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 971, Mar. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.480.
D. Triana and Y. Eka Putri, “Identitas Kultural Masyarakat Suku Anak Dalam (ORANG RIMBA) (Studi Analisis Film Dokumenter Orang Rimba ‘The Life of Suku Anak Dalam’),” Khasanah Ilmu - J. Pariwisata Dan Budaya, vol. 13, no. 2, pp. 108–115, Sep. 2022, doi: 10.31294/khi.v13i2.12374.
D. Arsa, A. Atmazaki, and N. Juita, “Literasi Awal pada Anak Usia Dini Suku Anak Dalam Dharmasraya,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 127, Feb. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.159.
M. MUSAROFAH, “Meningkatkan IQ PAUD melalui Baca Literasi dan Bermain Peran di RA. Al-Munawaroh Kampung Bojongkoneng Telaga Murni,” J. Kegur. dan Ilmu Pendidik., vol. 1, no. 3, pp. 173–182, Aug. 2023, doi: 10.61116/jkip.v1i3.164.
F. Fahmi, M. Syabrina, S. Sulistyowati, and S. Saudah, “Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 931–940, Sep. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.673.
K. Nahdi and D. Yunitasari, “Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 446, Dec. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.372.
E. Mutji and L. Suoth, “Literasi Baca Tulis pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 8, no. 1, pp. 103–113, Mar. 2021, doi: 10.38048/jipcb.v8i1.133.
H. Trimantara and N. Mulya, “Mengembangkan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Alat Permainan Edukatif Puzzle,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 25–34, Jun. 2019, doi: 10.24042/ajipaud.v2i1.4553.
R. Nurhayati, “Membangun Budaya Literasi Anak Usia Dini dalam Keluarga,” Nuansa Akad. J. Pembang. Masy., vol. 4, no. 1, pp. 79–88, 2019, doi: 10.47200/jnajpm.v4i1.918.
E. N. Junita and L. Anhusadar, “Parenting Dalam Meningkatkan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 57–63, 2021, doi: 10.24853/yby.v5i2.11002.
N. Anisyah, Indrawati, L. Hafizotun, S. Marwah, V. Yumarni, and N. Annisa DN, “Orang Tua Kreatif untuk Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Kegiatan Parenting,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 34–43, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.26.
S. R. Dewi and M. R. Masitoh, “Membangun Budaya Literasi sejak Dini untuk Mewujudkan Insan yang Kompeten dan Unggul,” J. Pengabdi. Masy. Indones., vol. 2, no. 6, pp. 815–821, Dec. 2022, doi: 10.52436/1.jpmi.890.
D. N. Maulida, S. L. Kusna, and E. Puspitasari, “Pengembangan Media Pembelajaran Koper Literasi Untuk Menstimulasi Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 568–579, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.330.
K. Maryani, “Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, pp. 41–52, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.4.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
I. F. Aulinda, “Menanamkan Budaya Literasi pada Anak Usia Dini di Era Digital,” Temat. J. Pemikir. dan Penelit. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, p. 88, Dec. 2020, doi: 10.26858/tematik.v6i2.15550.
I. Suhaimi, “Memberdayakan Kecerdasan Kinestetik Anak untuk Budaya Literasi Bahasa,” KREDO J. Ilm. Bhs. dan Sastra, vol. 1, no. 1, pp. 72–90, Nov. 2017, doi: 10.24176/kredo.v1i1.1754.