Stimulus Kreativitas Anak Usia Dini melalui Media Loose Part
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Sebagai generasi penerus bangsa, anak usia dini membutuhkan pembelajaran sesuai dengan masanya. Seperti halnya di abad ke 21 ini, pada pembelajaran anak usia dini perlu dikembangkang ketrampilan 4C (kreativ, kritis, komunikatif dan Kerjasama). Dan untuk memunculkan kreativitas anak, diperlukan media pembelajaran sebagai stimulus. Salah satunya yaitu media loose parts. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perkembangan anak, untuk memahami perilaku anak, dan mengevaluasi kemajuan anak dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode observasi untuk mengetahui kemampuan anak dalam mengenal dan menggunakan media loose part, wawancara dilakukan dengan kepala sekolah, guru dan anak untuk mengetahui bagaimana antusiasisme mereka terhadap media loose part dan dokumentasi umtuk mengetahui hasil yang diperoleh dalam pembelajaran. Hasil penelitian dengan media loose parts bisa menjadi stimulus dalam meningkatkan kreatifitas anak. Selain dari bahannya yang mudah didapat, media loose parts juga memberikan kesempatan dan kebebasan kepada anak untuk memilih bahan yang akan digunakan dalam bermain, anak bisa mengekspresikan diri, belajar mencari solusi atau alternatif untuk memecahkan masalah, serta puas dalam bermain.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
N. E. Nurjanah, “Pembelajaran STEM Berbasis Loose Parts untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini,” J. AUDI, vol. 5, no. 1, 2020, doi: 10.33061/jai.v5i1.3672.
M. Maarang, N. Khotimah, and N. Maria Lily, “Analisis Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran STEAM Berbasis Loose Parts,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 309–320, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.215.
Y. Fransiska and R. Yenita, “Penggunaan Media Loose Parts Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 2, p. 9, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i2.1852.
L. Anhusadar, “Kreativitas Pendidik di Lembaga PAUD,” Al-Ta’dib, vol. 1, pp. 6–93, 2016, [Online]. Available: https://ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/503
A. Ebyatiswara Putra, R. Hidayat, and E. Sarimanah, “Peningkatan Kreativitas Kerja Guru Melalui Motivasi Kerja Kepribadian dan Kepemimpinan Visioner,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 136–148, Apr. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.172.
N. Priyanti and Jhoni Warmansyah, “The Effect of Loose Parts Media on Early Childhood Naturalist Intelligence,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 15, no. 2, pp. 239–257, Nov. 2021, doi: 10.21009/JPUD.152.03.
A. Sabri, J. Warmansyah, A. Amalina, and P. Aswirna, “Implementasi Pengintegrasian Keislaman dalam Pengenalan Konsep Matematika Anak Usia Dini,” Math Educ. J., vol. 4, no. 1, pp. 23–30, Apr. 2020, doi: 10.15548/mej.v4i1.1240.
D. Suryana, Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. 2016.
R. Azzahra, W. Fitriani, D. Desmita, and J. Warmansyah, “Keterlibatan Orang Tua di Minangkabau dalam PAUD pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1549–1561, Oct. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1796.
O. Friskilia and H. Winata, “Regulasi Diri (Pengaturan Diri) sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 3, no. 1, p. 184, Jan. 2018, doi: 10.17509/jpm.v3i1.9454.
A. Kurniati, I. Kudus, M. Marwah, and H. Hartati, “Pembelajaran Kearifan Lokal Pakaian Adat Suku Buton bagi Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1101–1112, Oct. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.737.
O. S. Tawulo and L. Anhusadar, “Membatik Jumputan untuk Meningkatkan Motorik Halus pada Masa Pandemi Covid 19 Melalui Home Visit,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, p. 37, Apr. 2022, doi: 10.24014/kjiece.v5i1.13064.
T. Ridwan, E. Hidayat, and Z. Abidin, “Edugames N-Ram untuk Pembelajaran Geometri pada Anak Usia Dini,” J. Teknoinfo, vol. 14, no. 2, p. 89, Jul. 2020, doi: 10.33365/jti.v14i2.508.
U. L. Nafisah and D. P. Kirana, “Penerapan Reward untuk Meningkatkan Disiplin Anak dalam Belajar,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 14–26, Feb. 2021, doi: 10.19105/kiddo.v2i1.3612.
R. Suraningsih and C. Widyasari, “STEAM learning to develop numerical ability integrated in Kindergarten,” in Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2024, p. 020065. doi: 10.1063/5.0185240.
M. A. Ayanwale, I. T. Sanusi, O. P. Adelana, K. D. Aruleba, and S. S. Oyelere, “Teachers’ readiness and intention to teach artificial intelligence in schools,” Comput. Educ. Artif. Intell., vol. 3, no. 3, p. 100099, 2022, doi: 10.1016/j.caeai.2022.100099.
S. Theo Claudia Hutajulu and S. Lukas, “Enhancing K2 Students’ Skills With Loose Parts at Kindergarten XYZ,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 593–608, Nov. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.362.
M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” HUMANIKA, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, Apr. 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.
L. J. Moleong, Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi. Remaja Rosdakarya, 2021.
A. M. Sholihah, “Penerapan Media Pembelajaran Video dalam Pencapaian Tujuan Instruksional Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Terpadu Madani Berau,” Univ. Muhammadiyah Malang, 2018, [Online]. Available: https://eprints.umm.ac.id/41143
Mahmud, “Metode Penelitian Pendidikan,” Bandung: Pustaka Setia, 2012.
A. Bildiren, “Developmental characteristics of gifted children aged 0–6 years: parental observations,” Early Child Dev. Care, vol. 188, no. 8, pp. 997–1011, Aug. 2018, doi: 10.1080/03004430.2017.1389919.
W. H. Jeynes, “Effects of Family Educational Cultures on Student Success at School: Directions for Leadership,” in How School Leaders Contribute to Student Success, Cham: Springer International Publishing, 2017, pp. 311–328. doi: 10.1007/978-3-319-50980-8_14.
S. Purnama, Y. S. Hijriani, and H. Heldanita, Pengembangan Alat Permainan Edukatif. Semarang: PT Remaja Rosdakarya, 2019. [Online]. Available: https://www.rosda.id/paud/pengembangan-alat-permainan-edukatif-anak-usia-dini/
S. Sumarseh and D. Eliza, “Penerapan Pembelajaran Berbahan Loose Part in Door untuk Membangun Merdeka Belajar Anak Usia Dini,” Gener. Emas, vol. 5, no. 1, pp. 65–74, May 2022, doi: 10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(1).9229.
H. W. Komara and R. Rohmalina, “Media Pembelajaran Loose Parts Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 6, no. 5, 2023, [Online]. Available: https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/17684
M. Fikriyati, S. Katoningsih, and S. Hasan, “Use of Loose Part Media With Cardboard and Sand Materials in Islamic Children’s Schools,” Nazhruna J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 60–71, Jan. 2023, doi: 10.31538/nzh.v6i1.2858.
M. Munawar, F. Roshayanti, and S. Sugiyanti, “Implementation of STEAM (Science Technology Engineering Art Mathematics) - Based Early Childhood Education Learning in Semarang City,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 2, no. 5, p. 276, Sep. 2019, doi: 10.22460/ceria.v2i5.p276-285.
S. I. Novitasari and A. Dirgayunita, “Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Losse Part di RA Masyithoh V,” Asian J. Early Child. Elem. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 60–72, Jan. 2024, doi: 10.58578/ajecee.v2i1.2575.
N. Y. Priyanti, A. Astria, M. Maemunah, D. Apriani, and S. Sandina, “Loose Part Media Menarik dalam Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19,” KANGMAS Karya Ilm. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 3, pp. 254–259, Nov. 2021, doi: 10.37010/kangmas.v2i3.339.
M. Oktavia Lestari and A. Karim Halim, “Penggunaan Media Loose Part dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD Tunas Harapan,” J. Fam. Educ., vol. 2, no. 3, pp. 271–279, Aug. 2022, doi: 10.24036/jfe.v2i3.69.