Pengaruh Permainan Konstruktif Magic Straw terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Keterampilan motorik halus memiliki peran penting dalam menunjang tumbuh kembang anak. Pembelajaran yang monoton dan minim kreativitas seringkali membuat anak mudah bosan dan kurang berpartisipasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan konstruktif magic straw terhadap keterampilan motorik halus anak usia dini di PPT AL-Hidayah . Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen dan melibatkan 12 anak sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil menunjukkan bahwa Thitung (0) < Ttabel (17) pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis diterima. Dengan demikian, permainan magic straw*terbukti mampu meningkatkan kemampuan motorik halus anak dan dapat dijadikan alternatif stimulasi pembelajaran yang menyenangkan dan edukatif. Permainan magic straw memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini. Permainan ini membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan, memberi ruang untuk eksplorasi dan kerja sama. Oleh karena itu, permainan ini layak dijadikan salah satu metode alternatif dalam pembelajaran di lembaga PAUD.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Yuni Anggraini, Kurnia Dewi, and M. Maryamah, “Pengaruh Kegiatan Menganyam Kertas Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Islam Bhakti Sabar Tamara Kayu Agung Tahun 2021,” Seulanga J. Pendidik. Anak, vol. 2, no. 2, pp. 86–96, Dec. 2021, doi: 10.47766/seulanga.v2i2.171.
T. Hayati and A. Tawati, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi Menggunakan Kertas Kokoru,” J. Pendidik. Raudhatul Athfal, vol. 4, no. 2, pp. 30–42, Dec. 2021, doi: 10.15575/japra.v4i2.12714.
R. Putri, “Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui permainan kolase bahan bekas studi literatur,” J. Golden Age, vol. 5, no. 2, pp. 314–322, 2021, doi: 10.29408/jga.v5i02.3705.
M. S. Dewi, D. K. Indayani, L. Mukarromah, and B. Firdausah, “Menggunting: Stimulus Perkembangan Motorik Halus Di Sentra Seni,” Golden Child. Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 9–14, 2020, [Online]. Available: http://journal.unirow.ac.id/index.php/GCEJ/article/view/186
G. Asyipa, D. Hidayat, and Sutarjo, “Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif pada Paud Ar-Rayyan Kota Bogor,” J. Pendidik. Luar Sekol., vol. 18, no. 1, pp. 22–29, May 2024, doi: 10.32832/jpls.v18i1.14841.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
M. Y. Bachtiar, “Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan melalui Kegiatan Bermain Konstruktif untuk Siswa TK,” J. Elem. Sch., vol. 4, no. 2, pp. 179–186, Dec. 2021, doi: 10.31539/joes.v4i2.3127.
D. Riza, A. Susanta, and O. Juarsa, “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Magic Straws Materi Bangun Ruang Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar,” J. Pembelajaran dan Pengajaran Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 229–236, 2024, doi: 10.33369/dikdas.v7i2.35295.
Sandra Adetya and F. Gina, “Bermain origami untuk melatih keterampilan motorik halus anak usia dini,” Altruis J. Community Serv., vol. 3, no. 2, pp. 46–50, Jul. 2022, doi: 10.22219/altruis.v3i2.21501.
H. Hasbin, B. Taib, and U. Arfa, “Analisis Kegiatan Meronce Menggunakan Tutup Botol Bekas Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini 5-6 Tahun,” J. Ilm. CAHAYA PAUD, vol. 3, no. 1, pp. 77–89, May 2021, doi: 10.33387/cp.v3i1.2168.
A. Ridwan, N. A. Nurul, and F. Faniati, “Analisis Penggunaan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun,” Mitra Ash-Shibyan J. Pendidik. dan Konseling, vol. 5, no. 02, pp. 105–118, Jul. 2022, doi: 10.46963/mash.v5i02.562.
N. Sitepu and N. Friska, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Magic Straw di TK Al Jama’iyah TA 2023/2024,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 11, no. 01, pp. 251–264, 2025, doi: 10.36989/didaktik.v11i01.5310.
S. Saniti, D. Lutfiatul Hoiroh, R. Andriyana, and R. Adawiyah, “Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun melalui Permainan Magic Straw di TK ABA V,” Al-ATHFAL J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 2, pp. 126–137, Dec. 2023, doi: 10.46773/alathfal.v4i2.789.
M. L. Qibtiyah, Siti Masitoh, and Bakhtiar Syaiful Bachri, “Pengaruh Media Magic Straw terhadap Perkembangan Kognitif dan Motorik Halus pada Anak Usia Dini,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 8, no. 2, pp. 302–313, Nov. 2021, doi: 10.38048/jipcb.v8i2.331.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2019.
Ardiana Nur Maulida Hakim, Sumarno Sumarno, and Ida Dwijayanti, “Analisis Media Loose Part Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 114–122, Jun. 2023, doi: 10.47861/khirani.v1i2.280.
N. Atika and S. Wahyuni, “Implementasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Paper Quilling di TK Nailun Najah,” Al-Isyraq J. Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, vol. 6, no. 3, 2023, doi: 10.59027/alisyraq.v6i3.369.
T. R. Noor, “Optimalisasi Aktivitas Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Usia 3-4 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 4, pp. 4336–4348, Aug. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i4.3600.
D. Mahanani Agein Firda, “Identifikasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5--6 Tahun Selama Penerapan Pembelajaran Daring,” J. Kumara Cendekia, vol. 10, no. 1, p. 6, 2022, doi: 10.20961/kc.v10i1.55388.
N. Saida, N. Sa’ida, N. Veronica, and W. Wahono, “Pengaruh B&C Book terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Anak Kelompok A di TK ABA 01 Surabaya,” Mitra Ash-Shibyan J. Pendidik. dan Konseling, vol. 7, no. 02, pp. 91–100, Jul. 2024, doi: 10.46963/mash.v7i02.1904.
W. N. Jannah, M. Agustin, R. Rahman, and T. Herman, “Navigating Uncertainty: Exploring Elementary School Teachers’ Perspectives on Metacognitive Development in the VUCA Era,” Indones. J. Learn. Adv. Educ., vol. 8, no. 5, pp. 32–46, Jan. 2024, doi: 10.23917/ijolae.v6i1.23112.
E. Wati, R. Abidin, and T. Kurniawati, “Penerapan Metode Pembelajaran Sentra Balok untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Kelompok A1 RA Hidayatul Hikmah,” J-SES J. Sci. Educ. Stud., vol. 2, no. 3, Dec. 2023, doi: 10.30651/jses.v2i3.20922.
S. Rahayu Khoerunnisa, I. Muqodas, and R. Justicia, “Pengaruh Bermain Puzzle terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 49–58, Aug. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.279.
Khadijah and Armanila, Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Medan: PERDANA PUBLISHING, 2017. [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/8459/1/BERMAIN AUD.pdf
M. Ulfa and N. Na’imah, “Peran Keluarga dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 3, no. 1, pp. 20–28, Apr. 2020, doi: 10.31004/aulad.v3i1.45.
S. Etnawati, “Implementasi Teori Vygotsky terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” J. Pendidik., vol. 22, no. 2, pp. 130–138, Jan. 2022, doi: 10.52850/jpn.v22i2.3824.