Media Artificial Intelegence dalam Mengenalkan Literasi Digital untuk Mengembangkan Kognitif pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media artificial Intelegence dalam literasi digital untuk pengembangan kognitif anak usia dini. Penelitain ini adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D) terdiri dari 10 langkah yaitu 1) Potensi dan Masalah,2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi desain, 5) Perbaikan desain, 6) Uji Coba Produk, 7) Revisi Produk, 8) Uji Coba pemakaian, 9) Revisi Produk, 10) Produksi massal. Metode pengumpulan data yangdigunakan adalah Wawancara, observasi, angket dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan angket validasi dan angket tanggapan. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa media Media Artifiicial Intelegence yang peneliti kembangkan dapat meningkatkan kemampuan literasi digital dan mengebangkan kognitif anak usia dini yang dikembangkan dengan metode penelitian Hasil validasi ahli media dan ahli materi dapat dikatakan media Media Artifiicial Intelegence dapat mengenalkan literasi digital Anak Sebagai Upaya Mengembangkan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Uji coba kelompok besar dengan jumlah 15 peserta didik menunjukkan kategori Berkembang sesuai Harapan (BSH) ada 11 anak dengan hasil presentase 73,3 % dan anak yang sudah berkembang sesuai harapan terdapat 4 anak dengan presentase 36,3% “Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran mengembangkan media Artificial Intelegence dalam mengenalkan literasi digital Anak Sebagai Upaya Mengembangkan Kognitif Pada Anak Usia Dini Dibandar Lampung.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Maulana Ahmad, Sri Nurhayati, and Prita Kartika, “Literasi Digital Pada Anak Usia Dini: Urgensi Peran Orang Tua dalam Menyikapi Interaksi Anak dengan Teknologi Digital,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 47–65, Feb. 2024, doi: 10.19105/kiddo.v5i1.11611.
C. Ratnanenci, “Korelasi Dampak Covid-19 Dengan Era Society 5.0 di Bidang Pendidikan,” JDMP (Jurnal Din. Manaj. Pendidikan), vol. 6, no. 1, Oct. 2022, doi: 10.26740/jdmp.v6n1.p1-6.
S. R. Lasurital, H. R. Anabertus, I. Dayanti, R. P. Zega, and R. J. Siahaan, “Peran Orang tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Era Society 5.0,” SIKIP J. Pendidik. Agama Kristen, vol. 3, no. 2, pp. 93–105, Aug. 2022, doi: 10.52220/sikip.v3i2.148.
I. Inawati, “Peran Perpustakaan Sekolah dalam Menciptakan Budaya Literasi Siswa pada Jenjang Pendidikan Menengah,” Lit. Trends Libr. Dev., vol. 3, no. 1, pp. 1–13, Mar. 2022, doi: 10.24252/literatify.v3i1.24645.
N. Anisyah, S. Marwah, and V. Yumarni, “Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Akhlak Anak Pra Sekolah,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 287–295, Jun. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.164.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
F. D. Mukti, “Transformation of Education in Elementary Schools: Utilization of Artificial Intelligence-Based Learning Media in The Digital Era,” DIRASATUL IBTIDAIYAH, vol. 3, no. 2, pp. 229–240, Dec. 2023, doi: 10.24952/ibtidaiyah.v3i2.10200.
S. K. SIAGIAN and K. SOFIYAH, “Implementasi Artificial Intelligence dalam Mengembangkan Kemampuan Belajar, Kompetensi, dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar di Era Digitalisasi,” Educ. J. Inov. Pendidik. Pengajaran, vol. 4, no. 1, pp. 14–19, Jun. 2024, doi: 10.51878/educational.v4i1.2894.
D. Miranda, M. R., A. Linarsih, and A. Amalia, “Pengenalan Keterampilan Literasi Digital pada Anak Usia Dini,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 3844–3851, May 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i3.2767.
R. J. Sahputra and A. Muzakir, “Penerapan AI Melalui Pendekatan Heuristik Semilaritas Pada Game Edukasi Anak Usia Dini,” J. Pengemb. Sist. Inf. dan Inform., vol. 1, no. 4, pp. 209–219, Nov. 2021, doi: 10.47747/jpsii.v1i4.547.
R. N. Anwar, “Pelatihan Pengenalan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru pada Transformasi Digital,” J. Smart Community Serv., vol. 2, no. 1, pp. 27–36, 2024, [Online]. Available: https://journal.cahyaedu.com/index.php/jscs/article/view/43
R. P. Yudha et al., “Pengembangan Profesionalisme Guru PAUD Melalui Pelatihan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” J. Pengabdi. Masy. Bangsa, vol. 2, no. 3, pp. 542–548, May 2024, doi: 10.59837/jpmba.v2i3.861.
N. Solichah and N. Shofiah, “Artificial Intelligence (AI) Literacy in Early Childhood Education: A Scoping Review,” Psikologika J. Pemikir. dan Penelit. Psikol., vol. 29, no. 2, Jul. 2024, doi: 10.20885/jstl.vol29.iss2.art1.
D. Maharani, D. Anggraeni, and R. Nofitri, “Pemanfaatan Artificial intelligence dalam Pembuatan Presentasi bagi Guru-Guru Brainfor Islamic School Kisaran,” J. Indones. Soc. Soc., vol. 2, no. 1, pp. 45–51, Feb. 2024, doi: 10.59435/jiss.v2i1.219.
A. Ebyatiswara Putra, M. Taufiqur Rohman, L. Linawati, and N. Hidayat, “Pengaruh Literasi Digital terhadap Kompetensi Pedagogik Guru,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 201–211, May 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.185.
J. Lindriany, D. Hidayati, and D. Muhammad Nasaruddin, “Urgensi Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini Dan Orang Tua,” J. Educ. Teach., vol. 4, no. 1, pp. 35–49, Oct. 2022, doi: 10.51454/jet.v4i1.201.
P. Rizkiyah, “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Anak Usia Dini,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 115, Feb. 2022, doi: 10.35473/ijec.v4i1.1230.
I. S. Anggita, H. Yusuf, N. Naimah, and K. Z. Putro, “Pedoman Literasi Digital Guru untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4697–4704, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2752.
R. Wahid, S. Purhasanah, and N. J. Asrina, “Penggunaan Media Berbasis Teknologi dalam Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini,” J. El-Audi, vol. 4, no. 2, pp. 50–55, Oct. 2023, doi: 10.56223/elaudi.v4i2.98.
H. Wulandari, K. Komariah, and W. Nabilla, “Pengembangan Media Kartu Domino untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, pp. 78–89, Jul. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.91.
M. Mulyati and F. Faridayani, “Perkembangan Aspek Kognitif Anak Usia Dini melalui Media Loose Parts,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 856–865, Jun. 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.660.
V. Vironika Santika, S. Muthohar, and M. Muslam, “Pemanfaatan Sampah Non Organik sebagai Media Belajar untuk Meningkatkan Aspek Kognitif Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 267–277, Mar. 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.484.