Aktivitas Berkebun sebagai Upaya Pengembangan Nilai Kerja Sama pada Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya aktivitas yang menarik yang dilakukan di TK Putra II Kota Serang terkait pembelajaran bertema tanaman yaitu berkebun. Aktivitas ini dapat dijadikan salah satu upaya untuk mengembangkan nilai-nilai pendidikan karakter salah satunya ialah kerja sama. Oleh karena itu, penelitian ini akan difokuskan kepada aspek nilai karakter kerja sama yang ditunjukkan dari aktivitas berkebun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas berkebun sebagai upaya pengembangan nilai karakter kerja sama pada anak prasekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 10 anak usia 5-6 Tahun yang merupakan siswa di TK Putra II Kota Serang. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada konsep Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas berkebun dapat mengembangkan nilai karakter kerja sama pada anak usia 5-6 tahun, melalui 9 aspek kerja sama yang diukur yaitu kepentingan yang sama, keadilan, saling pengertian, tujuan yang sama, saling membantu, saling melayani, tanggung jawab, kompromi, dan penghargaan. Oleh karena itu, penelitian ini direkomendasikan kepada guru, sekolah atau peneliti selanjutnya agar dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai referensi tentang upaya pengembangan nilai karakter khususnya kerja sama melalui aktivitas berkebun.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
F. Fitriah and J. Pamungkas, “Analisis Kemampuan Kerja Sama Anak dengan Permainan Angklung,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, pp. 427–438, Jan. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.2684.
S. Ramdhani, N. A. Yuliastri, S. D. Sari, and S. Hasriah, “Penanaman Nilai-Nilai Karakter melalui Kegiatan Storytelling dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 153, Feb. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.108.
S. Gusmawanti, Y. Fitriani, and . F., “Pembinaan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia 5-6 Tahun melalui PHP2D Di Desa Cimoyan Kecamatan Taktakan Kota Serang,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 2, pp. 297–305, Aug. 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i2.381.
K. Masykuroh and F. Fajriah, “Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini Di OISCA Jakarta Multicultural Kindergarten,” J. Pelita PAUD, vol. 7, no. 2, pp. 408–415, Jun. 2023, doi: 10.33222/pelitapaud.v7i2.2672.
T. Ambarwati, “Pengaruh Pola Asuh Otoritatif terhadap Perilaku Kerja Sama di Taman Kanak-Kanak,” Pendidik. Guru PAUD S-1, vol. 7, no. 9, pp. 793–802, 2018, [Online]. Available: http://101.203.168.44/index.php/pgpaud/article/view/13609
R. M. Sewi and D. U. Mailasari, “Pengembangan Keterampilan Kolaborasi pada Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 8, no. 2, p. 220, Nov. 2020, doi: 10.21043/thufula.v8i2.8796.
Y. Fitriani and D. S. Hadianda, “Internalisasi Karakter Individu Melalui Pendidikan Musik Menuju Kerangka Konseptual Sebuah Kualitas Pembelajaran,” JPKS (Jurnal Pendidik. dan Kaji. Seni), vol. 1, no. 2, 2016, doi: 10.30870/jpks.v1i2.1030.
N. Kusumastuti, “Implementasi pilar-pilar karakter anak usia dini,” J. Golden Age, vol. 4, no. 02, pp. 333–342, 2020, [Online]. Available: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/2525
L. Hadisi, “Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 8, no. 2, pp. 50–69, 2015, doi: 10.31332/atdb.v8i2.410.
S. Julaiha, “Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran,” Din. Ilmu, pp. 226–239, Dec. 2014, doi: 10.21093/di.v14i2.15.
D. Nurjannah, W. Wahyu, D. P. Sari, W. S. Maghfirah, and I. Oktanira, “Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan melalui Kegiatan Berkebun di Halaman Sekolah,” BUHUTS AL-ATHFAL J. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 49–59, Jun. 2022, doi: 10.24952/alathfal.v2i1.5611.
A. D. Marietta, “Meningkatkan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan berkebun pada anak kelompok b ra perwanida 4 jakabaring palembang,” PERNIK J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 52–65, Mar. 2021, doi: 10.31851/pernik.v2i2.4088.
S. Qoimah, “Penanaman Sikap Gotong Royong Anak Usia Dini melalui Kegiatan Berkebun di TK Pertiwi Wonosari Kabupaten Wonosobo 2021/2022, 2022, [Online]. Available: https://repo.unsiq.ac.id//index.php?p=show_detail&id=909&keywords=
Clara Agustina Siregar, “Pengaruh Kegiatan Berkebun terhadap Keterampilan Proses Sains pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santo Fransiskus Asisi Percut,” Ta’rim J. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 3, pp. 72–88, Jun. 2024, doi: 10.59059/tarim.v5i3.1368.
C. F. Putri and Z. Zulminiati, “Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 3, pp. 3038–3044, 2020, [Online]. Available: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/806
A. T. Handari, E. Sukmawati, and A. Yulhaidir, “Implementasi Penggunaan Farming Gardening Project dalam Membangun Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar,” Pros. Konf. Ilm. Dasar, vol. 3, pp. 803–809, 2022, [Online]. Available: https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/2892/0
R. Widyaning Tyas and C. Widyasari, “Permainan Tradisional dalam Mengembangkan Karakter Kerjasama Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 508–516, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.255.
A. Nindatu, D. B. Liubana, P. Leiwakabessy, W. C. Elly, A. P. Naraswari, and J. F. Lainsamputty, “Persepsi Tentang Pentingnya Budaya Masohi Atau Kerjasama Dalam Berbagai Bidang Kehidupan,” J. Kewarganegaraan, vol. 6, no. 1, pp. 2277–2282, 2022, doi: 10.31316/jk.v6i1.2970.
S. Nur’asiah, “Meningkatkan Kreatifitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Berdiferensiasi dan Media Loose Part,” Al Ittihadu, vol. 2, no. 2, pp. 195–204, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/alittihadu/article/view/85
S. SONNIA, “Meningkatkan Aktivitas Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Berkebun,” UIN Raden Intan Lampung, 2021. [Online]. Available: http://repository.radenintan.ac.id/14427/
N. Fitriah et al., “Pengenalan aktivitas berkebun sebagai media pembelajaran terhadap perkembangan kognitif (pengenalan sains) pada anak,” in Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 2021, vol. 1, no. 1. [Online]. Available: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/10677
S. Khosiah, “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Farming Gardening Project pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak,” Fikr. J. Islam. Educ., vol. 1, no. 2, Dec. 2017, doi: 10.32507/fikrah.v1i2.241.