Aspek-aspek Kecerdasan Musikal Anak Usia 5–6 Tahun pada Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband

Main Article Content

Claudia Sitanggang
Yulianti Fitriani
Pepi Nuroniah

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketertarikan peneliti melihat kecerdasan musikal anak kelas B. Berfokus pada kegiatan esktrakurikuler drumband di TK Mardi Yuana Serang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aspek perkembangan kecerdasan musikal anak kelas B di TK Mardi Yuana melalui kegiatan ekstrakurikuler drumband. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang akan menggambarkan kecerdasan musikal anak usia 5–6 tahun yang mengikuti ekstrakurikuler drumband sebanyak 10 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau menarik kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan adanya aspek-aspek kecerdasan musikal yang muncul di dalam kegiatan ekstrakurikuler drumband, yaitu: Emosional, Sosial, Perseptual, Fisikal, dan Kreasi. Diantara kelima aspek tersebut dimiliki oleh 3 anak dengan kecenderungan: 1). Terbiasa bermain alat musik, 2). Terbiasa bernyanyi di dalam kelompok, 3). Mudah meniru gerakan dari instruktur, 4). Terbiasa menyeimbangkan antara pernafasan dan gerakan bermain alat musik, 5). Terbiasa bernyanyi dengan tempo dan irama yang baik. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi bagi sekolah dalam hal pengembangan kecerdasan musikal anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sitanggang, C., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Aspek-aspek Kecerdasan Musikal Anak Usia 5–6 Tahun pada Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.639
Section
Articles

References

E. Suhendro and S. Syaefudin, “Nilai-Nilai Kemanusian Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Inklusi,” JEA (Jurnal Edukasi AUD), vol. 6, no. 1, p. 1, Jun. 2020, doi: 10.18592/jea.v6i1.3430.

Y. Krisdayanti, “Pengembangan Seni Musik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Drum Band Dan Angklung Di TK Nakita Insan Mulia Purwokerto,” Thesis, IAIN Purwokerto, Purwokerto, 2020.

D. D. Lubis, K. Sabila, M. A. Br. Sinaga, S. A. Sari, and H. Z. Lubis, “Pentingnya Pembelajaran Seni Musik pada Anak dalam Mengembangkan Kreativitas di TK Al-Kausar,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 8, pp. 1768–1772, 2024, doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12646.

L. Muzayanah, “Upaya Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Musik Di RA Muslimat NU 113 Bajang,” Thesis, Agama Islam Negeri Ponorogo, Ponorogo, 2020.

A. L. A. Arafah, L. Widiyastuti, H. J. Sada, and S. Bahri, “Multiple Intelligence Dalam Perspektif Pendidikan Islam,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 12, pp. 319–348, 2021, doi: http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v12i2.10639.

A. O. Br Tarigan, Karlimah, and R. Respati, “Pentingnya Meningkatkan Kemampuan Musikalitas Anak di Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 8, no. 4, pp. 818–826, 2021, doi: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41748.

N. F. Lailani, W. Nadar, and A. Syaikhu, “Penggunaan Media Hidroponik dalam Perkembangan Kecerdasan Naturalis,” Jurnal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, pp. 127–135, Nov. 2020.

A. Dharin, “Pendidikan Dasar Berbasis Multiple Intelligences,” Institut Agama Islam , Purwokerto, 2015.

Y. Fitriani, “Pembiasaan Musikal Menggunakan Lagu Bertema Sebagai Alternatif Mengenal Huruf Untuk Anak Usia Dini,” Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, vol. 4, no. 1, pp. 12–24, Apr. 2019, doi: http://dx.doi.org/10.30870/jpks.v4i1.6913.

Y. Fitriani, “Model Pembelajaran Seni Musik melalui Lesson Study: Studi Kasus di SDN Jawilan, Serang,” Resital: Jurnal Seni Pertunjukkan, vol. 15, no. 2, pp. 126–138, Dec. 2014.

W. Pekerti, C. Tridjata, and D. Kusumawardhani, Metode Pengembangan Seni, Kedua. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka, 2021.

M. W. N. Sugito and Noordiana, “Metode Pembelajaran Ekstrakurikuler Drumband Di TK Lukmanul Hakim Kademangan Kabupaten Blitar,” Jurnal Pendidikan Sendratasik, vol. 10, no. 1, pp. 109–119, Jan. 2021, doi: 10.26740/jps.v10n1.p109-119.

A. Rachman, E. Yochanan, A. I. Samanlangi, and H. Purnomo, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan Rd. Karawang : CV Saba Jaya Publisher, 2024.

S. Purnama, P. S. Rohmadheny, and H. Pratiwi, Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA, 2020. [Online]. Available: www.rosda.co.id

E. Murdiyanto, Penelitian Kualitatif, I. Yogyakarta: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN ”Veteran” Yogyakarta Press, 2020.

I. B. Raharjo and D. Yulianto, “Pengelolaan Aktivitas Ekstrakurikuler Seni Musik di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD),” PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, vol. 6, no. 1, pp. 127–138, Dec. 2020, doi: 10.29407/pn.v6i1.15218.

A. K. Khikmah, “Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Drum Band Sebagai Media Kreativitas Musikal Pada Kelompok B Di TK Pertiwi Pagumenganmas Kecamatan Karangdadap,” Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Pekalongan, 2023.

J. F. Situmeang, “Pembelajaran Ekstrakurikuler Drum Band Di Tk Charitas Batam,” Institut Seni Indonesia Yogyakarta, Yogyakarta, 2016.

E. Wulandari, “Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning,” JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 1, no. 2, pp. 26–32, Mar. 2022, doi: 10.55784/jupeis.Vol1.Iss2.34.

I. Z. Sholichah, “Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Marching Band di MI NU Tarsyidut Thullab Singocandi Kota Kudus,” Institut Agama Islam Negeri Kudus, Kudus, 2023.

Most read articles by the same author(s)