Aktivitas Pembelajaran di Sentra IMTAQ untuk Pengembangan Aspek Moral Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui aspek perkembangan nilai moral anak kelas B di TK Tunas Insan Kamil melalui aktivitas pembelajaran di sentra IMTAQ. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif , yang akan menggambarkan aktifitas pembelajaran di sentra IMTAQ untuk pengembangan aspek moral anak usia 5-6 tahun sebanyak 15 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan observasi wawancara, dan dokumentasi. Adapun Teknik analisis data dilakukan dalam 3 tahapan yakni, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya aktivitas – aktivitas yang dilakukan di sentra imtaq untuk mengembangkan aspek-aspek moral yaitu : 1) Mempercayai Adanya Tuhan Melalui Ciptaanya (melalui upaya mengamati fenomena alam seperti, hewan dan tumbuhan di sekitar sekolah), 2) menghargai (melalui upaya menjaga kebersihan dilingkungan sekitar), 3) Jujur (melalui upaya menjawab pertanyaan guru dengan jujur), 4) Sopan santun (melalui upaya berperilaku sopan santun terhadap orang tua, guru, maupun teman sebaya), 5) Praktik Ibadah sehari-hari (melalui upaya mengenal rukun Islam dan kalimat thoyyibah, membaca surat pendek dan doa sehari-hari, mengenal tata cara salat, membaca hadis-hadis, menyanyikan lagu-lagu Islami). rekomendasi penelitian ditujukan bagi bagi pihak yang berkaitan yaitu guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sentra Imtaq dan memberikan inspirasi dalam membantu anak untuk tumbuh menjadi pribadi yang beriman dan berakhlak mulia.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Direktorat Pendidikan Agama Islam, 1.-Final-Pedoman-Pengembangan-Pembelajaran-Pai-Tk-Buku-Ok-Dikonversi. 2020.
T. Aulia Rahman, N. L. Fitri, and A. Aulia, “Implementasi Model Pembelajaran Sentra untuk Mengoptimalkan Kecerdasan Majemuk,” Al-Hikmah Indones. J. Early Child. Islam. Educ., vol. 6, no. 02, pp. 145–157, Dec. 2022, doi: 10.35896/ijecie.v6i02.411.
J. Sinurat et al., “Pengembangan Moral & Keagamaan Anak Usia Dini,” 2022, [Online]. Available: https://repository.penerbitwidina.com/publications/558622/pengembangan-moral-keagamaan-anak-usia-dini
A. Muthmainnah, “Metode Pembelajaran BCCT dalam Mengembangkan Nilai Moral Pendidikan Karakter Anak Usia Dini,” J. PG-PAUD Trunojoyo J. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 117–124, 2015, doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v2i2.2676.
A. Kamila, “Pentingnya Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar,” Al-Furqan J. Agama, Sos. Dan Budaya, vol. 2, no. 5, pp. 321–338, 2023, [Online]. Available: https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan/article/view/535
A. Maftei and A. Holman, “Representation of morality in children: A qualitative approach,” J. Moral Educ., vol. 49, no. 2, pp. 194–208, Apr. 2020, doi: 10.1080/03057240.2019.1619542.
S. Hajar, “Peranan Kegiatan Imtaq dalam Pembinaan Akhlak Siswa Kelas V di SDN 1 Kekait Kecamatan Gunungsari Lombok Barat,” 2019.
Y. Fitriani, “Kreativitas Sebagai Model Pembelajaran,” Ritme, vol. 1, no. 1, 2015, [Online]. Available: https://ejournal.upi.edu/index.php/ritme/article/view/1887
L. LENY, “Implementasi Model Pembelajaran BCCT (Beyond Centers and Circle Time) di TK Islam Al-Azhar BSD,” EDUKIDS J. Inov. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 1–16, Mar. 2022, doi: 10.51878/edukids.v2i1.992.
Sartika and Erni Munastiwi, “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Di TK Islam Terpadu Salsabila Al-Muthi’in Yogyakarta,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 35–50, Jul. 2019, doi: 10.14421/jga.2019.42-04.
M. Z. Hanafi, Implementasi Metode Sentra Dalam Pengembangan Kecerdasan Majemuk Anak Usia Dini. Deepublish, 2019. [Online]. Available: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/41647
Fatmawati and Muhammad Abdul Latif, “Implementasi Model Pembelajaran Sentra di TK Amal Insani Yogyakarta,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 25–34, Jul. 2019, doi: 10.14421/jga.2019.42-03.
A. N. Anwar, “Hubungan Kualitas Layanan Pendidikan Anak Usia Dini dengan Kepuasan Orang Tua Peserta Didik di PG -TK Aisyiyah Bustanul Athfal Bebekan Sidoarjo,” J+ Plus UNESA, vol. 6, no. 2, pp. 1–11, 2017.
A. Elisa, “Pengaruh Pembelajaran Sentra Imtaq Berbasis Video Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini,” J. PAUD Emas, vol. 2, no. 1, pp. 11–20, 2023, [Online]. Available: https://online-journal.unja.ac.id/jpe/article/view/25764
M. H. Rahman, R. Kencana, and S. P. NurFaizah, Pengembangan nilai moral dan agama anak usia dini: panduan bagi orang tua, guru, mahasiswa, dan praktisi PAUD. Jawa Barat: Edu Publisher, 2020.
E. Komaro, E. Syaodih, and R. Andriani, Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, no. January. https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/home/catalog/id/187027/slug/metode-penelitian-kualitatif-dan-kuantitatif.html, 2023. [Online]. Available: https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/home/catalog/id/187027/slug/metode-penelitian-kualitatif-dan-kuantitatif.html
S. Purnama, P. S. Rohmadheny, and H. Pratiwi, Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. 2020. [Online]. Available: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/48231/
E. Murdiyanto, Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). 2020.
H. S. E. Kumala, H. Hibana, and S. Surahman, “Implementasi Pendidikan Inklusi pada Model Pembelajaran Sentra Imtaq Muslim di TK Talenta Semarang,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 96, Jan. 2022, doi: 10.35473/ijec.v4i1.1038.
Y. S. Hijriyani, “Efektifitas Penggunaan Sentra Imtaq Dalam Pembelajaran Sirah Nabawiyah Bagi Anak Usia Dini,” in E-conference Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 3th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education 2018, 2018, pp. 47–60.
M. S. Putri, “Model Pembelajaran Sentra dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 6, pp. 3793–3797, Jun. 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i6.2093.
A. Munar, H. Hibana, and S. Surahman, “Implementasi Model Pembelajaran Sentra Bahan Alam untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun,” J. PG-PAUD Trunojoyo J. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, pp. 1–9, Oct. 2021, doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i2.10691.
W. Anggraini and S. Syafril, “Pengembangan nilai-nilai moral dan agama pada anak usia dini,” osf.io. 2018. [Online]. Available: https://osf.io/preprints/osf/dbnya
Y. F. Annur, R. Yuriska, and S. T. Arditasari, “Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan,” Semin. Nas. Pendidik. Progr. Pascasarj. Univ. PGRI Palembang 15-16 Januari 2021, p. 330, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5688
A. Rahma, I. Zafirah, N. Alpita, R. Julia, Z. Kiromiyah, and R. R. D. Widjayatri, “Story Telling sebagai Strategi Pembelajaran Moral Anak Usia 4-6 Tahun: Analisis Blibliometrik (2009-2023),” Ash-Shobiy J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini dan Al-Qur’an, vol. 3, no. 1, pp. 43–53, 2024, [Online]. Available: https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/Ash-Shobiy/article/view/1302
A. Lailan, “Model Pembelajaran Sentra Pendidikan Anak Usia Dini,” An-Nahdhah, vol. 10, no. 20, pp. 191–202, 2017, [Online]. Available: https://www.jurnal.staidarululumkandangan.ac.id/index.php/annahdhah/article/view/52
K. Khuriyanah, K. Khutobah, and S. W. D. Saputri, “Implementasi Model Pembelajaran Sentra Iman dan Taqwa,” JECER (journal Early Child. Educ. Res., vol. 1, no. 1, pp. 18–25, 2020, doi: 10.19184/jecer.v1i1.12941.
I. Dewi and D. Suryana, “Analisis Evaluasi Kinerja Pendidik Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Al Azhar Bukittinggi,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 1051, Mar. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.465.
N. Wilyanita and U. T. Wahyuni, “Analisis Pemilihan Media Pembelajaran Sentra Imtaq di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 1, no. 2, p. 143, Jan. 2019, doi: 10.24014/kjiece.v1i2.6297.
A. A. Novayanty, “Peningkatan Perilaku Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun melalui Penggunaan Metode Bercerita,” Instruksional, vol. 2, no. 2, p. 53, Jul. 2021, doi: 10.24853/instruksional.2.2.53-61.
E. Puspa Selicita, “Pola Pengembangan Sentra Imtaq Dalam Kurikulum 2013 Pada Paud Al-Hasanah,” 2017. [Online]. Available: http://repository.iainbengkulu.ac.id/2854/
A.-R. K. Arifin and N. A. Fardana, “Peran Pendidik PAUD dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembelajaran Sentra dan Lingkaran,” J. Psikol. Pendidik. dan Perkemb., vol. 3, no. 3, pp. 188–198, 2014, [Online]. Available: https://journal.unair.ac.id/JPPP@peran-pendidik-paud-dalam-mengimplementasikan-pendidikan-karakter-melalui-metode-pembelajaran-sentra-dan-lingkaran-article-8139-media-53-category-10.html
S. Nurjanah and R. Muntaqo, “Manajemen Pembelajaran Berbasis Standar Proses Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy. UNSIQ, vol. 5, no. 3, pp. 247–258, Sep. 2018, doi: 10.32699/ppkm.v5i3.472.
M. Syukri and M. Ali, “Penerapan Pembelajaran Model Sentra Balok Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Mujahidin 1,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 3, no. 9, 2014, [Online]. Available: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/6477
K. P. Adzkia and H. Wulandari, “Penerapan ‘ Monthly Report ’ Untuk Evaluasi Pembelajaran Di TK Penyemai Bungursari,” J. Golden Age, Univ. Hamzanwadi, vol. 7, no. 2, 2023, doi: 10.29408/goldenage.v7i2.24326.
I. F. Zahro, “Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Tunas Siliwangi, vol. 1, no. 1, pp. 92–111, 2015, doi: 10.22460/ts.v1i1p92-111.95.
A. M. Abidin, “Pendidikan Moral dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam,” J. Paris Langkis, vol. 2, no. 1, pp. 57–67, Aug. 2021, doi: 10.37304/paris.v2i1.3282.
A. Imelda, “Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 2, p. 227, Jan. 2018, doi: 10.24042/atjpi.v8i2.2128.
S. Nurjanah, “Perkembangan Nilai Agama dan Moral (STTPA Tercapai),” PARAMUROBI J. Pendidik. AGAMA Islam, vol. 1, no. 1, pp. 43–59, Jun. 2018, doi: 10.32699/paramurobi.v1i1.177.