Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak dengan Menggunakan Media Kartu Suku Kata Bergambar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui sejauh anak kemampuan membaca anak usia dini di RA Mutiara Hati kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri. Metode pengumpulan data melalui tes kemampuan membaca awal siswa. Data diperoleh dianalisis menggunakan dekskriptif kuantitaif dengan melihat presentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan membaca permulaan RA Mutiara Hati klelompok B di kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri. Hasil analisis data diperoleh bahwa ada perbedaan mean antara pretes dengan postes pada peserta didik di TK Mutiara Hati, Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri sebesar 25,23 poin. Rata-rata pretes sebesar 53,08 dan rata-rata postes sebesar 78,31. Dalam mengoptimalkan kemampuan membaca permulaan yang dimiliki anak sebaiknya guru menggunakan metode suku kata dengan media kartu kata bergambar yang dilakukan dengan pembelajaran sambil bermain. Selama pelaksanaan metode suku kata dengan media kartu kata bergambar, sebaiknya guru telah mempersiapkan media yang tepat agar pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efesien. Guru dapat menggunakan metode suku kata dengan media kartu kata bergambar sesuai dengan tema pembelajaran yang beragam. Kesimpulan ada perbedaan rata-rata antara pretes dan postes setelah menggunakan media kartu suku kata.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Ramadanti and Z. Arifin, “Strategi Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Bergambar bagi Anak Usia Dini dalam Bingkai Islam dan Perspektif Pakar Pendidikan,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 173–187, 2021, doi: 10.24014/kjiece.v4i2.12245.
H. Humaedi, A. Saparia, B. Nirmala, and I. Abduh, “Deteksi Dini Motorik Kasar pada Anak Usia 4-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 558–564, Jun. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1368.
E. Gusmayanti and D. Dimyati, “Analisis Kegiatan Mendongeng dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 903–917, Jul. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1062.
E. Suhendro, “Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 5, no. 3, pp. 133–140, Sep. 2020, doi: 10.14421/jga.2020.53-05.
W. Ulpi, N. Hakim, A. Kadir, H. Pajarianto, and R. Rahmatia, “Gambaran Kebugaran Jasmani Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 30–39, Mar. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1197.
E. S. Herlina, “Membaca Permulaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0,” J. Pionir LPPM Univ. Asahan, vol. 5, no. 4, pp. 332–342, 2019, doi: 10.36294/pionir.v5i4.1290.
Z. Ngiu, N. Djafri, and A. Arwildayanto, “Strategi Guru dalam Pembelajaran Holistik pada Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1429–1438, Sep. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1798.
A. U. Al Etivali, “Pendidikan pada anak usia dini,” J. Penelit. Medan Agama, vol. 10, no. 2, pp. 212–236., 2019, doi: 10.58836/jpma.v10i2.6414.
R. Oktaria and P. Putra, “Pendidikan Anak dalam Keluarga sebagai Strategi Pendidikan Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid-19,” J. Ilm. Pesona PAUD, vol. 7, no. 1, p. 41, Jun. 2020, doi: 10.24036/108806.
J. Hamidah, “Implementasi Media Flash Card dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius pada Pembelajaran Membaca Permulaan Anak Usia Dini,” Silampari Bisa J. Penelit. Pendidik. Bhs. Indones. Daerah, dan Asing, vol. 3, no. 1, pp. 1–14, Jun. 2020, doi: 10.31540/silamparibisa.v3i1.751.
N. R. Sari and C. Widyasari, “Metode Glenn Doman untuk Menumbuhkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6045–6056, Oct. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3352.
N. S. Suastika, “Problematika Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar,” Adi Widya J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, p. 57, Jul. 2019, doi: 10.25078/aw.v3i1.905.
K. M. Antariani, I. K. Gading, and P. A. Antara, “Big book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 3, p. 467, Nov. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i3.40594.
P. S. Mardani, “Penggunaan Media Animasi Bergambar dalam Mengembangkan Keterampilan Membaca Permulaan Anak Usia Dini,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 02, pp. 63–75, Mar. 2022, doi: 10.31849/paud-lectura.v5i02.8778.
S. Suharmanto, L. D. Supriatna, D. W. S. R. Wardani, and B. Nadrati, “Kajian Status Gizi Balita Berdasarkan Pola Asuh dan Dukungan Keluarga,” J. Kesehat., vol. 12, no. 1, p. 10, Apr. 2021, doi: 10.26630/jk.v12i1.2232.
A. D. Pertiwi, “Study Deskriptif Proses Membaca Permulaan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 1, pp. 759–764, Jun. 2016, doi: 10.21831/jpa.v5i1.12372.
R. Amalia and N. M. AH, “Peran Orang Tua dalam Pengenalan Budaya Literasi untuk Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 7, no. 2, p. 223, Dec. 2019, doi: 10.21043/thufula.v7i2.5638.
D. A. K. Arisanti, “Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas,” J. Penjaminan Mutu, vol. 8, no. 02, pp. 243–250, Aug. 2022, doi: 10.25078/jpm.v8i02.1386.
D. Arsa, A. Atmazaki, and N. Juita, “Literasi Awal pada Anak Usia Dini Suku Anak Dalam Dharmasraya,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 127, Feb. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.159.
I. Basyiroh, “Program Pengembangan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini,” Tunas Siliwangi, vol. 3, no. 2, pp. 120–134, 2017, doi: 10.22460/ts.v3i2p120-134.646.
I. Irdawati, Y. Yunidar, and D. Darmawan, “Meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media gambar kelas 1 di MIN Buol,” J. Kreat. Online, vol. 5, no. 4, 2014, [Online]. Available: http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/12210
H. K. Widyaningrum and C. Hasanudin, “Kajian Kesulitan Belajar Membaca Menulis Permulaan (MMP) di Sekolah Dasar,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 8, no. 2, pp. 189–199, Aug. 2019, doi: 10.21070/pedagogia.v8i2.2219.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
Y. Novitasari and M. Fauziddin, “Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3570–3577, Mar. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2333.
A. S. Anwar, “Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan MTS Negeri 1 Serang,” Andragogi J. Pendidik. Islam dan Manaj. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 1, pp. 147–173, Mar. 2020, doi: 10.36671/andragogi.v2i1.79.
L. Tansliova, M. Netti, and R. Puspita Sari, “Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan melalui Media Kata Bergambar,” J. Artik., vol. 1, no. 1, pp. 50–62, Apr. 2019, doi: 10.36985/artikulasi.v1i1.137.
B. Taib, W. Oktaviani, and A. Ilham, “Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Permulaan Pada Anak Kelompok B Di PAUD Terpadu Alkhairat Skeep,” J. Ilm. Cahaya Paud, vol. 4, no. 1, pp. 9–19, May 2022, doi: 10.33387/cahayapd.v4i1.4393.
I. K. Gading, M. Magta, and F. Pebrianti, “Pengaruh Metode Suku Kata dengan Media Kartu Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan,” Mimb. Ilmu, vol. 24, no. 3, p. 270, Oct. 2019, doi: 10.23887/mi.v24i3.21417.
V. Handayani, D. A. Dewi, and Y. F. Furnamasari, “Permainan Tradisional sebagai Sarana untuk Meningkatkan Jiwa Nasionalisme,” J. Kewarganegaraan, vol. 5, no. 2, pp. 811–816, Dec. 2021, doi: 10.31316/jk.v5i2.2096.
Sugiyono, “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.,” Bandung Alf., 2017.
P. Purwanto, Teknik penyusunan instrumen uji validitas dan tealiabilitasi untuk penelitian ekonomi syariah. Yogyakarta: Staiapress, 2018. [Online]. Available: https://staiapress.com/product/teknik-penyusunan-instrumen-uji-validitas-dan-reabilitas-penelitian-ekonomi-syariah/
H. Wulandari, K. Komariah, and W. Nabilla, “Pengembangan Media Kartu Domino untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, pp. 78–89, Jul. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.91.
M. Marwah, “Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Media Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 34–42, 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.76.
L. Fertiliana Dea, A. Setiawan, and L. Asmiyati, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Menggunakan Media Kartu Gambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 53–64, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.6.