Analisis Kondisi Lingkungan Keluarga terhadap Penerapan Metode Punishment pada Anak Usia Dini

Main Article Content

Triwilujeng Dyah Utami
Junita Dwi Wardhani

Abstract

Orang tua memiliki peranan besar untuk menanamkan berbagai konsep kepada anak berkaitan dengan nilai-nilai norma dalam kehidupan. Faktanya, dalam suatu lingkungan keluarga tidak hanya terdiri dari orang tua dan anak namun pada beberapa kasus terdapat anggota keluarga lain yang juga tinggal bersama seperti kakek dan nenek hingga paman atau bibi. Keberadaan anggota selain keluarga inti inilah yang terkadang membuat orang tua tidak bisa menerapkan sistem punishment karena anggota keluarga lainnya cenderung membela sang anak dengan alasan prihatin atau tidak tega melihat anak dimarahi dan dihukum. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kondisi lingkungan keluarga terhadap penerapan metode punishment pada anak usia dini. Penelitian ini dilakukan di Desa Lebak, Kecamatan Grobogan, dengan informan adalah orang tua atau wali murid siswa TK Tunas Harapan Lebak 3 Grobogan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik analisis data model analisis interaktif dan pengumpulan data melalui kegiatan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan kondisi lingkungan keluarga memberikan pengaruh terhadap keberhasilan penerapan metode punishment terhadap anak usia dini. Hal tersebut disebabkan oleh adanya perbedaan pola pikir dan pandangan terhadap bagaimana cara mendidik anak yang baik antara orang tua dengan anggota keluarga lainnya.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Dyah Utami, T. ., & Dwi Wardhani , J. (2023). Analisis Kondisi Lingkungan Keluarga terhadap Penerapan Metode Punishment pada Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 579–589. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.267
Section
Articles

References

K. D. Dhiu and Y. M. Fono, “Dampak Pengasuhan Kakek dan Nenek,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 3, p. 342, Dec. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i3.40910.

H. Mukminah and U. Hasanah, “Implikasi Psikologis Pola Asuh Grandparenting Terhadap Perkembangan Anak (Studi Kasus Di Kabupaten Lombok Tengah),” J. Ilm. Mandala Educ., vol. 8, no. 3, pp. 2580–2587, 2022, doi: 10.36312/jime.v8i3.3783.

R. D. Wiresti and N. Na’imah, “Aspek Perkembangan Anak : Urgensitas Ditinjau dalam Paradigma Psikologi Perkembangan Anak,” Aulad J. Early Child., vol. 3, no. 1, pp. 36–44, May 2020, doi: 10.31004/aulad.v3i1.53.

I. Irwan, H. Hully, and M. Ulfa, “Dampak Reward dan Punishment dalam Membentuk Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa BDR (Belajar Dari Rumah) di Tk Putra 1 Mataram,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 134–138, May 2021, doi: 10.29303/jipp.v6i1.137.

L. Agustina, A. Darmiyanti, and N. Riana, “Peran Orang tua Dalam Menanamkan Kedisiplinan pada Anak Usia 4-5 Tahun,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 3, no. 6, pp. 4207–4214, Sep. 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1426.

A. Latifah, “Peran Lingkungan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Raudhatul Athfal, vol. 3, no. 2, pp. 101–112, Sep. 2020, doi: 10.15575/japra.v3i2.8785.

U. Baroroh, “Konsep Reward dan Punishment Menurut Irawati Istadi (Kajian dalam Perspektif Pendidikan Islam),” J. Penelit. Agama, vol. 19, no. 2, pp. 48–64, Dec. 2018, doi: 10.24090/jpa.v19i2.2018.pp48-64.

L. ARLIMAN S, E. ARIF, and S. SARMIATI, “Pendidikan Karakter untuk Mengatasi Degradasi Moral Komunikasi Keluarga,” Ensiklopedia J., vol. 4, no. 2, pp. 143–149, Jan. 2022, doi: 10.33559/eoj.v4i2.1056.

A. Hardiyana, W. F. Afiani, and N. R. Fajria, “Efektivitas Pendidikan Anak di Lingkungan Keluarga dalam Pembentukan Moral Anak Usia Dini,” NANAEKE Indones. J. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 27–42, Jun. 2022, doi: 10.24252/nananeke.v5i1.26277.

R. R, S. Alang, and U. Rahman, “Pelaksanaan Pemberian Reward dan Punishment dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 13 Makassar,” Inspiratif Pendidik., vol. 10, no. 2, p. 104, Dec. 2021, doi: 10.24252/ip.v10i2.26464.

S. Anggraini, J. Siswanto, and Sukamto, “Analisis Dampak Pemberian Reward And Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang,” Mimb. PGSD Undiksha, vol. 7, no. 3, pp. 221–229, 2019, doi: 10.23887/jjpgsd.v7i3.19393.

R. Arinalhaq and D. Eliza, “Dampak Pemberian Reward and Punishment Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini,” JISIP (Jurnal Ilmu Sos. dan Pendidikan), vol. 6, no. 1, pp. 1925–1930, Jan. 2022, doi: 10.36312/jisip.v6i1.2697.

Nuryeti and R. Aryani, “Pengaruh Sistem Punishment Terhadap Kedisiplinan Anak Usia 5-7 Tahun,” Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 59–72, 2021, doi: 10.31849/paud-lectura.v4i02.7181.

A. Azwardi, “Application of Rewards and Punishments in Improving Learning Outcomes of Islamic Religious Education in State Middle School 1 Tembilahan,” Ta dib J. Pendidik. Islam, vol. 10, no. 2, pp. 261–274, Dec. 2021, doi: 10.29313/tjpi.v10i2.8497.

R. Jannah, “Implementasi Reward dan Punishment Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Fathun Qarib Banda Aceh,” Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, 2022.

V. F. Ulya, “Peran Orang Tua dalam Pembentukan Nilai Karakter Anak Usia Dini melalui Metode Qashash al-Qur’an,” Al-Hikmah Indones. J. Early Child. Islam. Educ., vol. 4, no. 1, pp. 52–66, Jul. 2020, doi: 10.35896/ijecie.v4i1.110.

D. Diani and S. Supardi, “Metode Reward dan Punishment dalam Mengembangkan Kemampuan Emosional Anak pada PAUD Al Ma’arif Kalideres Jakarta Barat,” Res. Dev. J. Educ., vol. 8, no. 1, p. 220, Apr. 2022, doi: 10.30998/rdje.v8i1.11178.

N. Husna, “Pemberian Reward and Punishment Kepada Anak Menurut Perspektif Pendidikan Islam,” EGALITA, vol. 16, no. 1, Jun. 2021, doi: 10.18860/egalita.v16i1.11810.

S. Saodi, M. A. Musi, A. Manggau, and N. Noviani, “Metode Storytelling dengan Musik Instrumental untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 163–172, Apr. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1196.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatfi dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.

M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” HUMANIKA, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, Apr. 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 4th ed. 2022.

Hardani, N. H. Auliya, and H. Andriani, Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu, 2020.

P. P. Sari, S. Sumardi, and S. Mulyadi, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 4, no. 1, pp. 157–170, Aug. 2020, doi: 10.17509/jpa.v4i1.27206.

I. O. Eriyanti, H. Susilo, and Y. Riyanto, “Analisis Pola Asuh Grandparenting Dalam Pembentukan Karakter Anak Di TK Dharma Wanita I Desa Drokilo Kecamatan Kedungadem Kabupaten Bojonegoro,” J. Pendidik. Untuk Semua, vol. 9, no. 16, pp. 9–16, 2019, [Online]. Available: https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/article/view/6667

L. Anhusadar and A. Kadir, “Fathering dalam Pengasuhan Masyarakat Suku Bajo Anak Usia Dini pada Masyarakat Suku Bajo,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 21–30, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.157.

A. D. Putri and Izzati, “Pelaksanaan Perkembangan Kemandirian Anak yang Diasuh oleh Grandparent,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, pp. 1269–1277, 2020, doi: 10.31004/jptam.v4i2.593.

S. Arini, “Implikasi Pola Asuh Kakek-Nenek terhadap Sifat dan Prestasi,” Dimens. J. Kaji. Sosiol., vol. 7, no. 1, pp. 98–115, Aug. 2018, doi: 10.21831/dimensia.v7i1.21057.

M. Sabartiningsih, J. A. Muzakki, and D. Durtam, “Implementasi Pemberian Reward dan Punishment dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia Dini,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 1, p. 60, Mar. 2018, doi: 10.24235/awlady.v4i1.2468.

R. Oktavia, “Analisis Kondisi Lingkungan Keluarga terhadap Peserta Didik dalam Mematuhi Tata Tertib Sekolah Kelas IV MI Al-Jauharotun Naqiyah Bandar Lampung,” Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2019.

D. Hartanto and S. Yuliani, “Pola Pengasuhan Anak dalam Konteks Pendidikan Peran Pemerintah dan Orang Tua,” Perspekt. Pendidik. dan Kegur., vol. 10, no. 1, pp. 90–98, Apr. 2019, doi: 10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3106.

E. Sulistyawati and J. Tesmanto, “Penerapan Metode Reward dan Punishment untuk Mengembangkan Kemampuan Emosional Dasar Anak di PAUD Darul Amani Kosambi,” Res. Dev. J. Educ., vol. 7, no. 2, p. 511, Oct. 2021, doi: 10.30998/rdje.v7i2.11240.

H. Machmud, “Membingkai Kepribadian Anak dengan Pola Asuh pada Masa Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 44–55, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.24.

R. R. Fauziah, R. Kusumawardani, and K. Maryani, “Perbedaan Kemandirian Anak Ditinjau dari Subyek Pengasuhan Orang tua dan Kakek-Nenek pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 71, May 2018, doi: 10.30870/jpppaud.v5i1.4684.

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.