Strategi Guru dalam Mengembangkan Pemahaman Ibadah Sholat pada Anak Usia Dini melalui Pembiasaan dan Media Belajar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pengenalan ibadah sholat pada anak usia dini merupakan aspek yang memiliki peranan penting dalam membentuk karakter religius sejak dini. Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi dan memahami berbagai pendekatan yang digunakan guru dalam mengenalkan sholat kepada anak-anak usia dini, khususnya di TK Darul Falah 6 Samarinda. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif, sehingga fokus utamanya adalah menggambarkan secara mendalam praktik yang berlangsung di lapangan tanpa manipulasi variabel. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari siswa dan dua guru, yang dipilih untuk memberikan gambaran rinci mengenai interaksi pembelajaran antara guru dan murid. Data diperoleh melalui wawancara, untuk menggali pendapat dan pengalaman guru; observasi, bertujuan memperoleh gambaran langsung mengenai bagaimana proses pembelajaran berlangsung sholat berlangsung; serta dokumentasi, seperti foto-foto media pembelajaran. Data dianalisis dengan Analisis data dilakukan dengan mengacu pada model Miles dan Huberman, yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengenalan ibadah sholat pada anak usia dini di TK Darul Falah 6 Samarinda paling efektif dilakukan melalui strategi pembiasaan yang didukung olehpenggunaan berbagai media pembelajaran. Pendekatan ini terbukti mampu membantu anak memahami dan membentuk kebiasaan sholat sejak dini secara lebih mudah, konkret, dan berkelanjutan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. A. P. Putri, “Pembelajaran Pengenalan Komputer di Taman Kanak-Kanak,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 6, no. 8, 2017, doi: 10.26418/jppk.v6i8.21218.
A. Zelvi, “Proses Pembentukan Nilai-Nilai Agama Pada Anak Usia Dini Dalam Keluarga Di Kampung Gambiran Pandeyan Umbulharjo Yogyakarta,” PAUDAGOGY, vol. 6, no. 1, pp. 5–9, 2020.
N. E. Saputri, R. Novianti, and F. Febrialismanto, “Pengembangan Media Puzzle Shalat Edukatif dalam Meningkatkan Kemampuan Ibadah Shalat Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Educ. Res., vol. 2, no. 1, pp. 26–36, Feb. 2022, doi: 10.37985/jer.v2i1.43.
A. Nurpriatna, A. Nulhaqim, R. Ichwan, D. Khoeriah, and A. R. Triasa, “Konstruksi Pendidikan Islam Anak Usia Dini,” Gener. Emas J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, pp. 53–68, 2025, doi: 10.25299/ge.2025.vol8(2).21279.
N. Jannah and M. A. Suryadilaga, “Mengajarkan Shalat Pada Anak Usia Dini Dalam Masa Social Distancing Covid-19 ¬Perspektif Hadis,” AL QUDS J. Stud. Alquran dan Hadis, vol. 4, no. 2, p. 427, Nov. 2020, doi: 10.29240/alquds.v4i2.1638.
T. E. Putri, F. Fauzan, J. Jasmienti, and S. Supriadi, “Peranan Orangtua Dalam Memotivasi Anak Untuk Melaksanakan Shalat Lima Waktu Di Jorong Bungo Tanjuang Kenagarian Sungai Janiah Kecamatan Gunung Talang Kabupaten Solok,” Concept J. Soc. Humanit. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 179–190, Mar. 2023, doi: 10.55606/concept.v2i1.245.
H. Mudarsa, “Gerakan Shalat sebagai Media Pengembangan Motorik Kasar pada Anak Prayer Movement as A Media For Rough Motoric,” Al-Isyraq J. Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, vol. 7, no. 2, pp. 531–540, 2024, doi: 10.59027/alisyraq.v7i2.484.
S. Indarti, “the Habituation of Daily Worship for Children Aged 4-6 Years Old in Ra,” PAUDAGOGY, vol. 9, no. 7, p. 591, 2020, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/pgpaud/article/view/16990
W. A. Witjoro and M. Andika, “Strategi Pendidikan Solat Bagi Anak Dalam Perspektif Islam Dan Psikologi Perkembangan,” Bouseik J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 61–72, May 2025, doi: 10.37092/bouseik.v3i1.1188.
S. P. Nurhadi, “Kemampuan Shalat Anak Usia 5-6 Tahun Di Lingkungan Rt 07 Desa Tirtomartani,” PAUDAGOGY, vol. 10, no. 6, pp. 447–452, 2021, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/pgpaud/article/view/17832
A. Oktaviana, R. Oktarina, and U. Muzakir, “Analisis Peran guru dalam pembiasaan Ibadah Shalat Dhuha pada Anak Usia Dini Di TK Save The Kids Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs., vol. 2, no. 1, pp. 1–13, 2021, [Online]. Available: https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/333
F. Fitriani, I. Ridwan, and M. N. Maallah, “Peran Guru dalam Menanamkan Ibadah Shalat Pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Al-Fatih Smart Barru,” Contin. Learn. Soc. J., vol. 1, no. 1, pp. 56–68, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/cls/article/view/2701
S. Aisyah, “efektivitas penggunaan alat dua dimensi terhadap pengenalan geakan sholat pada anak di tk negri pkk al - rahmah subulusssalam,” 2023. [Online]. Available: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/34978/
R. S. Zahroh, “Internasionalisasi Nilai Karakter Religius Melalui Sholat Dhuha Bagi Anak Usia Dini di TKIT 1 Qurrota A’yun Ponorogo,” Kindergarten J. Pendidik. Anak Usia Dini Indones., vol. 1, no. 02, pp. 40–54, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/kindergarten/article/view/691
H. Mardiah and L. Yuntina, “Penerapan Strategi Guru Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Sholat dari Masjid Ke Masjid di TK Khas Al-Amin Bongkor Garut Pendidikan Guru Anak Usia Dini , Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Panca,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 3, pp. 21452–21463, 2023, doi: 10.31004/jptam.v7i3.9710.
S. Atika and S. Perdina, “Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Religius Anak Usia Dini di TKIT Al-Mumtaz Pontianak,” Sci. J., vol. 2, no. 2, pp. 11–29, 2025, doi: 10.37985/sj.v2i2.50.
H. Hazrullah, “Pentingnya Sikap Sabar Bagi Guru Pai Dalam Mengelola Kelas,” J. Mudarrisuna Media Kaji. Pendidik. Agama Islam, vol. 14, no. 2, p. 253, Jun. 2024, doi: 10.22373/jm.v14i1.23292.
N. Nurlaili, A. Z. Azhari, R. Handayani, D. Safira, and F. Fennika, “Peran Guru Dalam Membimbing Ibadah Sholat Pada Anak Usia Dini Di Ra Darul Ikhlas,” J. Abil. J. Educ. Soc. Anal., vol. 4, no. 2, pp. 99–111, 2023, doi: 10.51178/jesa.v4i2.1217.
R. Abdillah, F. Ratri, A. Zakaria, and M. Labib, “Peran Sarana dan Prasarana dalam Menunjang Proses Pembelajaran di MA Asy-Syafi ’ iyyah Karangasem : Perspektif Guru dan Siswa,” La-Tahzan J. Pendidik. Islam, vol. 16, no. 1, pp. 125–134, 2024, doi: 10.62490/latahzan.v16i1.690.
M. M. Arief, D. Hermina, and N. Huda, “Teori Habit Perspektif Psikologi dan Pendidikan Islam,” RI’AYAH J. Sos. dan Keagamaan, vol. 7, no. 1, 2022, doi: 10.32332/riayah.v7i1.4849.
F. M. Susilowardani, “Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Ibadah untuk Menambah Pemahaman di SD Krogowanan Sawangan Magelang,” 2018. [Online]. Available: https://etd.umy.ac.id/id/eprint/59766/
R. Atika, “Implementasi Shalat Dhuha dalam Pembentukan Karakter Siswa SMP N 3 Tebat Karai Kabupaten Kepahiang Skripsi,” 2021. [Online]. Available: http://repository.iainbengkulu.ac.id/7585/
A. Fhabella and S. Kuntari, “Pemanfaatan Media Pembelajaran (Audio-Visual) dalam Mata Pelajaran Sosiologi Berdasarkan Teori Belajar Behavioristik pada Peserta Didik di SMA Negeri 2 Kota Serang,” J. Pendidik. Sosiol. dan Hum., vol. 13, no. 2, p. 214, Oct. 2022, doi: 10.26418/j-psh.v13i2.54023.
A. Aslindah and R. Ardiana, “Pembinaan Ibadah Shalat Pada Anak dalam Keluarga,” COMMUNIO J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 3, p. 165, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.litnuspublisher.com/index.php/jpkm/article/view/135
A. Siagian, “Pendidikan Ibadah Bagi Anak Usia Dini dalam Persfektif Islam,” ANSIRU PAI Pengemb. Profesi Guru Pendidik. Agama Islam, vol. 6, no. 1, p. 36, May 2022, doi: 10.30821/ansiru.v6i1.11159.
M. I. Nurjaman, M. Kholil, and N. Hasyim, “Peningkatan Hasil Belajar PAI Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran di Kelas VI SDN Sukahaji Purwakarta,” J. Pedagog. Teach. Prof. Dev., vol. 1, no. 1, 2024, doi: 10.35719/jptpd.v1i1.14.
W. Nugroho, “Peran Orang Tua dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Pasca Pandemic Covid-19,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 8, no. 3, pp. 853–862, Jul. 2022, doi: 10.31949/educatio.v8i3.2791.
S. A. Rachman and M. Mariatun, “Peran Orang Tua Dalam Membimbing Ibadah Shalat Pada Anak Usia 4-6 Tahun,” J. Ilm. Glob. Educ., vol. 5, no. 4, pp. 1538–1544, Dec. 2024, doi: 10.55681/jige.v5i4.3384.
J. Amirudin, E. Herlina, and H. Siti Nuraeni, “Penerapan Metode Pembiasaan Sholat Pada Anak Usia Dini,” J. IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 2, pp. 82–90, Jul. 2024, doi: 10.61104/ihsan.v2i2.258.
N. A. W. Arimbi and M. Minsih, “Budaya Sekolah pada Pembentukan Karakter Religiusitas pada Siswa Sekolah Dasar,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6409–6416, Oct. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3042.
H. U. Fauziah, E. Suhartono, and P. Pudjantoro, “Implementasi penguatan pendidikan karakter religius,” J. Integr. dan Harmon. Inov. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 1, no. 4, pp. 437–445, Apr. 2021, doi: 10.17977/um063v1i4p437-445.