Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Menghafal Doa pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Guru bertujuan untuk menstimulasi potensi dan bakat anak, sehingga mereka dapat berkembang menjadi pribadi yang berkarakter, beriman, dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Artikel ini secara khusus membahas peran guru dalam meningkatkan kemampuan anak menghafal doa. Penelitian ini menyoroti metode dan strategi yang diaplikasikan guru dalam upaya meningkatkan kemampuan menghafal doa. Beberapa pendekatan yang digunakan yaitu dengan melafalkan doa, karena metode ini dianggap dapat memudahkan anak untuk mengingat doa sehari-hari. Sumber data utama pada penelitian ini adalah guru kelas di TK Negeri 11 Samarinda, lokasi dimana penelitian dilakukan. Pendekatan yang dilakukan adalah metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data antara lain observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan menggunakan metode Miles dan Huberman. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting sebagai fasilitator, motivator, dan mediator, serta mampu menciptakan lingkungan yang mendukung proses belajar anak. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi kepada para pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif untuk membantu anak menghafal doa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. A. Haerudin, “Implementasi Nilai Agama Untuk Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 5, no. 01, pp. 147–154, 2021, [Online]. Available: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3391
N. A. Ariyanti, N. M. L. Dewi, N. N. Pujiani, and I. B. A. A. Wiguna, “Peran Guru Dalam Menumbuhkan Nilai Moral dan Agama Pada Anak Usia Dini,” Widya Sundaram J. Pendidik. Seni Dan Budaya, vol. 1, no. 02, pp. 125–135, Sep. 2023, doi: 10.53977/jws.v1i02.1266.
R. Salsabila and H. Haeruddin, “Tantangan dan Inovasi Guru dalam Pembelajaran PAI di TK Kenanga Balikpapan,” J. Educ. Res. Pract., vol. 2, no. 1, pp. 60–72, Mar. 2024, doi: 10.70376/jerp.v2i1.92.
S. Rakhmalina, “Pembiasaan Membaca Doa Harian Dan Menanamkan,” J. Relig. J. Agama, Sos. dan Budaya, vol. 2, no. 4, pp. 993–1003, 2023, doi: 10.55606/religion.v1i4.525.
D. Junaedi, H. Husnussalam, S. Sahliah, and T. T. Kamaluddin, “Improving the Ability to Memorize Daily Prayers Through the Singing Method in Early Childhood,” Golden Age J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 197–206, Dec. 2021, doi: 10.29313/ga:jpaud.v5i2.5319.
N. Napiah and A. Al Idrus, “Meningkatkan Kemampuan Hafalan Al-Quran Anak-anak Melalui Kegiatan Taman Pendidikan Al-Quran di Desa Nijang Kabupaten Sumbawa Besar,” J. Pengabdi. Magister Pendidik. IPA, vol. 4, no. 1, pp. 1–6, Jan. 2021, doi: 10.29303/jpmpi.v4i1.591.
S. Lin, “Kontribusi Penerapan Prinsip Doa terhadap Pekabaran Injil untuk Anak Remaja di GBI Gedung Tabgha,” J. TABGHA, vol. 3, no. 1, pp. 39–55, Jun. 2022, doi: 10.61768/jt.v3i1.12.
N. Nur’aina and K. Nisa, “Meningkatkan Akhlak Anak melalui Kegiatan Menghafal Do’a Harian dalam Didikan Subuh di Masjid Jami’ Desa Bantan Air,” J. Ilm. Pendidik. dan Keislam., vol. 3, no. 2, pp. 206–211, Aug. 2023, doi: 10.55883/jipkis.v3i2.71.
P. Mohamad, “Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Menghafal Do’a Sholat di Kelas VII-1 SMPN 2 Tibawa,” Al-Minhaj J. Pendidik. Islam, vol. 5, no. 2, pp. 299–316, 2022, [Online]. Available: https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/alminhaj/article/view/5364
Nurlinda Mustafa, Srianti Permata, and Chaerul Sani, “Belajar Menghafal Doa-Doa Harian pada Anak Usia Dini Di Masjid Babul Iman Desa Barambang Kecamatan Sinjai Borong,” KREASI J. Inov. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, no. 3, pp. 452–461, Dec. 2023, doi: 10.58218/kreasi.v3i3.648.
F. Fadllurrohman, A. I. Pratama, and N. Azizah, “Problematika Penerapan Pembelajaran Tahfidz Di MIN 07 Tabalong,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 6, no. 4, p. 1280, Jul. 2022, doi: 10.35931/am.v6i4.1173.
F. Fajilah, E. Elvinar, and N. A. Teiri, “Peran Guru Dalam Membangun Karakter Religius Anak Kelompok B Di Tk Save the Kids Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs., vol. 2, no. 2, p. 2021, 2021, [Online]. Available: https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/581
K. Manurung, “Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi,” FILADELFIA J. Teol. dan Pendidik. Kristen, vol. 3, no. 1, pp. 285–300, Apr. 2022, doi: 10.55772/filadelfia.v3i1.48.
I. dkk Wekke Suardi, Metode Penelitan Sosial. 2019. [Online]. Available: https://ebook.upgrisba.ac.id/ebook/komputer-informasi-referensi-umum/metode-penelitian-sosial
D. S. Charismana, H. Retnawati, and H. N. S. Dhewantoro, “Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran PPKN di Indonesia: Kajian Analisis Meta,” Bhineka Tunggal Ika Kaji. Teor. dan Prakt. Pendidik. PKn, vol. 9, no. 2, pp. 99–113, Nov. 2022, doi: 10.36706/jbti.v9i2.18333.
E. Maharani, L. Oktamarina, and M. Mardeli, “Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Motivasi Belajar di TK Negeri Pembina Desa Tanah Abang Utara Kabupaten Pali,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 6, pp. 5624–5634, 2023, [Online]. Available: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7158
R. A. Pribadi, M. R. Simanullang, and S. N. Karimah, “Analisis Strategi Penguatan Disiplin Belajar Siswa SD Melalui Metode Reward dan Punishment,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 9564–9571, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i3.2527.
S. A. Fauzi and D. Mustika, “Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 3, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i3.5113.
S. H. Nisa, “Analisis Efektivitas Peran Guru Dalam Membangun Proses Eksplorasi Anak Di Tadika Bijak Lestari Al-Fikh Orchard Georgetown Penang,” Ceria J. Progr. Stud. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 12, no. 2, p. 78, Oct. 2023, doi: 10.31000/ceria.v12i2.9930.
S. M. R. Munawaroh, A. Darmiyanti, and N. Munafiah, “Peran Guru Dalam Membina Karakter Religius Peserta Didik Di RA Al-Hidayah,” Incrementapedia J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 18–23, Jun. 2023, doi: 10.36456/incrementapedia.vol5.no1.a6547.
N. Herawati and A. Hidayat, “Peranan Guru Dalam Efektivitas Kegiatan Belajar Mengajar Pada Paud Rose Jakarta,” Akrab Juara J. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 5, no. 4, pp. 1–9, 2020, [Online]. Available: https://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/1294