Hubungan Minat dan Motivasi Belajar Berbasis Portal Rumah Belajar terhadap Hasil Belajar Kognitif Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Minat dan motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) hubungan minat belajar terhadap hasil belajar kognitif dan (2) hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah anak kelompok A TK Pertiwi 02 Karangbangun sebanyak 20 anak. Teknik analisis data menggunakan analasis regresi berganda. Penelitian ini menggunakan portal rumah belajar sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar kognitif anak. Hasil perhitungan didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. Peningkatan minat belajar anak terhadap hasil belajar kognitif ditandai dengan anak yang mengikuti pembelajaran dengan semangat dan ceria, dapat memfokuskan dirii selama mengikuti kegiatan, serta menaruh perhatian yang lebih terhadap pembelajaran. 2) Terdapat hubungan yang positif antara miotivasi belajar dengan hasil belajar kognitif . Hasil perhitung diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,018 < 0,05. Peningkatan motivasi belajar mempengaruhi hasil belajar kognitif anak yaitu anak dapat mengenali lambang bilangan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
I. A. Anggraini, W. D. Utami, and S. B. Rahma, “Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dini di SD Adiwiyata,” ISLAMIKA, vol. 2, no. 1, pp. 161–169, Jan. 2020, doi: 10.36088/islamika.v2i1.570.
R. Saleh, “Kerja Sama Orang Tua dan Pendidik dalam Mengenalkan Nilai-Nilai Moral Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 24–33, Feb. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.70.
I. N. Sari, D. F. Saputri, and S. Sasmita, “Pengaruh Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Galing Kabupaten Sambas,” J. Edukasi Mat. dan Sains, vol. 4, no. 2, p. 108, Mar. 2017, doi: 10.25273/jems.v4i2.691.
T. A. Dewi and C. Widyasari, “Keterlibatan Orang Tua dalam Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 5691–5701, Sep. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3121.
J. D. Wardhani, M. F. Hidayatullah, A. Asrowi, W. Wiranto, M. Nizam, and E. Rahmawati, “Exploration of Early Childhood Literacy Ability based on Analytical Hierarchy Process (AHP),” Univers. J. Educ. Res., vol. 8, no. 12A, pp. 7843–7852, Dec. 2020, doi: 10.13189/ujer.2020.082573.
A. Hudaya, “Pengaruh Gadget terhadap Sikap Disiplin dan Minat Belajar Peserta Didik,” Res. Dev. J. Educ., vol. 4, no. 2, p. 1826, Dec. 2018, doi: 10.30998/rdje.v4i2.3380.
U. Ubaidillah, “Pengembangan Minat Belajar Kognitif pada Anak Usia DinI,” JCE (Journal Child. Educ., vol. 3, no. 1, p. 41, Jan. 2020, doi: 10.30736/jce.v2i2.66.
R. Fitriyani, “Hubungan Minat Belajar dan Intensitas Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Karanganom,” ABSIS Math. Educ. J., vol. 1, no. 1, Aug. 2019, doi: 10.32585/absis.v1i1.309.
D. K. Sari, “Upaya Guru Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di SDN 10 Belutu,” Child. Educ. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 59–71, Jan. 2020, doi: 10.53515/CJI.2020.1.1.59-71.
K. E. Lestari and M. R. Yudhanegara, Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Adhitama, 2017.
A. Matondang, “Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 2, no. 2, pp. 24–32, 2018, doi: 10.30743/bahastra.v2i2.1215.
E. Sudibyo, B. Jatmiko, and W. Widodo, “Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Fisika: Angket,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 1, no. 1, p. 13, Feb. 2017, doi: 10.26740/jppipa.v1n1.p13-21.
F. Rozi, F. Widat, and E. Efandari, “Implementasi Model Pembelajaran Picture and Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Anak Usia Dini,” Muróbbî J. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 127–142, Mar. 2021, doi: 10.52431/murobbi.v5i1.380.
R. Rasmuin and S. S. Islamiyah, “Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compocition (CIRC) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah AkhlaK,” Muróbbî J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 171–182, Sep. 2020, doi: 10.52431/murobbi.v4i2.260.
N. W. Aryani and D. P. Ambara, “Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Kognitif Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 2, p. 252, Jul. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i2.36043.
W. Retnaningrum, “Peningkatan perkembangan kognitif anak usia dini melalui media bermain memancing,” J. Pendidik. dan Pemberdaya. Masy., vol. 3, no. 2, p. 207, Nov. 2016, doi: 10.21831/jppm.v3i2.11284.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
B. Marlina, “Pemanfaatan Google Workspace For Education pada Pembelajaran Daring,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Progr. Pascasarj. Univ. PGRI Palembang, pp. 87–92, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/6903
S. Romlah, “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar (Kognitif) Anak Di Kelompok B2 Tk Alkhairaat Tavanjuka,” Bungamputi, vol. 4, no. 3, pp. 1–11, 2017, [Online]. Available: http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Bungamputi/article/view/8851
R. A. Nasution and A. Yus, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Perolehan Konsep Matematika pada Anak di TK Pembina Negeri 2 Binjai,” TABULARASA, vol. 12, no. 1, Apr. 2015, doi: 10.24114/jt.v12i1.3229.
J. W. Creswell, A Concise Introduction to Mixed Methods Research. United States of America: SAGE Publication, 2015.
C. Febriyanti and S. Seruni, “Peran Minat dan Interaksi Siswa dengan Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 4, no. 3, pp. 55–64, Aug. 2015, doi: 10.30998/formatif.v4i3.161.
S. Rozikin, H. Amir, and S. Rohiat, “Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kimia di SMA Negeri 1 Tebat Karai dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang,” Alotrop, vol. 2, no. 1, pp. 78–81, Jun. 2018, doi: 10.33369/atp.v2i1.4740.
R. H. Nasution, H. Hapidin, and L. Fridani, “Pengaruh Pembelajaran ICT dan Minat Belajar terhadap Kesiapan Membaca Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 733, Jan. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.411.
Z. Nikmah, A. R. Hariz, and A. Purnamaningrum, “Hubungan Minat Belajar Daring Dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pembelajaran Daring Biologi,” BIO-EDU J. Pendidik. Biol., vol. 6, no. 3, pp. 226–235, Dec. 2021, doi: 10.32938/jbe.v6i3.1335.
N. Ajeng Daniyati, “Hubungan Antara Kemampuan Verbal, Kemampuan Interpersonal, dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika,” PYTHAGORAS J. Pendidik. Mat., vol. 10, no. 1, pp. 50–60, 2015, doi: 10.21831/pg.v10i1.9109.
A. Berns, J.-L. Isla-Montes, M. Palomo-Duarte, and J.-M. Dodero, “Motivation, students’ needs and learning outcomes: a hybrid game-based app for enhanced language learning,” Springerplus, vol. 5, no. 1, p. 1305, Dec. 2016, doi: 10.1186/s40064-016-2971-1.
I. Ihsan, “Pengaruh Motivasi Belajar Di Era New Normal Terhadap Hasil Belajar Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 6, no. 01, pp. 169–175, 2022, doi: 10.29408/goldenage.v6i1.4755.
T. Faridatun Nisa and F. Suhermanto, “Pengaruh Pemberian Motivasi Terhadap Prestasi Belajar AUD Dalam Education Golden Garden For Children,” J. PG-PAUD Trunojoyo, vol. 1, no. 2, pp. 76–146, 2014, doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v1i2.3552.
R. Ricardo and R. I. Meilani, “Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 2, no. 2, p. 79, Aug. 2017, doi: 10.17509/jpm.v2i2.8108.
E. Y. Awe and K. Benge, “Hubungan Antara Minat dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPA pada Siswa SD,” J. Educ. Technol., vol. 1, no. 4, p. 231, Dec. 2017, doi: 10.23887/jet.v1i4.12859.