Pengembangan Media Interaktif Berbasis Animasi dalam kurikulum sekolah untuk pengenalan Huruf dan Suku Kata
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran, validitas dan efiktivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pengenalan huruf dan suku kata anak. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Research & Development (R&D) model Analysis, Design, Development, dan Implementation (ADDIE) dengan subjek tiga guru yang ada di TK Az-zahra. Isi dari media interaktif tersebut berisi tentang pengenalan huruf yang dimulai dari huruf alphabet, huruf vocal, huruf konsonan sampai pada penggabungan huruf vocal dan konsonan sehingga menghasilkan suku kata yang diharapkan mampu meningkatkan perkembangan kognitif dan bahasa pada anak secara menarik dan variatif. Media ini sangat bermanfaat bagi pendidik/guru karena media tersebut dapat digunakan oleh guru disetiap proses pembelajaran karena materi tersebut bersifat umum. Hasil penelitian ini yaitu dengan adanya media animasi pengenalan huruf dan suku kata ini membuat guru lebih mudah dalam memberikan pembelajaran tentang pengenalan huruf dan suku kata pada murid, kevalidan dari media yang dikembangkan sangat valid dan praktis untuk digunakan. Berdasarkan penilaian dari tiga validator, rata-rata skor validitas media mencapai 87.84%. Penilaian praktikalitas oleh guru menunjukkan hasil positif dengan nilai 92.55%. Keefektifan media juga terbukti tinggi, dengan hasil penilaian keefektifan sebesar 91,31%, yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengenalan, pengelompokan dan penyebutan huruf dan suku kata anak.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. K. R, M. Nurialistiawati, S. Saodi, and H. Herman, “Pengaruh Permainan Mencari Jejak (MAZE) Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Cemara Cendekia, vol. 10, no. 4, 2022, doi: 10.20961/kc.v10i4.62572.
D. R. Pratiwi, R. Drupadi, and U. Syafrudin, “Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Perumahan Guru Kecamatan Kotabumi Selatan Kabupaten Lampung Utara,” J. Pendidik. Anak, vol. 6, no. 2, pp. 89–97, Nov. 2020, doi: 10.23960/jpa.v6n2.22256.
N. Nur Aniza, D. Hendriawan, and R. N. Arzaqi, “Analisis Kesiapan Guru PAUD dalam Implementasi Kurikulum Merdeka,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 2, pp. 353–363, Jun. 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i2.667.
Rika Kurnia R, A. Lismayani, Rusmayadi, Herlina, and Sitti Nurhidayah Ilyas, “Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Digital,” J. Hasil-Hasil Pengabdi. dan Pemberdaya. Masy., vol. 3, no. 1, pp. 36–40, Apr. 2024, doi: 10.35580/jhp2m.v3i1.2286.
S. Khotimah, K. Kustiono, and F. Ahmadi, “Pengaruh Storytelling Berbantu Media Audio Terhadap Kemampuan Menyimak dan Berbicara pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 2020–2029, Nov. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1813.
N. Yelland and C. Gilbert, “Transformative technologies and play in the early years: Using tablets for new learning,” Glob. Stud. Child., vol. 8, no. 2, pp. 152–161, Jun. 2018, doi: 10.1177/2043610617734985.
M. Fleer, “Digital playworlds in an australia context,” in The routledge international handbook of early childhood play, vol. 29, no. 3, Routledge, 2017, pp. 289–304. doi: 10.4324/9781315735290-27.
L. Fitriani, D. D. S. Fatimah, and S. Novitasari, “Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Bahasa Inggris untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Berbasis Android,” J. Algoritm., vol. 19, no. 2, pp. 537–546, Nov. 2022, doi: 10.33364/algoritma/v.19-2.1140.
I. Shabrina and N. Tasu’ah, “Penggunaan Media Berbasis PPT Dalam Pembelajaran Untuk Anak Usia 4-5 Tahun di TK N Pembina Semarang,” Al Qalam J. Ilm. Keagamaan dan Kemasyarakatan, vol. 17, no. 4, p. 2450, Jul. 2023, doi: 10.35931/aq.v17i4.2306.
A. I. Sarjani, S. Syarfuni, and A. R. Nasution, “Integrasi Media Teknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini : Systematic Literature Review,” J. Buah Hati, vol. 10, no. 2, pp. 109–122, Oct. 2023, doi: 10.46244/buahhati.v10i2.2304.
A. S. Nurdiana, S. Hanafi, and L. Nulhakim, “Pengembangan Media Video Pembelajaran Animasi Berbasis Kinemaster untuk Meningkatkan Efektivitas pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Kedaleman IV,” Prim. J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 10, no. 6, p. 1554, Dec. 2021, doi: 10.33578/jpfkip.v10i6.8395.
A. Hidayat and M. Nur, “Game Animasi Animal Karambol Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains pada Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 5863–5872, Sep. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3277.
L. Mardiana, M. R. Pratiwi, and D. Hening, “Analisis Media Edukasi Puzzle Untuk Pendidikan Karakter Anak Usia Dini,” Expo. J. Ilmu Komun., vol. 4, no. 2, p. 115, Nov. 2021, doi: 10.33021/exp.v4i2.1697.
A. Zahir, R. Nasser, S. Supriadi, and J. Jusrianto, “Implementasi Kurikulum Merdeka Jenjang SD Kabupaten Luwu Timur,” J. IPMAS, vol. 2, no. 2, pp. 55–62, Aug. 2022, doi: 10.54065/ipmas.2.2.2022.228.
U. N. Novitasari, D. Yulianto, and V. Iswantiningtyas, “Penggunaan Media Adiktif (Animasi Media Interkatif) Untuk Pengenalan Huruf Abjad Pada Anak Usia Dini,” PINUS J. Penelit. Inov. Pembelajaran, vol. 7, no. 2, pp. 24–33, Jul. 2022, doi: 10.29407/pn.v7i2.16560.
A. Hidayatullah and A. K. Wardani, “Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran Pengenalan Huruf Vokal Berbasis Animasi Multimedia Untuk Anak-Anak TK,” J. Tera, vol. 2, no. 2, pp. 15–25, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.undira.ac.id/jurnaltera/article/view/96
N. A. Putri, S. Syamsuardi, H. Herlina, M. Y. Bachtiar, and A. S. W. Asti, “Pengaruh Media Fuzzy Felt terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun,” PELANGI J. Pemikir. dan Penelit. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 278–295, Sep. 2023, doi: 10.52266/pelangi.v5i2.1773.
W. Wina, M. A. Musi, R. Rusmayadi, R. K. R, and F. Dzulfadhilah, “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Menggunakan Video Animasi untuk Meningkatkan Kosakata di Taman Kanak-Kanak Pusat Padu Lino,” Anakta J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 1–6, Aug. 2023, doi: 10.35905/anakta.v2i1.6480.
S. Sugiono, Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Bandung: Penerbit Alfabeta, 2019. [Online]. Available: https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-dan-pengembangan-research-and-development/
K. Ardi Wijaya, M. Sapti, and R. Rizkia Pangestika, “Pengembangan E-Modul Bangun Datar Berbasis Teori Multiple Intelligence untuk Siswa Kelas IV SDN Ngupasan,” J. Pemikir. dan Pengemb. Sekol. Dasar, vol. 10, no. 1, pp. 96–103, Apr. 2022, doi: 10.22219/jp2sd.v10i1.20249.
Heni Herlina, “Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Tentang Nama-Nama Binatang Ternak dalam Dua Bahasa (Inggris-Indonesia) melalui Metode Bernyanyi,” JoEE J. Earlychildhood Educ., vol. 1, no. 1, pp. 23–29, Jan. 2020, doi: 10.54438/joee.v1i1.189.
H. Herlina, “Kompetensi Pedagogik Guru dalam Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak,” J. Educ. Res., vol. 1, no. 1, pp. 123–136, Jun. 2022, doi: 10.56436/jer.v1i1.25.