Optimalisasi Perkembangan Emosional Peserta Didik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang: 1) pemahaman guru dalam mengoptimalkan perkembangan emosional peserta didik di RA Bunda Asih Deliserdang, 2) metode pembelajaran yang dilaksanakan di RA Bunda Asih Deliserdang Deliserdang dalam mengoptimalkan perkembangan emosional peserta didik, 3) faktor pendukung dan penghambat optimalisasi perkembangan emosional peserta didik di RA Bunda Asih Deliserdang Deliserdang . Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Penelitian ini menggunakan metode analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1. Pemahaman guru dalam mengoptimalkan perkembangan emosional peserta didik di RA Bunda Asih Deliserdang Deliserdang tergolong rendah. 2. Metode pembelajaran yang dilaksanakan di RA Bunda Asih Deliserdang Deliserdang dilakukan dengan Bercerita, Belajar Sambil Bermain, Belajar Lewat Lagu dan Musik, Belajar dengan Menggambar, dan Belajar Lewat Karya Wisata. 3. faktor pendukung optimalisasi perkembangan emosional peserta didik di RA Bunda Asih Deliserdang Deliserdang adalah dukungan orangtua, kecerdasan peserta didik dan ketersediaan media pembelajaran . Sedangkan faktor penghambat adalah kualifikasi pendidik, lingkungan yang tidak baik dan pola asuh yang bermasalah.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
L. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 13, no. 1, p. 34, Jun. 2020, doi: 10.31332/atdbwv13i1.1775.
N. A. Nasution and S. F. Marpaung, “Strategi Kepala Madrasah Dalam Optimalisasi Sarana Prasarana di Madrasah Aliyah,” Munaddhomah J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 2, pp. 317–329, Apr. 2023, doi: 10.31538/munaddhomah.v4i2.426.
W. Herwina, “Optimalisasi Kebutuhan Murid dan Hasil Belajar dengan Pembelajaran Berdiferensiasi,” Perspekt. Ilmu Pendidik., vol. 35, no. 2, pp. 175–182, Nov. 2021, doi: 10.21009/PIP.352.10.
A. Astinah, H. Wahyuningsih, and R. Syifa’a Rachmahana, “Pelatihan Emotion Coaching untuk Meningkatkan Ketrampilan Guru Merespon Emosi Anak Usia Dini,” J. Interv. Psikol., vol. 11, no. 2, pp. 67–78, Dec. 2019, doi: 10.20885/intervensipsikologi.vol11.iss2.art1.
A. Wijayanto, “Peran Orangtua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini,” Diklus J. Pendidik. Luar Sekol., vol. 4, no. 1, pp. 55–65, Mar. 2020, doi: 10.21831/diklus.v4i1.30263.
H. Filtri, “Perkembanganemosional Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Ditinjau Dari Ibu Yang Bekerja,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 32–37, 2017, doi: 10.31849/paudlectura.v1i1.501.
A. Fitri, F. Nasution, and M. Maulana, “Peran Penting Keluarga dalam Perkembangan Sosioemosional pada Anak Usia Dini,” J. Dirosah Islam., vol. 5, no. 2, pp. 480–489, Apr. 2023, doi: 10.47467/jdi.v5i2.3071.
M. Sadiana and Yulidesni, “Penerapan Metode BCM (Bermain, Cerita, Menyanyi) untuk Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” J. Triadik, vol. 15, no. 2, pp. 15–16, 2016, doi: 10.33369/triadik.v15i2.2864.
E. N. Junita and L. Anhusadar, “Parenting Dalam Meningkatkan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 57–63, 2021, doi: 10.24853/yby.v5i2.11002.
A. Abdurrahman, “Upaya Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama dan Moral melalui Metode Keteladanan pada Anak Usia DinI,” Realita J. Bimbing. dan Konseling, vol. 4, no. 1, Dec. 2019, doi: 10.33394/realita.v4i1.2150.
A. Abdurrahman, “Upaya Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama dan Moral melalui Metode Keteladanan pada Anak Usia Dini,” Realita J. Bimbing. dan Konseling, vol. 4, no. 1, p. 704, Dec. 2019, doi: 10.33394/realita.v4i1.2150.
L. Anhusadar and A. Kadir, “Fathering dalam Pengasuhan Anak Usia Dini pada Masyarakat Suku Bajo,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 21–30, Feb. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.157.
D. A. Syari, “Implementasi Bernyanyi dan Tepukan untuk Mengoptimalkan Konsentrasi pada Anak di Sekolah RA Al Uswah Tanjungpinang,” Arus J. Psikol. dan Pendidik., vol. 2, no. 1, p. 63, 2023, [Online]. Available: http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajpp/article/view/168
M. Shaleh, “Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 86–102, Mar. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.144.
N. Rakhma Ardhiani and D. Darsinah, “Strategi Pengembangan Perilaku Prososial Anak dalam Menunjang Aspek Sosial Emosional,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 540–550, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.263.
A. S. Maghfiroh, J. Usman, and L. Nisa, “Penerapan Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUD/KB Al-Munawwarah Pamekasan,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 51–65, Feb. 2020, doi: 10.19105/kiddo.v1i1.2978.
A. A. Wiguna and F. Tridiyawati, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Anak,” Malahayati Nurs. J., vol. 4, no. 9, pp. 2410–2422, Sep. 2022, doi: 10.33024/mnj.v4i9.6863.
E. Cindrya, “Pengetahuan tentang Kehamilan Remaja pada Orang tua Anak Usia Dini di Desa Muara Burnai II Kabupaten Oki Sumatera Selatan,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 66–82, Jun. 2019, doi: 10.19109/ra.v3i1.3381.
Y. Novitasari and M. Fauziddin, “Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 805, Aug. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.640.
S. Sufiani, A. Try Andreas Putra, and R. Raehang, “Internalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran di Raudhatul Athfal,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 62–75, Nov. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.129.
H. Hariyanto, “Menanamkan Kecerdasan Emosional pada Anak Usia Dini melalui Cerita dan Musik,” Edupedia, vol. 2, no. 2, pp. 33–41, Jan. 2018, doi: 10.35316/edupedia.v2i2.328.
R. Saleh, “Kerja Sama Orang Tua dan Pendidik dalam Mengenalkan Nilai-Nilai Moral Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 24–33, Feb. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.70.
Y. T. Herlambang, Pedagogik: Telaah Krisis Ilmu Pendidikan dalam Multiperspektif, Pertama. Jakarta: Bumi Aksara, 2021.