Penanaman Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Audiovisual dan Metode Latihan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Masa usia dini merupakan masa keemasan (golden age) di mana terjadi perkembangan yang menakjubkan baik secara fisik maupun psikis, termasuk. Tujuan dari penelitian ini agar anak-anak dapat memiliki adab yang baik karena melihat yang baik serta mendengar yang baik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Pendekatan ini digunakan untuk memahami secara mendalam bagaimana proses penanaman nilai agama dan moral pada anak usia 5–6 tahun melalui media audiovisual dan metode latihan. Adapun pengumpulan data di lakukan dengan melakukan, observasi langsung ke sekolah, dan mewawancarai guru serta kepala sekolahnya serta mengambil dokumentasi di sekolah tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media audiovisual sangat efektif dalam menarik perhatian anak, sedangkan metode latihan mendorong penguatan nilai-nilai melalui praktik langsung dan pembiasan. Implementasi media audiovisual dalam penanaman nilai agama dan moral terbukti sangat efektif dan berdaya pengaruh tinggi bagi anak usia dini. Metode latihan yang diterapkan secara konsisten telah berhasil membentuk kebiasaan positif dan memperkuat karakter religius anak sejak usia dini. Efektivitas penanaman nilai agama dan moral sangat dipengaruhi oleh keterpaduan berbagai faktor pendukung, khususnya keteladanan guru, keterlibatan keluarga, dan lingkungan sekolah yang Islami.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Kamila, “Pentingnya Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar,” Al-Furqan J. Agama, Sos. Dan Budaya, vol. 2, no. 5, pp. 321–338, 2023, [Online]. Available: https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan/article/view/535
S. Monica and S. A. B. Sipayung, “Aspek-Aspek Yang Mempengaruhi Penerimaan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini,” Abil. J. Educ. Soc. Anal., pp. 13–25, Aug. 2024, doi: 10.51178/jesa.v5i3.2033.
N. Nurma and S. Purnama, “Penanaman Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini Di Tk Harapan Bunda Woyla Barat,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 53–62, 2022, doi: 10.24853/yby.6.1.53-62.
T. A. Pempek and A. R. Lauricella, “The Effects of Parent-Child Interaction and Media Use on Cognitive Development in Infants, Toddlers, and Preschoolers,” in Cognitive Development in Digital Contexts, Elsevier, 2017, pp. 53–74. doi: 10.1016/B978-0-12-809481-5.00003-1.
M. Suyudi and N. Wathon, “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter Siswa,” QALAMUNA J. Pendidikan, Sos. dan Agama, vol. 12, no. 2, pp. 195–205, Nov. 2020, doi: 10.37680/qalamuna.v12i2.563.
N. Rochmawati, “Peran Guru dan Orang Tua Membentuk Karakter Jujur pada Anak,” Al-Fikri J. Stud. dan Penelit. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, p. 1, Aug. 2018, doi: 10.30659/jspi.v1i2.3203.
M. Judrah, A. Arjum, H. Haeruddin, and M. Mustabsyirah, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral,” J. Instr. Dev. Res., vol. 4, no. 1, pp. 25–37, Feb. 2024, doi: 10.53621/jider.v4i1.282.
A. Maghfuroh, “Penanaman Nilai Agama Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TKIT Al-Qudwah Tamanan Banguntapan Bantul,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 7, 2020, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/pgpaud/article/view/16995
E. Wulandari, I. Khasanah, and M. Karmila, “Analisis Penanaman Nilai Agama Anak Usia 5-6 Tahun melalui Penerapan Guide Book di RA Al Fattatain,” Wawasan Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 523–529, Aug. 2022, doi: 10.26877/wp.v2i2.9943.
L. Anriyani and Wulansari Vitaloka, “Peran Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Bicara Anak dengan Speech Delay melalui Media Pembelajaran Visual dan Strategi Interaktif,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 02, pp. 92–104, Apr. 2025, doi: 10.31849/paud-lectura.v8i02.26048.
L. J. Moleong, Metodologi penelitian kualitatif edisi Revisi. 2021.
R. R. F. Ahmad, R. A. Ramadhani, R. Roibin, D. R. Octaviana, and S. Syuhadak, “Ta’dib: Character Foundations in the Perspective of Syed Muhammad Naquib Al-Attas,” At-Ta’dib, vol. 18, no. 1, pp. 70–80, Jun. 2023, doi: 10.21111/attadib.v18i1.8320.
N. Neneng, S. Qomariyah, N. J. Rizki, R. Erviana, and R. Babullah, “Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Almuhajirin Perum Baros Kencana Kota Sukabumi,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 3, pp. 35–45, Jul. 2023, doi: 10.47861/khirani.v1i3.359.
A. H. Nupus and H. Agustiani, “Upaya Meningkatkan Sikap Toleransi melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Anak Usia Dini,” Al-Marifah| J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 33–41, 2024, doi: 10.70143/almarifah.v5i1.342.
S. N. Aprida and S. Suyadi, “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2462–2471, Jan. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1959.
K. Santi, M. Sahroni, and F. Arsyad, “Eksplorasi Pemanfaatan Teknologi Brain-Computer Interface (BCI) untuk Media Pembelajaran Anak dengan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder),” Quantum Edukatif J. Pendidik. Multidisiplin, vol. 2, no. 1, pp. 25–35, 2025, [Online]. Available: https://synergizejournal.org/index.php/QE/article/view/53
A. Hafiz, L. Romdaniah, R. Ahmad Nizar, S. Mauliza, A. Nata, and A. Mu’ti, “Teori Pendidikan Ibn Sina dan Jean Piaget: Perbandingan antara Perkembangan Kognitif dan Pertumbuhan Usia Peserta Didik,” Rayah Al-Islam, vol. 7, no. 3, pp. 1268–1285, Dec. 2023, doi: 10.37274/rais.v7i3.819.
T. Rostitawati, “Konsep Pendidikan Akhlak Anak Dalam Perspektif Al-Ghazali,” Tadbir J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 44–54, 2016, [Online]. Available: https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/1132
Kementerian Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Lajnah Pentashihah Mushaf Al-Qur’an, 2015. [Online]. Available: https://quran.kemenag.go.id/
Kamila Rahma Shalehah, Salsabila Salsabila, Anggi Kurniawan, Syarifah Alawiyah, and Abdul Fadhil, “Analisis Komparatif Konsep dan Metode Pendidikan Islam untuk Anak dalam Perspektif Syekh Nawawi Al-Bantani dan Abdullah Nashih ’Ulwan,” Hikmah J. Stud. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 4, pp. 199–212, Dec. 2024, doi: 10.61132/hikmah.v1i4.312.
V. A. Afriliana, H. Haryadi, and A. Nuryatin, “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teks dengan Teknologi Animasi sebagai Internalisasi Nilai-Nilai Religius,” J. Onoma Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, vol. 10, no. 1, pp. 238–245, Jan. 2024, doi: 10.30605/onoma.v10i1.3180.