Optimalisasi Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana cara pengoptimalisasian nilai keagamaan dan moralitas di RA Permata. Penelitian ini menggunakan Anak merupakan salah satu amanah besar yang Allah berikan kepada setiap orang tua. Maka perlu memperatikan segala hal yang ada kaitannya dengan tumbuh kembang dan pendidikan yang di berikan kepada anak. Salah satu perkembangan yang sangat perlu diperhatikan serta diajarakan sejak dini dari usia anak adalah nilai keagamaan dan moralitas. Sebab dengan pendidikan metode kualitatif (Field research), metode penelitian yang menggunakan observasi dan wawancara dengan pengurus sekolah dan guru di RA Permata untuk mengumpulkan data. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi dalam penelitian ini. Penelitian ini menujukkan hasil bahwa optimalisasi nilai keagamaan dan moralitas pada anak Usia dini di RA Permata Medan Labuhan tergolong sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian yang dilakukan kepada 120 anak dengan rician sebagai berikut: jumlah anak yang BB sebanyak 2%, MB sebanyak 10%, BSH sebanyak 74% dan BSB sebanyak 14%.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Budiono, “Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak dalam Alquran (Kajian Kisah Luqman),” Miyah J. Stud. Islam, vol. 15, no. 2, pp. 313–336, 2019, doi: 10.33754/miyah.v15i2.190.
A. Amirullah, A. Try, A. Putra, A. Daud, and A. Kahar, “Deskripsi Status Gizi Anak Usia 3 Sampai 5 Tahun Pada Masa Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 16–27, 2020, doi: doi.org/10.37985/murhum.v1i1.3.
O. S. Tawulo and L. Anhusadar, “Membatik Jumputan untuk Meningkatkan Motorik Halus pada Masa Pandemi Covid 19 Melalui Home Visit,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 37–47, 2022, doi: 10.24014/kjiece.v5i1.13064.
M. Sulaiman, M. D. Al Hamdani, and A. Aziz, “Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013,” J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, p. 77, May 2018, doi: 10.36667/jppi.v6i1.156.
F. Maulana and J. A. Aziz, “Urgensi Penanaman Literasi Lingkungan pada Anak Usia Dini,” El-Athfal J. Kaji. Ilmu Pendidik. Anak, vol. 2, no. 01, pp. 1–12, Jul. 2022, doi: 10.56872/elathfal.v2i01.690.
P. Husna Handayani, “PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DALAM KELUARGA,” J. Kel. SEHAT Sejah., vol. 15, no. 2, pp. 46–56, Dec. 2017, doi: 10.24114/jkss.v15i2.8774.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
A. Karomah, D. H. Muhammad, and A. Susandi, “Peranan Guru Mata Pelajaran Aqidah Dalam Menanamkan Nilai Keagamaan Pada Siswa MTs. Nurul Huda Kareng Lor Kedopok Probolinggo,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 562–570, Oct. 2021, doi: 10.33487/edumaspul.v5i2.2138.
R. M and S. Samsinar, “Peran Wanita Karier dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone,” AL-QAYYIMAH J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 25–46, Jun. 2021, doi: 10.30863/aqym.v4i1.1567.
T. Ariyanti, “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development,” Din. J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 1, 2016, doi: 10.30595/dinamika.v8i1.943.
A. Y. We and P. Y. Fauziah, “Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau ‘Manjujai’ untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1339–1351, Nov. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.660.
K. Kusnilawati, M. Fauziddin, and A. Astuti, “Meningkatkan Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Bercerita Tema Islami,” Aulad J. Early Child., vol. 1, no. 1, pp. 28–38, Dec. 2018, doi: 10.31004/aulad.v1i1.4.
S. N. Aprida and S. Suyadi, “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2462–2471, Jan. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1959.
R. Saleh, “Kerja Sama Orang Tua dan Pendidik dalam Mengenalkan Nilai-Nilai Moral Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 24–33, Feb. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.70.
D. Mumtazah and S. Sutama, “Program Home Visit: Penguatan Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di Era New Normal,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 37–46, Mar. 2021, doi: 10.14421/jga.2021.61-04.
I. Juhriati and A. Rahmi, “Implementasi Nilai Agama dan Moral melalui Metode Esensi Pembinaan Perilaku pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 1070–1076, Aug. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1147.
R. Natari and D. Suryana, “Penerapan Nilai-Nilai Agama dan Moral AUD Selama Masa Pandemic Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3659–3668, Mar. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1884.
A. M. Abidin, “Pendidikan Moral dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam,” J. Paris Langkis, vol. 2, no. 1, pp. 57–67, Aug. 2021, doi: 10.37304/paris.v2i1.3282.
F. Fathurrohman, “Implementasi Pendidikan Moral di Sekolah Dasar,” J. Bid. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 79–86, Feb. 2019, doi: 10.21067/jbpd.v3i1.2929.
S. Nasihatun, “Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam dan Strategi Implementasinya,” Andragogi J. Diklat Tek. Pendidik. dan Keagamaan, vol. 7, no. 2, pp. 321–336, Dec. 2019, doi: 10.36052/andragogi.v7i2.100.
M. I. Dacholfany and U. Hasanah, Pendidikan anak usia dini menurut konsep islam. Amzah, 2021.
L. Margaretha and D. N. Pura, “Pengembangan Model Media Audio-Visual untuk Meningkatkannilai-Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Kota Bengkulu,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, p. 167, Nov. 2019, doi: 10.24014/kjiece.v2i2.9060.
B. S. Aulia Laily Rizqina, “Peran Pendidik Dalam Menanamkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 14, no. 1, pp. 18–29, 2020, doi: 10.30863/didaktika.v14i1.760.