Efektivitas Pemberian Reward Stiker Bintang dan Pembiasaan terhadap Disiplin Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas kombinasi pemberian reward stiker bintang dan pembiasaan terhadap peningkatan disiplin anak usia 4-5 tahun di RA Amal Bakti Muslimin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one-group pretest-posttest yang melibatkan 14 anak sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes disiplin sebelum dan sesudah treatment, menggunakan lembar observasi yang disusun berdasarkan indikator kedisiplinan. Data di analisis dengan uji statistika, dari hasil temuan menampilkan sebelum diberikan treatment reward stiker bintang dan pembiasaan tingkat kedisiplinan anak masih rendah yaitu 50% belum berkembang, 50% mulai berkembang. Setelah pemberian treatment reward stiker bintang dan pembiasaan tidak didapati lagi anak yang berkriteria belum berkembang dan masih berkembang. Anak yang berkembang sangat baik 64%, selanjutnya 36% berkembang sesuai harapan. Peningkatan disiplin anak dibuktikan dengan hasil Analisis statistik uji t menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor disiplin anak setelah perlakuan, dengan nilai p-value sebesar 0.000 (<0,05). Hasil ini menguatkan bahwa kombinasi reward stiker bintang dan pembiasaan secara bersama-sama efektif dalam mengembangkan disiplin anak, memberikan keterlibatan penting untuk peningkatan rencana pembelajaran karakter di tingkat pendidikan anak usia dini di RA Amal Bakti Muslimin.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. Sabartiningsih, J. A. Muzakki, and D. Durtam, “Implementasi Pemberian Reward dan Punishment dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia Dini,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 1, p. 60, Mar. 2018, doi: 10.24235/awlady.v4i1.2468.
Masganti Sit, Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Medan: Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana, 2015.
I. Ernawati, “Pengaruh Layanan Informasi dan Bimbingan Pribadi terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas XII MA Cokroaminoto Wanadadi Banjarnegara Tahun Ajaran 2014/2015,” G-Couns J. Bimbing. dan Konseling, vol. 1, no. 1, pp. 1–13, Feb. 2019, doi: 10.31316/g.couns.v1i1.40.
A. S. Sitorus and A. Farida, Pengembangan Kurikulum Anak Usia Dini. Medan, 2023. [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/22654/1/Diktat Pengembangan Kurikulum AUD.pdf
I. Musbikin, Pendidikan Karakter Disiplin. Nusa Media, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=9BVtEAAAQBAJ
A. Susanto, Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: PT Bumi Aksara, 2017.
U. Wirantasa, “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 7, no. 1, pp. 83–95, Sep. 2017, doi: 10.30998/formatif.v7i1.1272.
T. Iqbal, M. Mukhtar, M. Munawir, S. Syarifuddin, and F. P. Al-Bahri, “IbM Sosialisasi Model Permainan untuk Pengembangan Sosial Emosional Anak,” J. Pengabdi. Nas. Indones., vol. 1, no. 1, pp. 23–29, Jun. 2020, doi: 10.35870/jpni.v1i1.4.
S. Selly, L. Lisniasari, and O. C. Siu, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis E-Learning Pada Masa Pandemi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Buddhis Bodhicitta Medan Tahun Ajaran 2020/2021,” Pros. Bodhi Dharma, vol. 1, no. 1, pp. 10–22, Nov. 2021, doi: 10.56325/pbd.v1i1.33.
E. Rianti and D. Mustika, “Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 360–373, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.325.
N. Askia, N. Arina, and N. Fitri, “Implementasi Pemberian Reward melalui Metode Papan Bintang untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Kelompok B,” LENTERA ANAK, vol. 4, no. 2, pp. 51–66, Nov. 2024, doi: 10.34001/jla.v4i2.7300.
M. Mudayanti and D. Jumiatin, “Penerapan Metode Pembiasaan untuk Mengembangkan Disiplin Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 8, no. 1, pp. 17–25, 2025, doi: 10.22460/ceria.v8i1.26494.
Z. A. Munawaroh, “Pengaruh Pemberian Reward Stiker Bintang Terhadap Percaya Diri Anak Kelompok B di TK Thoriqussalam Sidoarjo,” JECED J. Early Child. Educ. Dev., vol. 1, no. 1, pp. 21–29, Dec. 2019, doi: 10.15642/jeced.v1i1.494.
R. Arinalhaq and D. Eliza, “Dampak Pemberian Reward and Punishment Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini,” JISIP (Jurnal Ilmu Sos. dan Pendidikan), vol. 6, no. 1, pp. 1–12, Jan. 2022, doi: 10.36312/jisip.v6i1.2697.
N. Assyifa and L. I. Rocmah, “Penerapan Metode Token Ekonomi dalam Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun di TK ABA Gondanglegi Sutojayan,” J. Simki Pedagog., vol. 7, no. 2, pp. 573–585, Aug. 2024, doi: 10.29407/jsp.v7i2.806.
S. Fauziah, “Pengaruh Pemberian Reward Stiker Bintang terhadap Disiplin Anak Kelompok B di TK DHARMA,” 2023. [Online]. Available: https://repository.uac.ac.id/id/eprint/2478/
A. Nursihah, Y. Yulianingsih, and N. Chumairoh, “Pembiasaan Karakter Disiplin oleh Orang Tua dalam Mengembangkan Nilai Moral Anak Usia Dini,” Gunung Djati Conf. Conf. Islam. Early Child. Educ., vol. 13, pp. 244–254, 2022, [Online]. Available: https://conferences.uinsgd.ac.id/index.php/gdcs/article/view/939
I. Nurhayati, N. Kurniasih, S. Susanti, and Y. Hidayat, “Pengaruh Penggunaan Metode Pembiasaan terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak di PAUD Sartika Asih Kabupaten Ciamis, Jawa Barat,” AL IHSAN J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 044, Jul. 2024, doi: 10.69552/alihsan.v5i1.2561.
A. Purnama, R. Safitri, and E. E. Tarigan, “Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan Di Tk Bina Anaprasa Kencana Tahun Ajaran 2016/2017,” in Seminar Nasional Pendidikan Dasar Universitas Negeri Medan, 2017. [Online]. Available: https://osf.io/preprints/inarxiv/fvea5_v1
M. Mubarokah, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Media Loose Parts pada Anak kelompok B TK,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 7, no. 2, pp. 535–540, Jun. 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i2.1124.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2019.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2023.
P.-C. Hsieh et al., “Imaging signatures of altered brain responses in small-fiber neuropathy,” Pain, vol. 156, no. 5, pp. 904–916, May 2015, doi: 10.1097/j.pain.0000000000000128.
A. Asnila, U. Muzakir, and R. Oktariana, “Efektivitas pemberian reward melalui metode token ekonomi untuk meningkatkan kedisiplinan anak usia 5-6 tahun di tk dharma wanita sibigo,” J. Ilm. Mhs. Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 1–13, 2024, [Online]. Available: https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/2354
A. Mustikhatul, Dini Wulandari, Fahira Amanda Putri, Siti Khotijah, Siti Sulistiawati, and Wulan Ariyanti, “Perkembangan pada Anak menurut Santrock,” Early Child. J., vol. 3, no. 2, pp. 88–101, Apr. 2025, doi: 10.30872/ecj.v3i2.4856.