Pembelajaran Berbasis Alam Untuk Membentuk Kecerdasan Spiritual Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pembelajaran berbasis alam dalam membentuk kecerdasan spiritual anak serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di PAUD Terpadu Amaba. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek 11 anak kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis alam melalui eksplorasi pegunungan, laut, dan kegiatan berkebun mampu memberikan pengalaman langsung yang membangun interaksi anak dengan lingkungan. Pengalaman ini menumbuhkan nilai-nilai spiritual seperti rasa syukur, tanggung jawab, dan kekaguman terhadap ciptaan Tuhan. Anak-anak juga menunjukkan peningkatan dalam kesadaran spiritual, empati terhadap makhluk hidup, serta sikap positif seperti ketekunan dan kepedulian. Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran ini mencakup lingkungan alam yang mendukung, peran aktif guru, dan antusiasme anak-anak. Sementara itu, hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana, cuaca yang tidak menentu, serta kurangnya pemahaman sebagian orang tua terhadap pentingnya pembelajaran berbasis alam. Dengan demikian, pembelajaran berbasis alam efektif dalam menumbuhkan kecerdasan spiritual anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
I. K. Wardani, A. C. Nugroho, M. Sabekti, and S. Anif, “Kepemimpinan Berbasis Trilogi Pendidikan Ki Hajar Dewantara ‘Ing Ngarso Sun Tuladha Ing Madya Mangun Karsa Tut Wuri Handayani’ Untuk Menunjang Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 13, no. 2, pp. 2491–2502, 2024, doi: 10.58230/27454312.645.
M. Amin and M. Z. Arifin, “Metode Educational Tour Sebagai Media Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Anak Didik Perspektif Al-Qur’an,” Tarbawi J. Pemikir. dan Pendidik. Islam, vol. 5, no. 1, pp. 65–77, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.ibi.ac.id/Tarbawi/article/view/321
A. Saragih and N. Purba, “Educational Values in Surah as-Shaff 10-11 as an Instrument for Religious Character Formation,” Int. J. Ihya’ ’Ulum al-Din, vol. 26, no. 1, pp. 1–9, Jun. 2024, doi: 10.21580/ihya.26.1.20352.
Nurhayati, S. H. Lubis, M. R. F. Islamy, and A. Faqihuddin, “Exploring Online Preschool Programs in children’s academic preparation for elementary school: a case study in Indonesia,” Cogent Educ., vol. 11, no. 1, Dec. 2024, doi: 10.1080/2331186X.2024.2433818.
N. Nurhayati, S. Awalunisah, and Z. Imamah, “Tutorial On The designing Learning Devices For Preschool Teachers at Kindergarten Aisyiyah 2 Palu,” Teumulong J. Community Serv., vol. 2, no. 3, pp. 123–129, Jun. 2024, doi: 10.62568/jocs.v2i3.14.
N. Nurhayati, S. Awalunisah, D. Durrotunnisa, and A. Rahmatullah, “Pelatihan Pembuatan Alat Permainan Edukatif dari Bahan Bekas pada Guru-guru Pendidikan Anak Usia Dini,” Arch. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 1, pp. 166–174, Aug. 2025, doi: 10.55506/arch.v5i1.209.
R. Rahman, F. Ismail, N. Nurhayati, and I. Abu Nazar, “Ecological Ethics in Islamic Religious Education Textbooks: A Qualitative Representation Analysis,” Tafkir Interdiscip. J. Islam. Educ., vol. 6, no. 3, pp. 844–861, Aug. 2025, doi: 10.31538/tijie.v6i3.1995.
Okta Rosfiani, Denia Agustina Putri, Novi Roismiati, Shafa Faizani Nurhaliza, and Sabina Nur Ghofiya, “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP IT Al Madany Parung Panjang Kab. Bogor,” ALINEA J. Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, vol. 3, no. 3, pp. 624–637, Dec. 2023, doi: 10.58218/alinea.v3i3.743.
S. Suharni, “Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” G-Couns J. Bimbing. dan Konseling, vol. 6, no. 1, pp. 172–184, Dec. 2021, doi: 10.31316/g.couns.v6i1.2198.
F. Wahyuni and S. M. Azizah, “Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini,” Al-Adabiya J. Kebud. dan Keagamaan, vol. 15, no. 01, pp. 161–179, Jul. 2020, doi: 10.37680/adabiya.v15i01.257.
H. Herlina, “Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbasis Hypercontent pada Pembelajaran Tematik Daerah Tempat Tinggalku,” JTP - J. Teknol. Pendidik., vol. 21, no. 3, pp. 215–230, Dec. 2019, doi: 10.21009/jtp.v21i3.13340.
S. Sunanik, “Pembelajaran Berbasis Alam untuk Anak Usia Dini di TK Alam Alazhar Kutai Kartanegara,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, Dec. 2018, doi: 10.35931/am.v0i0.71.
D. Shela and S. Inganah, “Pembelajaran Berbasis Alam dalam Mengatasi Keterbatasan Sarana dan Prasarana di SD Muhammadiyah 2 Maklit Sorong Selatan,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 11, no. 02, pp. 448–461, 2025, doi: 10.36989/didaktik.v11i02.6313.
A. Rochmah, M. Anisah, R. Rahmi, and L. N. Fitriah, “Implementasi Kurikulum Merdeka Tema ‘Aku Sayang Bumi’ Pada Anak Usia Dini di Ra Al Jihad Malang,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 183–198, Feb. 2024, doi: 10.19105/kiddo.v5i1.10809.
R. Puspita, T. Ahman, and G. Gandana, “Pembelajaran Berkebun untuk Anak Usia Dini di TK Wijaya Kusumah Tasikmalaya,” J. Binagogik, vol. 11, no. 2, pp. 49–54, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1090
N. Nurhayati, N. Hikma, and S. Awalunisah, “The Impact of Gadget Use on Early Childhood Religious Value Development,” AL-ISHLAH J. Pendidik., vol. 16, no. 2, pp. 768–778, Apr. 2024, doi: 10.35445/alishlah.v16i2.4708.
S. Lapasere, N. Julianti, H. Herlina, R. Rizal, and A. A. Joni Guci, “Pembelajaran Tanggap Budaya (Culturally Responsive Teaching) di Kelas IV Sekolah Dasar,” Attadrib J. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 8, no. 1, pp. 98–112, May 2025, doi: 10.54069/attadrib.v8i1.859.
N. Nurhayati, A. Amrullah, and S. Awalunisah, “Pelatihan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Nosarara Nosabatutu Dalam Upaya Peningkatan Karakter Guru PAUD di Kota Palu Pada Masa Pandemi Covid 19,” J. Pengabdi. Kpd. Masy. Abdi Putra, vol. 1, no. 3, pp. 1–7, Jan. 2022, doi: 10.52005/abdiputra.v1i3.104.
N. Nurhayati, N. Nurhilaliyah, S. H. Lubis, S. Usman, A. Anira, and D. Durrotunnisa, “Enhancing Children’s English Vocabulary Through Religious Singing Activities in the Era 4.0,” J. Ecohumanism, vol. 3, no. 3, pp. 1832–1837, Jul. 2024, doi: 10.62754/joe.v3i3.3584.
T. D. Toboe, N. Nurhayati, H. P. Setianingsi, and A. Agusniatih, “The Effectiveness of Prezi Video Media in Developing Religious and Moral Values Among Early Childhood Learners,” Indones. J. Early Child. Educ. Res., vol. 4, no. 2, pp. 348–358, Sep. 2025, doi: 10.31958/ijecer.v4i2.15814.
A. Magfirah, N. Nurhayati, and S. Awalunisah, “Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini,” Bomba J. Pembang. Drh., vol. 3, no. 1, pp. 1–7, 2023, [Online]. Available: https://jurnalbrida.sultengprov.go.id/index.php/bomba/article/view/47.