Pengaruh Metode Bernyanyi terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Masalah pada penelitian ini terletak pada perkembangan Bahasa anak. Pembelajaran berbahasa untuk anak usia dini diharapkan bisa diajarkan melalui kegiatan yang lebih menarik salah satunya dengan bernyanyi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode bernyanyi Terhadap Perkembangan Bahasa Anak di TK Negeri 2 Bolano Lambunu Desa Margapura. Adapun metode yang di gunakan yaitu metode kuantitatif dan subjek penelitian berjumlah 11 anak, yang terdiri dari 4 anak perempuan dan 7 anak laki-laki di kelompok. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan dari hasil penelitian serta pembahasan dapat disimpulkan Pengujian Kemampuan Berbahasa Anak dalam penelitian ini ada tiga, yaitu aspek menyebutkan kosa kata, menjawab pertanyaan, dan menyusunkalimat sederhana. Sesuai hasil pengamatan pengaruh metode bernyanyi terhadap perkembangan Bahasa, sebagian besar anak berada pada kategori Berkembang Sangat baik (BSB) sekitar (33.33%), (48.49%) pada kategori Berkembang Sesuai Haraparan (BSH), (15.15%) pada kategori Mulai Brkembang (MB), dan ada (3.03%) pada Kategori Belum Berkembang (BB). Dapat disimpulkan Penelitian ini menunjukan adanya pengaruh signifikan dari metode bernyanyi terhadap perkembangan Bahasa anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
W. Kurniawati and D. Karsana, “Aspek Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia oleh Siswa Sekolah Dasar di Kota Medan,” Ranah J. Kaji. Bhs., vol. 9, no. 2, p. 286, Dec. 2020, doi: 10.26499/rnh.v9i2.2977.
P. R. E. Patria and Z. Zulkarnaen, “Pengelolaan Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 4, pp. 4199–4208, Aug. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i4.4515.
Z. Zulkhaidir and Z. Mubarok, “Hakikat Pendidikan Karakter Kemandirian bagi Anak Usia Dini Menurut Perspektif Islam,” Da’watuna J. Commun. Islam. Broadcast., vol. 1, no. 2, pp. 128–141, Sep. 2021, doi: 10.47467/dawatuna.v1i2.562.
R. N. Yusuf, N. S. T. A. Al Khoeri, G. S. Herdiyanti, and E. D. Nuraeni, “Urgensi pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak,” Plamboyan Edu, vol. 1, no. 1, pp. 37–44, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/320
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
L. Syamsiyah and D. Diana, “Efektivitas Media Fuzzy Felt untuk Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2700–2710, Jan. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1421.
H. Friantary, “Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini,” Zuriah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, p. 127, Dec. 2020, doi: 10.29240/zuriah.v1i2.2100.
R. Zein and V. Puspita, “Model Bercerita untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1199–1208, Oct. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.581.
E. A. Pratiwi, M. Mulianingsih, F. Romadonika, and S. Supriyadi, “Upaya Peningkatan Perkembangan Bahasa melalui Metode Role Play bagi Anak Tunagrahita di SLBN Pembina Mataram,” ADMA J. Pengabdi. dan Pemberdaya. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 117–124, Jul. 2021, doi: 10.30812/adma.v2i1.1264.
D. R. Tanjung and I. Dahnial, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa Sekolah Dasar,” J. Ris. dan Inov. Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 994–1003, Aug. 2024, doi: 10.51574/jrip.v4i2.1874.
S. Suryaningsih, “Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Lembaga PAUD Melati II Madiun Tahun Ajaran 2015/2016,” Semin. Nas. Ilmu Pendidik. UNS 2015, pp. 132–135, 2015, doi: https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pip/article/view/7536.
L. Safitri and N. Munafiah, “Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 1, pp. 2171–75, 2024, doi: 10.31004/jptam.v8i1.12720.
S. Sugiyono, Metode penelitian kualitatif : (untuk penelitian yang bersifat : eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif). Bandung, 2020. [Online]. Available: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1324393
I. Royanih and I. Lamhatin, “Meningkatkan Kemampuan Bahasa melalui Metode Bernyanyi dengan Media Audio Visual,” J. Pendidik. dan Pengemb. Guru, vol. 1, no. 2, pp. 293–315, 2024, [Online]. Available: https://journal.barkahpublishing.com/index.php/jppg/article/view/126
S. Nelwati and H. K. Rahman, “Analisis Teori Kogntif Jean Piaget Terhadap Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Sekolah Dasar,” J. Ris. Pendidik. Dasar dan Karakter, vol. 4, no. 1, pp. 13–22, 2022, [Online]. Available: https://ojs.adzkia.ac.id/index.php/pdk/article/view/70
R. Yulia et al., “Pengembangan Literasi Bahasa Anak Usia Dini,” Golden Age J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 53–60, 2021, doi: 10.29313/ga:jpaud.v5i1.8437.
M. Firdaus and E. Muryanti, “Games Edukasi Bahasa Inggris untuk Pengembangan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, pp. 1216–1227, 2020, doi: 10.31004/jptam.v4i2.588.
B. Iskandar, H. Hashipah, and V. S. Zulaeha, “Integrasi Lingkungan dalam Pembelajaran Matematika: Studi Literatur Pembelajaran Konstektual Berbasis Lingkungan bagi Anak Usia Dini,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 8, no. 2, pp. 243–252, Dec. 2024, doi: 10.17509/jpa.v8i2.78851.
A. D. V. Cahyaninati and N. C. Prystiananta, “Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Perkembangan Bahasa Anak di PAUD Al-Hidayah Sumbersari Jember,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 35–41, 2019, doi: 10.31537/jecie.v3i1.483.
P. Rahayu, “Pengaruh Era Digital Terhadap Perkembangan Bahasa Anak,” Al-Fathin J. Bhs. dan Sastra Arab, vol. 2, no. 1, p. 47, Jul. 2019, doi: 10.32332/al-fathin.v2i2.1423.
K. H. Heryani, “Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” J. Penelit. Sos. dan Keagamaan, vol. 10, no. 1, pp. 75–94, 2020.
Suhartining, Winda Fauzia, and Ramadha Tsulatsi Hajar, “Perkembangan Bahasa Aud Dan Praktek Permainan Bahasa Anak,” AT-THUFULY J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 98–103, May 2022, doi: 10.37812/atthufuly.v2i2.584.
A. R. Nisa, P. Patonah, Y. Prihatiningrum, and R. Rohita, “Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun: Tinjauan pada Aspek Kesadaran Diri Anak,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 4, no. 1, p. 1, Aug. 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v4i1.696.
Bambang Eko Hari Cahyono and Diah Ayu Sawitri, “Pemerolehan Aspek Leksikon dan Struktur Kalimat Bahasa Indonesia: Sebuah Studi Kasus Anak Naya di Ponorogo,” J. Onoma Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, vol. 10, no. 3, pp. 3144–3162, Jul. 2024, doi: 10.30605/onoma.v10i3.4062.