Pengembangan Literasi Anak Usia Dini melalui Permainan Menginjak Gambar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan kemampuan literasi anak usia dini melalui penggunaan permainan menginjak gambar dalam pembelajaran di kelompok A TK Nur Ichsani Lepo-Lepo Kota Kendari. Pendekatan kualitatif dipakai oleh peneliti untuk mendapatkan data yang detail serta lengkap tentang perkembangan kemampuan literasi (bahasa) anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pada aktivitas pembelajaran siswa, metode wawancara pada informan penelitian yaitu guru kelompok A serta dokumen penilaian perkembangan anak. Adapun teknik analisis data menggunakan model interaktif dengan langkah-langkah analisis antara lain reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Adapun pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik kredibilitas (derajat kepercayaan). Hasil penelitian menemukan bahwa pertama, perkembangan literasi anak usia dini melalui penggunaan permainan menginjak gambar dalam pembelajaran di kelompok A TK Nur Ichsani Lepo-Lepo Kota Kendari berada pada rentang penilaian cakap dan mahir. kedua, perkembangan literasi anak usia dini berkembang dengan sangat baik, dimana seluruh objek penelitian memenuhi kriteria penilaian perkembangan yang ada di satuan pendidikan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Hoff, Language Development, Fifth Edit. United States of America: Wadsworth, Cencage Learning, 2015. [Online]. Available: https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780203112373-10/language-development-erika-hoff
B. Iskandar, “Bermain Sambil Belajar: Konsepsi Guru dalam Mengelola Permainan Anak Usia Dini di PAUD,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 6, no. 3, pp. 461–466, Nov. 2021, doi: 10.29303/jipp.v6i3.242.
I Wayan Sumandya, I Komang Sukendra, Made Irma Suryani, and Dwi Prinicila Pramesuari, “PKM. Penyusunan Kurikulum Oprasional Sekolah di Penggerak Angkatan 2 Provinsi Bali,” J. Pengabdi. Kpd. Masy. Widya Mahadi, vol. 2, no. 2, pp. 129–137, Jun. 2022, doi: 10.59672/widyamahadi.v2i2.1964.
U. Faizah and E. Ernawati, “Menstimulasi Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Fishing Game,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 4, no. 1, p. 103, Jan. 2017, doi: 10.21043/thufula.v4i1.1978.
I. Indrawati and M. Muthmainah, “Dampak Gaya Pengasuhan Budaya Barat dan Timur Terhadap Perkembangan Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3147–3159, Feb. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2230.
H. Cendana and D. Suryana, “Pengembangan Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 771–778, Jul. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1516.
F. Wahyuni and S. M. Azizah, “Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini,” Al-Adabiya J. Kebud. dan Keagamaan, vol. 15, no. 01, pp. 161–179, Jul. 2020, doi: 10.37680/adabiya.v15i01.257.
S. Andayani, “Bermain sebagai sarana pengembangan kreativitas anak usia dini,” J. AN-NUR Kaji. Ilmu-Ilmu Pendidik. Dan Keislam., vol. 7, no. 01, pp. 230–238, 2021, [Online]. Available: https://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/87
S. Nurkholishoh and U. Da’warul Choiro, “Peran Permainan Tradisional Bakiak dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 3-4 Tahun,” Abata J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 142–152, Mar. 2022, doi: 10.32665/abata.v2i1.340.
N. Fatihah and S. Widayanti, “Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Melalui Media Dadu Gambar pada Anak Kelompok A,” J. PAUD Teratai, vol. 5, no. 2, pp. 1–4, 2016, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/14548
D. P. Fitri, “Membangun Softskill Anak Usia Dini melalui Pretend Play,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 6, no. 2, p. 351, Dec. 2018, doi: 10.21043/thufula.v6i2.5228.
H. Trimantara and N. Mulya, “Mengembangkan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Alat Permainan Edukatif Puzzle,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 25–34, Jun. 2019, doi: 10.24042/ajipaud.v2i1.4553.
S. A. Purnamasari, B. N., Nirwana, N., & Asri, “Penerapan pembelajaran literasi dalam menstimulasi keaksaraan awal anak usia dini,” in In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 2019, pp. 1–8. [Online]. Available: http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2019/article/view/260
J. S. Hutton et al., “Shared Reading Quality and Brain Activation during Story Listening in Preschool-Age Children,” J. Pediatr., vol. 191, pp. 204-211.e1, Dec. 2017, doi: 10.1016/j.jpeds.2017.08.037.
C. N. Aulina, “Pengaruh Permainan Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 131–144, Jun. 2012, doi: 10.21070/pedagogia.v1i2.36.
W. Hapsari, L. Ruhaena, and W. D. Pratisti, “Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi,” J. Psikol., vol. 44, no. 3, p. 177, Dec. 2017, doi: 10.22146/jpsi.16929.
B. N. Pratiwiningtyas, E. Susilaningsih, and I. M. Sudana, “Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif untuk Mengukur Literasi Membaca Bahasa Indonesia Berbasis Model Pirls pada Siswa Kelas IV SD,” J. Educ. Res. Eval., vol. 6, no. 1, 2017, doi: 10.15294/jrer.v6i1.16199.
A. Schleicher, ““PISA 2022 Insights and Interpretations,",” 2022. [Online]. Available: https://www.hm.ee/sites/default/files/documents/2023-12/PISA 2022 Insights and Interpretations_OECD.pdf
D. I. Salsa, L. Madyawati, and K. Laely, “Keyakinan dan Praktik Literasi pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 1, pp. 150–159, Mar. 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i1.550.
L. Hewi, “Pengembangan Sosial Emosional Anak Melalui Permainan Dadu Di RA An-Nur Kota Kendari,” PAUDIA, vol. 9, no. 1, pp. 72–81, 2020, doi: 10.26877/paudia.v9i1.5918.
A. Zaini, “Bermain sebagai Metode Pembelajaran bagi Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 3, no. 1, p. 118, Jan. 2019, doi: 10.21043/thufula.v3i1.4656.
M. Ulfah, M. Maemonah, S. Purnama, N. Hamzah, and E. F. Fatwa Khomaeny, “Pengembangan Buku Ajar Digital Parenting: Strategi Perlindungan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1416–1428, Sep. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1773.
J. R. Widayati, R. Safrina, and Y. Supriyati, “Analisis Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini melalui Alat Permainan Edukatif,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 654, Aug. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.692.
Y. Yaswinda, Y. Yulsyofriend, and H. M. Sari, “Analisis Pengembangan Kognitif dan Emosional Anak Kelompok Bermain Berbasis Kawasan Pesisir Pantai,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 996–1008, Sep. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.711.
L. Hewi, “Pengembangan Literasi Anak Melalui Permainan Dadu Literasi Di TK AL-AQSHO Konawe Selatan,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 8, no. 1, p. 112, May 2020, doi: 10.21043/thufula.v8i1.7238.
Q. Azmil Maghfiroh, D. Aliffaturohmah, L. Nur Aisyiah, H. Puji Lestari, N. Yuliati, and A. Khoiriah, “Dampak Ketidaksesuaian Alat Permainan Edukatif terhadap Perkembangan Literasi Anak Usia 4-5 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 13–24, Jan. 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.423.
E. Budiarti, “Menumbuhkan literasi melalui permainan tradisional berbasis steam pada anak usia dini. In Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta,” in Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, 2022. [Online]. Available: http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgpaudpwk/article/view/1778
Mulyasa, Manajemen PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014.
L. Ruhaena and J. Ambarwati, “Pengembangan Minat dan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah di Rumah,” in The 2nd University Research Coloquium 2015, 2015. [Online]. Available: https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/1506
R. Amalia and N. M. AH, “Peran Orang Tua dalam Pengenalan Budaya Literasi untuk Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 7, no. 2, p. 223, Dec. 2019, doi: 10.21043/thufula.v7i2.5638.