Efektivitas Permainan Tradisonal Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Berhitung merupakan salah satu kemampuan matematika yang harus dikembangkan dan dikuasai pada setiap orang sejak berada pada usia dini. Bagi anak-anak berhitung merupakan pembelajaran yang membosankan, oleh karena itu diperlukan strategi belajar yang menarik dan menyenangkan. Salah satu strategi yang dilakukan adalah belajar sambil bermain. Permainan yang bisa diterapkan adalah permainan congklak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas permainan tradisional congklak terhadap kemampuan berhitung anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) dan dokumentasi, dimana peneliti mengumpulkan berbagai informasi dari berbagai sumber yang relevan seperti buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa permainan tradisional congklak sangat efektif diterapkan pada anak usia dini karena karena mampu meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia dini, hal ini dibuktikan dengan beberapa hasil penelitian terdahulu yang sangat relevan dan juga praktek langsung yang dilakukan oleh anak-anak TK Kasih Bapa Moru, yang dimana setelah memainkan permainan congklak anak mampu mengenal, menulis bilangan dan juga menghitung skor yang mereka peroleh dalam permainan tradisional congklak. Jadi dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional congklak mampu meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Rohmani, “Analisis Angka Partisipasi Kasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Seluruh Indonesia,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 625, Aug. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.262.
E. Malapata and L. Wijayanigsih, “Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Lumbung Hitung,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 283, Apr. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.183.
M. Ulfah and L. Felicia, “Pengembangan Pembelajaran Matematika dalam National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) pada Anak,” Equal. J. Stud. Gend. dan Anak, vol. 1, no. 2, p. 127, Dec. 2019, doi: 10.24235/equalita.v1i2.5642.
K. Reid, “Changing Minds: Discussions in neuroscience, psychology and education Counting on it: Early numeracy development and the preschool child,” Student Learn, vol. 2, no. 1, pp. 1–16, 2016, [Online]. Available: https://research.acer.edu.au/learning_processes/0Awww.acer.edu.au
C. Björklund, M. van den Heuvel-Panhuizen, and A. Kullberg, “Research on early childhood mathematics teaching and learning,” ZDM, vol. 52, no. 4, pp. 607–619, Aug. 2020, doi: 10.1007/s11858-020-01177-3.
S. Maryam, “Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak melalui Permainan Kartu Angka pada Kelompok B TK NW Lelupi Kecamatan Sikur,” Nusantara, vol. 1, no. 1, pp. 87–102, 2019, [Online]. Available: https://www.ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/283
M. Khaironi, “Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 2, no. 01, p. 01, Jul. 2018, doi: 10.29408/goldenage.v2i01.739.
V. M. Humairo and Z. Amelia, “Peningkatan Kemampuan Berhitung Awal melalui Modifikasi Bentuk Permainan Congklak,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 3, no. 1, p. 19, Jan. 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v3i1.589.
R. Muthoharoh and A. Santoso, “Pengaruh Permainan Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di RA Perwanida 04 Sempolan Jember,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 54–63, 2019, doi: 10.31537/jecie.v2i2.475.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
S. A. Rachman and F. Hardianti, “Pengaruh Metode Permainan Adaptasi Congklak Terhadap Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Kelompok A di TK AL-IKHLAS,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 7, no. 8, pp. 94–100, 2021, doi: 10.5281/zenodo.5746199.
E. Susilawati, D. Puspitasari, F. Kusumadewi, and L. Nuryanih, “Modifikasi Permainan Tradisional Congklak terhadap Kemampuan Berhitung untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini Tahun 2020,” J. MUTIARA NERS, vol. 4, no. 1, pp. 24–30, Feb. 2021, doi: 10.51544/jmn.v4i1.1297.
N. Nendria, T. Handayani, and I. Fitri, “Pengaruh Permainan Tradisional Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun di Paud Al-Fatah Desa Tapus Kecamatan Pampangan Kabupaten Oki,” JEMS J. Edukasi Mat. dan Sains, vol. 11, no. 1, pp. 348–358, 2023, doi: 10.25273/jems.v11i1.15567.
M. Zed, Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2014.
E. Surahman, A. Satrio, and H. Sofyan, “Kajian Teori Dalam Penelitian,” JKTP J. Kaji. Teknol. Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 49–58, Feb. 2020, doi: 10.17977/um038v3i12019p049.
S. Purba, “Pengaruh Metode Permainan Tradisional Engklek terhadap Peningkatan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di TK Bina Kreatif Sipoholon,” J. TALITAKUM J. Pendidik. KRISTEN ANAK USIA DINI, vol. 1, no. 1, pp. 47–65, 2022, [Online]. Available: http://talitakumpkaud.com/index.php/about/article/view/4
K. Kamid, S. Syaiful, R. Theis, S. Sufri, S. E. Septi, and R. I. Widodo, “Traditional ‘Congklak’ Games and Cooperative Character in Mathematics Larning,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 5, no. 3, p. 443, Aug. 2021, doi: 10.23887/jisd.v5i3.37740.
A. Matulessy, A. Muhid, and others, “Efektivitas permainan tradisional congklak untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa: literature review,” AKSIOMA J. Mat. Dan Pendidik. Mat., vol. 13, no. 1, pp. 165–178, 2022, doi: 10.26877/aks.v13i1.8834.
R. D. Permata, S. Mualik, and D. I. Efendi, “Meningkatkan Kemampuan Berhitung dengan Media Biji Sawo melalui Permainan Congklak Pada Anak Kelompok B KB Nurul Jadid Desa Mliwang Kecamatan Kerek Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2019/2020,” Pros. SNasPPM, vol. 5, no. 2, pp. 212–216, 2021, [Online]. Available: http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM/article/view/410
R. Novianti, “Pengembangan permainan roda putar untuk meningkatkan kemampuan berhitung angka anak usia 5-6 tahun,” J. Educhild Pendidik. dan Sos., vol. 4, no. 1, pp. 56–63, 2015, doi: 10.33578/jpsbe.v4i1.2803.
N. ASIAH, “Pembelajaran Calistung Pendidikan Anak Usia Dini dan Ujian Masuk Calistung Sekolah Dasar di Bandar Lampung,” Terampil J. Pendidik. dan Pembelajaran Dasar, vol. 5, no. 1, p. 19, Oct. 2018, doi: 10.24042/terampil.v5i1.2746.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
R. Fitri, “Metakognitif pada Proses Belajar Anak dalam Kajian Neurosains,” J. Pendidik. (Teori dan Prakt., vol. 2, no. 1, p. 56, May 2017, doi: 10.26740/jp.v2n1.p56-64.
W. Dozan and L. Fitriani, “Membangun Karakter Anak Usia Dini Melalui Nilai-Nilai Islam Dalam Tradisi Perang Timbung,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 1–15, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.2.
N. C. Ngaisah, A. I. Janah, and S. N. Azizah, “Permainan Tradisional Engklek sebagai Mengembangkan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Upaya,” vol. 4, no. 1, pp. 74–85, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.159.
U. Hasanah, “Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik melalui Permainan Tradisional bagi Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 1, pp. 717–733, Jun. 2016, doi: 10.21831/jpa.v5i1.12368.
E. Suprihatin and M. Padaela, “Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Kelompok B melalui Permainan Congklak,” REDOMINATE J. Teol. dan Pendidik. Kristiani, vol. 1, no. 1, pp. 37–48, 2019, [Online]. Available: https://sttkerussoindonesia.ac.id/e-journal/index.php/redominate/article/view/5
M. F. Luthfi, “Pembelajaran Menggairahkan Dengan Ice Breaking,” Madinah J. Stud. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 27–29, 2014, doi: 10.58518/madinah.v1i1.147.
E. Prasetyo and N. Hardjono, “Efektivitas penggunaan media pembelajaran permainan tradisional congklak terhadap minat belajar matematika (MTK) siswa sekolah dasar,” J. Pendidik. Dasar Borneo (Judikdas Borneo), vol. 2, no. 1, pp. 111–119, 2020, doi: 10.35334/judikdas%20borneo.v2i1.1450.
L. P. A. Sumartini, P. A. Antara, and M. Magta, “Pengaruh Metode Dongeng Interaktif terhadap Karakter Anak pada Kelompok B Taman Kanak-kanak Kuncup Harapan Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 5, no. 1, pp. 1–10, 2017, doi: 10.23887/paud.v5i1.10978.