Pengaruh Project Based Learning terhadap Sikap Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab pada Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Indonesia menghadapi ancaman terhadap kelestarian lingkungan hidup yang semakin meningkat. Tantangan-tantangan lingkungan yang harus dihadapi semakin besar, seperti pencemaran dan kerusakan lingkungan. Tantangan-tantangan tersebut merupakan akibat kurang bertanggungjawab dan tidak peduli lingkungan. Sikap peduli lingkungan dan tanggung jawab merupakan hasil dari proses pendidikan. PjBL merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk menanamkan sikap peduli lingkungan dan tanggung jawab pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis pengaruh Project Based Learning terhadap sikap peduli lingkungan dan tanggung jawab pada anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design. Desain quasi eksperimen yang digunakan adalah Nonrandomized Control Group Design. Terdapat dua kelompok pada penelitian kuasi eksperimen, kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran kelompok. Kelompok eksperimen yang diberikan suatu perlakuan menggunakan model PjBL. Hasil penelitian menunjukkan μ Eksperimen ¹ μ Kontrol dan P < 0,001 untuk kedua variabel terikat sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh PjBL terhadap sikap peduli lingkungan dan tanggung jawab pada anak usia 5-6 tahun.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Hasibuan and N. I. S. Rakhmawati, “Information & Communication Technology in Shaping Character During the Covid-19 Pandemic,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1930–1942, Feb. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.594.
R. A. Maulana and N. Khotimah, “Nilai–Nilai Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Pencak Silat Anak Usia Dini,” J. Early Child. Educ. Dev., vol. 4, no. 2, pp. 44–55, 2022, doi: 10.20961/ecedj.v4i2.63067.
N. Nurdin, J. Jahada, and L. Anhusadar, “Membentuk Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Anak Usia 6-8 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 952–959, Jul. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1603.
C. L. T. Boro, A. Faisol, and D. Rudhistiar, “Analisis Sentimen terhadap Kampanye Pengurangan Plastik pada Media Sosial Menggunakan Metode SVM,” J. Inform. Teknol. dan Sains, vol. 7, no. 1, pp. 147–157, Feb. 2025, doi: 10.51401/jinteks.v7i1.5069.
K. Kasi, S. Sumarmi, and I. K. Astina, “Pengaruh model pembelajaran service learning terhadap sikap peduli lingkungan,” J. Educ. Theory, Res. Dev., vol. 3, no. 4, 2018, doi: 10.17977/jptpp.v3i4.10733.
R. Handayani, I. G. Noor, and R. S. Dewi, “Peran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah dalam Membentuk Generasi Cerdas dan Bertanggung Jawab terhadap Kelestarian Alam,” Ainara J. (Jurnal Penelit. dan PKM Bid. Ilmu Pendidikan), vol. 5, no. 3, pp. 372–377, Sep. 2024, doi: 10.54371/ainj.v5i3.560.
A. R. Safira, “Pentingnya Pendidikan Lingkungan Sejak Usia Dini,” JIEEC (Journal Islam. Educ. Early Childhood), vol. 1, no. 1, p. 21, Jul. 2020, doi: 10.30587/jieec.v1i1.1592.
N. A. Salim et al., Dasar-dasar pendidikan karakter. Yayasan Kita Menulis, 2022. [Online]. Available: https://kitamenulis.id/2022/07/29/dasar-dasar-pendidikan-karakter/
V. K. Ananingsih, I. N. Hariwibowo, and others, Generasi Milenial Cinta Lingkungan. SCU Knowledge Media, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=H4czEAAAQBAJ
R. Nurhayati, Q. Qonita, and E. H. Mulyana, “Upaya Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia Dini,” J. Ilm. Cahaya Paud, vol. 6, no. 1, pp. 202–207, May 2024, doi: 10.33387/cahayapd.v6i1.7213.
I. Puspitasari et al., Pendidikan Anak Usia Dini: Perspektif Dosen PAUD Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Edu Publisher, 2020. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=LP7vDwAAQBAJ
J. Surifah, L. Rosidah, and F. Fahmi, “Pengaruh Metode Pembiasaan terhadap Pembentukan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 4-5 Tahun (Penelitian Ex-post Facto di KB-TKIT Raudhatul Jannah Cilegon Banten),” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, p. 113, Nov. 2018, doi: 10.30870/jpppaud.v5i2.4699.
R. M. Afiatun Putri, “Penerapan Metode Pembelajaran Langsung Untuk Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab Anak Usia Dini,” ASGHAR J. Child. Stud., vol. 2, no. 2, pp. 103–111, Dec. 2022, doi: 10.28918/asghar.v2i2.6518.
N. Cahyati, “Penggunaan media audio visual terhadap karakter tanggung jawab anak usia 5-6 tahun,” J. Golden Age, vol. 2, no. 02, pp. 75–84, 2018, [Online]. Available: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/1033
V. W. Kurniasih, F. K. Fitriyah, M. T. Hidayat, and Sunanto, “Hubungan Pemahaman Diri Terhadap Rasa Tangung Jawab: Sebuah Survey pada Anak Usia Dini di Kota Surabaya,” Child Educ. J., vol. 2, no. 2, pp. 98–105, Aug. 2020, doi: 10.33086/cej.v2i2.1672.
C. Fraser, Love the Questions. New York: Routledge, 2023. doi: 10.4324/9781032681535.
A. Acim, T. Maysuri, and J. Sopacua, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Sma Negeri 3 Maluku Tengah,” JIM J. Ilm. Mhs. Pendidik. Sej., vol. 9, no. 4, pp. 566–580, Nov. 2024, doi: 10.24815/jimps.v9i4.32918.
D. T. Widyayekti and R. Hasibuan, “Hubungan Bermain Taman Lalu Lintas dengan Perilaku Prososial Anak Usia Dini di TK Taman Ceria Surabaya,” PAUD Teratai, vol. 9, no. 1, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/34534
W. Siyu and N. Soo Boon, “Education for Environmental Sustainability in Preschool through STEM Project-based Learning,” J. Humanit. Soc. Sci. Res., vol. 5, no. 2, pp. 87–98, Dec. 2023, doi: 10.37534/bp.jhssr.2023.v5.n2.id1219.p87.
P. G. Khikmah Novitasari, “Pembelajaran berbasis proyek untuk menanamkan karakter tanggung jawab pada anak kelompok B di TK Nasima kota Semarang,” 2017. [Online]. Available: https://repository.upy.ac.id/1828/
S. Sugiyono, Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2020.
M. Jannah, “Metodologi penelitian kuantitatif untuk psikologi,” J. Chem. Inf. Model., vol. 53, 2018.
S. Sugiyono, Metode penelitian kualitatif : (untuk penelitian yang bersifat : eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif). Bandung, 2020. [Online]. Available: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1324393
D. Yulianti, N. S. Rida, D. Diana, and others, “Pengembangan karakter peduli lingkungan anak usia dini melalui buku cerita bermuatan sains berwawasan konservasi,” J. Penelit. Pendidik., vol. 31, no. 1, 2016, doi: 10.15294/jpp.v31i1.5681.
J. Salsabila and N. Tarigan, “Studi Tentang Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Fajar Cemerlang Sei Mencirim,” J. Golden Age, vol. 5, no. 01, pp. 111–118, 2021, doi: 10.29408/goldenage.v5i01.3334.
N. Munawarah, Y. J. R. Simatupang, and R. Oktaria, “Analisis Karakter Tanggung Jawab Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Save the Kids Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs. Pendidik., vol. 3, no. 1, 2022, [Online]. Available: https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/497
Y. E. Rachmad et al., Buku Ajar Pendidikan Karakte. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=9mMGEQAAQBAJ
B. Y. Wulansari, “Model Pembelajaran Berbasis Alam sebagai Alternatif Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan,” J. Dimens. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 5, no. 2, pp. 95–105, Jul. 2017, doi: 10.24269/dpp.v5i2.575.
E. S. Aisyah, “Penerapan Project-Based Learning (PJBL) dalam Tema Aku Cinta Lingkungan Untuk Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan,” Universitas Pendidikan Indonesia, 2023. [Online]. Available: https://repository.upi.edu/114384/1/T_PAUD_2105200_Title.pdf
J. Jamila, M. Hasibuan Fauzi, and S. Ngayomi Yudha Wastuti, “Modul Bimbingan dan Konseling Berbasis Project Based Learning dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila bagi Siswa,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 865–875, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.347.