Penanaman Karakter Peduli Lingkungan melalui Kegiatan Taman Sekolah pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Karakter peduli lingkungan menjadi penting ditengah krisis ekologis global yang berpengaruh pada kelangsungan hidup manusia. Indonesia termasuk ke dalam kategori 15 besar negara dengan jumlah polusi terbanyak di dunia dengan 13 juta ton sampah per tahun (SIPSN, 2024). Oleh karena itu, diperlukannya penanaman karakter peduli lingkungan sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran yang menyeluruh tentang bagaimana bentuk kegiatan taman sekolah yang dilakukan oleh guru bersama anak di TK Pertiwi; serta untuk mengetahui faktor hambatan dan tantangan yang dihadapi selama pelaksanaan program taman sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa kegiatan taman sekolah meliputi menanam, menyiram, membersihkan taman, serta pembelajaran tematik berupa pengamatan pada tumbuhan. Kegiatan tesebut efektif dalam menumbuhkan karakter displin, peduli lingkungan serta cinta kebersihan pada anak. Meskipun terdapat hambatan berupa fasilitas yang terbatas, cuaca yang tidak menentu, rendahnya minat sebagian anak, minimnya dana, dan kurangnya dukungan orang tua, pelaksanaan kegiatan taman sekolah tetap berjalan dengan strategi dan inovasi dari sekolah. Dengan demikian, taman sekolah dapat menjadi media yang efektif dan relevan dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Silay, “Erken Çocuklukta Okul Öncesinde Karakter Eğitiminin Önemi,” J. Acad. Soc. Sci., vol. 127, no. 127, pp. 95–108, 2022, doi: 10.29228/ASOS.57833.
R. F. Fatmawati, R. Rahmadian, S. A. Lestari, and U. Hasanah, “Pendidikan Anak Dalam Keluarga,” J. BUNGA RAMPAI USIA EMAS, vol. 8, no. 1, p. 53, Jun. 2022, doi: 10.24114/jbrue.v8i1.34959.
M. Fadillah, Buku Ajar Konsep Dasar PAUD, I. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI), 2020. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=biF9EAAAQBAJ
D. F. Salsabila, “Peningkatan Nilai Karakter Berbasis Lingkungan Disekolah Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning di TK IT Aisyah Way Huwi Lampung Selatan,” 2021. [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/16310/
M. Hasan, Sulman, M. A. Holle, Herman, A. K. S. B., and R. P. Anto, Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Tahta Media Group, 2022. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=r920EAAAQBAJ
B. Rabiatul Adawiyah, L. Sumardi, B. Izzah, D. Yuni Fadila, L. Zarina Yani, and P. Sari, “Sasak Tribe Community Storytelling Model for Early Childhood Character Development,” Int. J. Educ. Digit. Learn., vol. 3, no. 1, pp. 41–48, Dec. 2024, doi: 10.47353/ijedl.v3i1.217.
IQAir, “Kualitas Udara Di Indonesia,” IQAir, 2025. https://www.iqair.com/id/indonesia?srsltid=AfmBOorUHSrKSwVFDii_KeZVqc8kx0nsw64yX87suNjVHwVfd6NBPZCE
M. Khaironi and S. Ramdhami, “Pendidikan Karakter Anak Usia Dini,” J. Golden Age Univ. Hamzanwadi, vol. 1, no. 2, pp. 82–89, 2017, [Online]. Available: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/546
R. Indriani, “Manajemen Program School Garden Guna Mewujudkan Sekolah Adiwiyata,” JMSP J. Manaj. dan Supervisi Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 89–96, 2018, [Online]. Available: https://journal-fip.um.ac.id/index.php/jmsp/article/view/2030
N. K. T. F. Subagia, N. M. A. Suryaningsih, and E. Prima, “Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Gerak dan Lagu Berbasis Materi Alam,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 2, 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i2.920.
C. R. S. Rini and H. A. Rigianti, “Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Alam untuk Membentuk Karakter Peduli Lingkungan di Jogja Green School,” Dialekt. J. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 265–274, 2023, doi: 10.58436/dfkip.v7i2.1632.
D. P. Ramadaniyanti, K. Umam, D. Alfayed, D. Setiorini, and A. A. Siswoyo, “Peran taman sekolah sebagai motivasi siswa sd dalam mencintai tumbuhan dan alam sekitar,” Pendagogia J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 36–46, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/128
A. F. Nasution, Metode Penelitian Kualitatif, Cetakan I. Bandung: Harfa Creative, 2023. [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/19091/
M. Husnullail, R. Risnita, M. S. Jailani, and A. Asbui, “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Riset lmiah,” J. Genta Mulia, vol. 15, no. 2, pp. 70–78, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1148
R. Widyaning Tyas and C. Widyasari, “Permainan Tradisional dalam Mengembangkan Karakter Kerjasama Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 508–516, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.255.
R. Ardiana, “Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 20–27, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.47.
P. Riska, F. Sabani, P. K. Hasis, M. Yusuf, and E. P. Hutami, “Penerapan Green School Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Indones., vol. 1, no. 2, pp. 1–13, Oct. 2024, doi: 10.71049/99ae5013.
N. L. G. A. Dewi, N. M. A. S, and I. M. E. C, “Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini,” Widya Kumara J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 1–11, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/2368
T. F. Aliim and R. S. Darwis, “Membangun Karakter untuk Mengatasi Kenakalan Remaja melalui Pendidikan dengan Pendekatan Teori Ekologi Bronfenbrenner,” J. Kolaborasi Resolusi Konflik, vol. 6, no. 1, pp. 50–58, Feb. 2024, doi: 10.24198/jkrk.v6i1.53285.
N. Nurdin, J. Jahada, and L. Anhusadar, “Membentuk Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Anak Usia 6-8 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 952–959, Jul. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1603.
S. Fatmala, “PROCEEDINGS Membangun Karakter dan Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di SD Peran Orang Tua terhadap Pendidikan Karakter Anak Usia Dini,” Conf. Elem. Stud., pp. 599–611, 2022, [Online]. Available: https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/14951
E. Rianti and D. Mustika, “Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 360–373, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.325.