Trust Beyond Confident: Bagaimana Pola Asuh Authoritative Mempengaruhi Kepercayaan Diri Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Keluarga terutama orang tua memiliki peran penting dalam membentuk rasa percaya diri anak sejak umur dini. Pola asuh orang tua turut menentukan bagaimana anak memandang diri sendiri, menghargai diri sendiri dan mempercayai kemampuannya sendiri. Tujuan dari studi ini ialah menganalisis pola asuh authoritative pada rasa percaya diri ana berumur 5–6 tahun di TK YWKA Kota Serang. Pendekatan yang digunakan ialah kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian ini subjeknya yakni 56 anak berumur 5-6 tahun beserta orangtua mereka yang dipilih menggunakan teknik sensus data penelitian dikumpulkan melalui pengadministrasian kuesioner untuk orang tua dan observasi terhadap anak. Teknik analis data dengan uji regresi linier sederhana dan uji korelasi rank Spearman. Hasil penelitian mengindikasikan adanya pengaruh positif serta signidikan dari pola asuh authoritative pada kepercayaan diri anak dengan nilai korelasi 0,686. Sehingga hipotesis studi ini menyatakan “Terdapat pengaruh positif signifikan pola asuh authoritative terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun di TK YWKA Kota Serang” dinyatakan diterima. Penghitungan koefisien determinasi menunjukkan kontribusi sebesar 41,9% dari pola asuh authoritative pada rasa percaya diri anak. Temuan ini menguatkan sejumlah hasil penelitian terdahulu terkait penerapan orang tua melalui pola asuh authoritative sebagai hal yang ideal dan direkomendasikan untuk memfasilitasi anak dalam membentuk kepercayaan dirinya sejak dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Husna and D. Suryana, “Analisis Pola Asuh Demokrtis Orang Tua dan Implikasinya pada Perkembangan Sosial Anak di Desa Koto Iman Kabupaten Kerinci,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 10128–10140, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i3.2590.
D. Fairuz Zahira, E. Anesty Mashudy, and N. Sundari, “Kajian Literatur: Perkembangan Sosial Anak Usia Dini dengan Ibu Bekerja,” Seulanga J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 1, pp. 9–16, May 2023, doi: 10.47766/seulanga.v4i1.1064.
R. Anjani and E. A. Mashudi, “Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Orang Tua Dan Guru,” Kumarottama J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 110–127, Jan. 2024, doi: 10.53977/kumarottama.v3i2.1246.
Sandra Fauziyah Zahra Febrina and Nadia Khairina, “Tinjauan Pola Asuh Otoriter dari Perspektif Teori Baumrind pada Remaja dan Kaitannya dengan Perilaku Agresif,” Flourishing J., vol. 4, no. 6, pp. 266–273, Jun. 2024, doi: 10.17977/um070v4i62024p265-273.
M. Ismiya, E. A. Mashudi, and N. Sundari, “Kemitraan Orang Tua dan Pendidik Anak Usia Dini dalam Mewujudkan Lingkungan Kaya Aksara,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 1, pp. 219–230, Apr. 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i1.639.
D. A. Putri, K. Wijayanti, and N. N. Khasanah, “Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kemandirian Diri Personal Hygiene Anak Usia 3-5 Tahun,” J. Nurs. Heal., vol. 10, no. 2, p. 4, 2025, [Online]. Available: https://jurnal.politeknikyakpermas.ac.id/jnh/article/view/465
R. D. S. Syam, “Pola Asuh Orang Tua dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun dalam 6 Keluarga di Desa Kalukuang Kampala Kabupaten Jeneponto.,” Universitas Islam Negeri Alauddin Makassat, 2023. [Online]. Available: https://repositori.uin-alauddin.ac.id/23015/
N. Larasani, I. Yeni, and F. Mayar, “Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, pp. 2368–2374, 2020, doi: 10.31004/jptam.v4i3.718.
N. Ulya and R. R. Diana, “Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Anak Usia,” J. Golden Age, vol. 5, no. 2, pp. 304–313, 2021, [Online]. Available: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3706
A. Amelya, Y. Fitriani, and P. Nuroniah, “Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Bermain Peran,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 459–470, May 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.577.
P. Adhatul and R. D. Widjayatri, “Peran Orang Tua Milenial Dalam Mendidik Generasi Alpha Di Era Digital,” Qurroti J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 1–23, 2016, [Online]. Available: https://jurnal.stpi-bim.ac.id/index.php/QURROTI/article/view/91
Siti Khumaeroh and R. D. Widjayatri, “Pola Asuh Orangtua Generasi Milenial terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” J. Ashil J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 1–13, Oct. 2022, doi: 10.33367/piaud.v2i2.2519.
S. Istiyati, R. Nuzuliana, and M. Shalihah, “Gambaran Peran Ayah dalam Pengasuhan,” Profesi (Profesional Islam. Media Publ. Penelit., vol. 17, no. 2, pp. 12–19, Mar. 2020, doi: 10.26576/profesi.v17i2.22.
M. Shaleh, “Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 86–102, Mar. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.144.
N. Saputra, Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2022. [Online]. Available: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/28559/1/Buku Metodologi Penelitian Kuantitatif.pdf
S. Syaropah and R. D. Widjayatri, “Pola Pengasuhan Orangtua Pada Anak Usia Dini di Suku Dayak,” Zuriah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 49, Oct. 2022, doi: 10.29240/zuriah.v3i1.4310.
F. Faradillah and E. A. Mashudi, “Keterlibatan Peran Ayah Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini,” Kumaracitta J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 85–102, Feb. 2025, doi: 10.63577/kum.v2i2.92.
E. Elan and S. Handayani, “Pentingnya Peran Pola Asuh Orang Tua untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 2951–2960, Jun. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.2968.
H. W. Arika, “Peningkatan rasa percaya diri anak usia 4-5 tahun melalui metode show and tell,” Universitas Sebelas Maret, 2018. [Online]. Available: https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/58477/
M. Yusuf Siregar, A. Masthura Azis, C. K. Ananda, and D. S. Septiani, “Pengaruh Pola Asuh Orangtua pada Perkembangan Sosial Emosional Anak,” Al Ittihadu, vol. 1, no. 1, pp. 33–41, Sep. 2022, doi: 10.63736/ai.v1i1.15.
H. N. Gymnastia, N. Sundari, and E. A. Mashudi, “Dampak Co-Parenting Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini : Sebuah Studi Kasus,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, pp. 525–541, Apr. 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.1079.
M. D. Lestariningsih and D. P. Parmiti, “Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wayang Papercraft,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 1, p. 71, Jul. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i2.35944.
S. W. Sam, “Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V-A Di SDN 3 Balangnipa Kec. Sinjai Utara,” 2019. [Online]. Available: https://repository.uiad.ac.id/id/eprint/32/
Nabila Andini, Dwi Undayasari, and Yunus Abidin, “Persepsi Guru Tentang Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Indones., vol. 2, no. 2, pp. 85–96, Jun. 2025, doi: 10.71049/fm4egs45.
J. Rohmah, “Pembentukan Kepercayaan Diri Anak melalui Pujian,” Martabat J. Peremp. dan Anak, vol. 2, no. 1, Jul. 2018, doi: 10.21274/martabat.2018.2.1.117-134.
R. S. A. Widhiati, E. Malihah, and S. Sardin, “Dukungan Sosial dan Strategi Menghadapi Stigma Negatif Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Pendidikan,” J. Paedagogy, vol. 9, no. 4, p. 846, Oct. 2022, doi: 10.33394/jp.v9i4.5612.
H. Syam, E. Patmasari, and A. Anugrah, “Analisis Program One Agency One Innovation Dalam Meningkatkan Pelayanan Publik di Kabupaten Wajo,” Kolaborasi J. Adm. Publik, vol. 7, no. 1, 2021, doi: 10.26618/kjap.v7i1.4542.
T. Harapan and K. M. Lampung, “Hubungan Pola Asuh Authoritative terhadap Perkembangan Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Harapan Kecamatan Merbau-Mataram Lampung Selatan,” 2019. [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/6694
A. K. Putri, D. Hendriawan, and R. N. Arzaqi, “Magic Words Buku Dongeng Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Santun pada Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, pp. 251–260, 2025.
E. Salsabela, N. Sundari, and R. N. Arzaqi, “Perkembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Penerapan Metode Read Aloud,” JEA (Jurnal Edukasi AUD), vol. 10, no. 1, pp. 37–45, Jun. 2024, doi: 10.18592/jea.v10i1.11079.