Penggunaan Media Wayang Huruf pada Aktivitas Membaca Permulaan bagi Anak Usia 5-6 Tahun

Main Article Content

Siti Aisyah Dwi Pratama
Lizza Suzanti
Rr Deni Widjayatri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca awal pada anak usia 5-6 tahun dengan menggunakan media pembelajaran wayang huruf di TK Almanar. Metodologi penelitian  yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, menghasilkan data deskriptif yang menggambarkan pengaruh penggunaan media wayang huruf terhadap kemampuan membaca awal pada anak usia 5-6 tahun. Subjek penelitian melibatkan anak-anak di TK B (usia 5-6 tahun) sentra imtaq, total berjumlah 14 anak dan satu orang guru. Meskipun TK Almanar telah menerapkan berbagai strategi untuk memperkuat kemampuan membaca awal, namun pengenalan huruf dan keterampilan membaca awal masih belum mencapai tingkat perkembangan yang ideal. Inisiatif guru di TK Almanar untuk memanfaatkan media wayang huruf terbukti secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca awal anak kelompok B. Penelitian ini menyarankan agar guru memasukkan media wayang huruf dalam kegiatan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan untuk memaksimalkan potensi peningkatan kemampuan membaca awal pada anak.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Aisyah Dwi Pratama, S., Suzanti, L., & Deni Widjayatri, R. . (2024). Penggunaan Media Wayang Huruf pada Aktivitas Membaca Permulaan bagi Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 433-445. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.573
Section
Articles

References

Hapipatuzzuhra, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiah melalui Media Wayang Huruf Hijaiah bagi Anak Usia Dini,” Mitra Ash-Shibyan J. Pendidik. dan Konseling, vol. 6, no. 01, pp. 13–22, Dec. 2022, doi: 10.46963/mash.v6i01.691.

E. S. Herlina, “Membaca Permulaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0,” J. Pionir LPPM Univ. Asahan, vol. 5, no. 4, pp. 332–342, 2019, doi: 10.36294/pionir.v5i4.1290.

A. Yani, “Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Analisis Reading Readiness,” Mimb. Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 113–126, Dec. 2019, doi: 10.17509/mimbardik.v4i2.22202.

M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.

Megawati, Z. Afdal Jamil, and A.A.Musyafa, “Penerapan Media Kartu Bergambar Untuk Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini,” J. DZURRIYAT J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 36–46, Mar. 2023, doi: 10.61104/jd.v1i1.21.

K. W. Pratiwi, I. K. Gading, and P. A. Antara, “Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 4, no. 1, May 2021, doi: 10.23887/jlls.v4i1.33574.

E. Ramadanti and Z. Arifin, “Strategi Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Bergambar bagi Anak Usia Dini dalam Bingkai Islam dan Perspektif Pakar Pendidikan,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 173–187, 2021, doi: 10.24014/kjiece.v4i2.12245.

R. E. Wijayanti, F. Kristin, and I. Anugraheni, “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Kelas IV melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing Berbantuan Boneka Wayang,” J. Pendidik. DASAR PERKHASA J. Penelit. Pendidik. Dasar, vol. 5, no. 1, pp. 50–65, Apr. 2019, doi: 10.31932/jpdp.v5i1.348.

D. Safitri, L. Suzanti, and R. D. Widjayatri, “Persepsi Pendidik PAUD Terhadap Aplikasi EduGame MARU sebagai Alternatif Media Pembelajaran Jarak Jauh,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 2, pp. 253–262, Aug. 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i2.369.

N. Hayati and M. Manawar, “Upaya meningkatkan kemampuan membaca melalui media wayang huruf pada kelompok B TK Kasih Ibu Kota Semarang tahun pelajaran 2013/2014,” Paudia J. Penelit. Dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, 2014, doi: 10.26877/paudia.v3i1.1683.

F. J. P. Ayuni and S. Watini, “Implementasi Model Atik Dalam Pembelajaran Literasi Baca Anak Usia Dini Di Rumah Calistung Abaca Kediri,” Aksara J. Ilmu Pendidik. Nonform., vol. 8, no. 3, p. 1641, Sep. 2022, doi: 10.37905/aksara.8.3.1641-1650.2022.

E. Nuraini, V. Iswantiningtyas, and I. P. Wijaya, “Pengembangan Wayang Huruf untuk Menstimulasi Kemampuan Membaca Permulaan,” PERNIK J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1–14, May 2022, doi: 10.31851/pernik.v5i2.7792.

H. Taulany and S. I. Prahesti, “Media Pembelajaran Wayang Huruf untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 4-6 Tahun,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, p. 71, Jul. 2019, doi: 10.35473/ijec.v1i2.361.

N. Atapukang, “Kreatif membelajarkan pembelajar dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat sebagai solusi dalam berkomunikasi,” J. media Komun. Geogr., vol. 17, no. 2, pp. 45–52, 2016, doi: 10.23887/mkg.v17i2.9027.

N. Fitri Isnaini Br Matondang and R. Rubino, “Penerapan Gaya Komunikasi Islam Orang Tua terhadap Anak dalam Memotivasi Menghafal Al-Quran,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 16–27, Aug. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.284.

I. Fitri, “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Bercerita Dengan Media Wayang Kelompok B RA Perwanida 4 Palembang,” J. Pelita PAUD, vol. 5, no. 1, 2020, doi: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1109.

S. Marwiyati and I. Istiningsih, “Pembelajaran Saintifik pada Anak Usia Dini dalam Pengembangan Kreativitas di Taman Kanak-Kanak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 135, May 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.508.

M. A. Salem, J. Tong, A. Syaif, A. A. Rahman, and H. Purnamasari, “Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Minat Baca Anak Pada Siswa Kelas 2 DI Madrasah Ibtidaiyah SITI Harfan Leuwutung,” J. Pendidik. Dasar Flobamorata, vol. 4, no. 1, pp. 465–470, Mar. 2023, doi: 10.51494/jpdf.v4i1.910.

J. S. Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 2014.

P. Purwaningsih, M. Munawar, and D. Prasetiyawati Dyah Hariyanti, “Analisis Pembelajaran Lingkungan Sosial Berbasis STEAM pada Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 13–23, Feb. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.68.

R. Kumullah, A. Yulianto, and I. Ida, “Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar,” J. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 36–42, Sep. 2019, doi: 10.36232/pendidikan.v7i2.301.

H. Wulandari, K. Komariah, and W. Nabilla, “Pengembangan Media Kartu Domino untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 7, pp. 78–89, Jul. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.91.

A. Suwarni, H. Machmud, L. Hewi, L. Anhusadar, and E. Erdiyanti, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Pohon Huruf dengan Metode Demonstrasi pada Anak Usia Dini,” Diniyah J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, p. 52, Nov. 2022, doi: 10.31332/dy.v3i2.4529.

I. Irdawati, Y. Yunidar, and D. Darmawan, “Meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media gambar kelas 1 di MIN Buol,” J. Kreat. Online, vol. 5, no. 4, 2014, [Online]. Available: http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/12210

H. Friantary, “Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini,” Zuriah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, p. 127, Dec. 2020, doi: 10.29240/zuriah.v1i2.2100.

D. Deprianti, I. Wigati, and L. Oktamarina, “Pengaruh Media Wayang terhadap Keterampilan Berbicara pada Anak Usia Dini Kelompok B di Raudahtul Athfal Plus Fatahul Wardah Palembang,” ULIL ALBAB J. Ilm. Multidisiplin, vol. 1, no. 5, 2022, [Online]. Available: https://journal-nusantara.com/index.php/JIM/article/view/237

D. Via Cahya Bulan, N. Sofia Fitriasari, and R. Deni Widjayatri, “Implementasi ECC dalam Mengembangkan Kosakata Bahasa Inggris Calon Pendidik Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 378–391, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.224.