Implementasi ECC dalam Mengembangkan Kosakata Bahasa Inggris Calon Pendidik Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan ilmu pengetahuan sangat pesat saat ini, membawa perubahan yang pesat pula dalam berbagai aspek kehidupan. Penguasaan kompetensi dibutuhkan bagi calon pendidik di satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Salah satunya kompetensi profesional. Menurut data di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) menjelaskan aspek penilaian yang terendah dinilai oleh pengguna lulusan adalah aspek kemampuan Bahasa Inggris. Kemudian, program studi memberikan fasilitas yakni English Credential Camp (ECC). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi English Credential Camp dalam mengembangkan kosakata Bahasa Inggris di pembelajaran kosakata calon pendidik PAUD atau mahasiswa PGPAUD angkatan 2019 yang juga sebagai peserta ECC. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif serta menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan studi dokumentasi dan kuesioner dengan subjek penelitian sebanyak 45 orang. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian bahwa English Credential Camp diharapkan dapat mengembangkan kosakata Bahasa Inggris dalam pembelajaran kosakata bagi calon pendidik atau mahasiswa PGPAUD Angkatan 2019 di Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. D. Widjayatri, Y. Fitriani, and B. Tristyanto, “Sosialisasi Pengaruh Stunting Terhadap Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 16–27, Nov. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.11.
N. S. Fitriasari et al., “Interactive Animation Media of Sea Biota Design for Young Learners,” J. Phys. Conf. Ser., vol. 1811, no. 1, p. 012098, Mar. 2021, doi: 10.1088/1742-6596/1811/1/012098.
L. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 13, no. 1, p. 34, Jun. 2020, doi: 10.31332/atdbwv13i1.1775.
A. Isna, “Perkembangan bahasa anak usia dini,” Al Athfal J. Kaji. Perkemb. Anak Dan Manaj. Pendidik. Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 62–69, 2019, doi: 10.52484/al_athfal.v2i1.140.
N. Anggraini, “Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Metaf. J. Pembelajaran Bhs. Dan Sastra, vol. 7, no. 1, p. 43, Feb. 2021, doi: 10.30595/mtf.v7i1.9741.
H. Purnamasari, “Meningkatkan Keterampilan Menganyam Melalui Metode Demonstrasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” Stimul. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 26–38, 2021, doi: 10.1234/sti.v1i1.135.
B. Basri, K. Khairinal, and F. Firman, “Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Fungsi Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Merangin,” J. Ilm. Dikdaya, vol. 11, no. 2, p. 349, Sep. 2021, doi: 10.33087/dikdaya.v11i2.233.
S. A. Fauzi and D. Mustika, “Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran di kelas v sekolah dasar,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 4, no. 3, pp. 2492–2500, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i3.5113.
M. Yuliandri, “Pembelajaran Inovatif di Sekolah Berdasarkan Paradigma Teori Belajar Humanistik,” J. Moral Civ. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 101–115, Dec. 2017, doi: 10.24036/8851412020171264.
S. N. Pratiwi, “Manajemen Strategi Sumber Daya Manusia Pendidikan Di Era 4.0,” EduTech J. Ilmu Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 6, no. 1, pp. 109–114, Mar. 2020, doi: 10.30596/edutech.v6i1.4403.
L. O. Anhusadar and I. Islamiyah, “Kualifikasi Pendidik PAUD Sesuai Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014,” J. Early Child. Educ. Res., vol. 1, no. 2, pp. 55–61, Mar. 2020, doi: 10.37985/joecher.v1i2.8.
E. Erdiyanti and S. Syukri, “Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Non PG-PAUD Melalui Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Di Kecamatan Konda,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, pp. 68–79, Jun. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.34.
N. Mustika and R. Lestari, “Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa STIKes Perintis Padang,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 202–209, Jul. 2020, doi: 10.31004/edukatif.v2i2.125.
A. S. Nurvrita, “Otonomi Pembelajaran Bahasa Inggris Kampus Merdeka – Merdeka Belajar,” JPAK J. Pendidik. Agama Katolik, vol. 20, no. 2, pp. 107–126, Oct. 2020, doi: 10.34150/jpak.v20i2.282.
H. A. F. ALSHAHRAN.I, “Strategies to improve English vocabulary and spelling in the classroom for ELL, ESL, EO and LD students,” Int. J. Mod. Educ. Stud., vol. 3, no. 2, pp. 65–81, 2019, [Online]. Available: https://dergipark.org.tr/en/pub/ijonmes/issue/50784/663890
J. A. Visakha, “Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Tata Bahasa Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Inggris,” INFERENCE J. English Lang. Teach., vol. 2, no. 1, pp. 68–79, 2019, doi: 10.30998/inference.v2i1.5420.
M. H. Rashid, Y. Lan, and W. Hui, “The importance of vocabulary in teaching and learning in applied linguistics,” in ICSSIET CONGRESS 3st International Congress on Social Sciences, Innovation and Educational Technologies PROCEEDINGS BOOK, 2022, p. 129.
J. Arabski et al., Studies in Second Language Learning and Teaching. Kauno Technologijos Universitetas. [Online]. Available: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=4713
D. N. Aprilani, “Students’ Perception in Learning English Vocabulary through Quizlet.,” J. English Teach., vol. 7, no. 3, pp. 343–353, 2021, [Online]. Available: https://eric.ed.gov/?id=EJ1322046
N. P. G. Oktapiani, N. M. Asril, and I. D. G. F. Wirabrata, “Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Dengan Media Wayang Melalui Video Pembelajaran,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 2, p. 285, Aug. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i2.37466.
R. Fajri and N. Nelliraharti, “Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Memahami Kosakata Akademik Bahasa Inggris,” J. Educ. Sci., vol. 8, no. 1, pp. 89–92, 2022, doi: https://doi.org/10.3314/jes.v8i1.1998.
Aspm.upi.edu/, “Graduate User Satisfaction Survey,” 2021.
N. Sintiawati, S. R. Fajarwati, A. Mulyanto, K. Muttaqien, and M. Suherman, “Partisipasi Civitas Akademik dalam Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM),” J. Basicedu, vol. 6, no. 1, pp. 902–915, Jan. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i1.2036.
I. Y. Mega, “Pola interaksi dosen dan mahasiswa dalam sosialisasi dan implementasi program merdeka belajar kampus merdeka di Universitas Jayabaya,” J. Citra, vol. 8, no. 1, 2022, doi: 10.31479/jcn.v8i1.58.
E. Susmiati, “Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Discovery Learning dan Media Video Dalam Kondisi Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMPN 2 Gangga,” J. Paedagogy, vol. 7, no. 3, p. 210, Jul. 2020, doi: 10.33394/jp.v7i3.2732.
S. Singodiwongso and S. Susilawati, “Peningkatan Penguasaan Grammar dalam Menulis Kalimat melalui Teknik Mistake Buster,” KREDO J. Ilm. Bhs. dan Sastra, vol. 5, no. 1, pp. 367–380, Nov. 2021, doi: 10.24176/kredo.v5i1.5318.
L. H. Vonti and A. Rosyid, “The Effectiveness of Vocabulary Games in English Grammar Class,” Pedago. J. Ilm. Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 43–55, Sep. 2019, doi: 10.33751/pedagog.v3i2.1306.
S. Surastina and F. M. Rachmasisca, “Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tiuh Memon Kabupaten Tanggamus,” Ksatra J. Kaji. Bhs. dan Sastra, vol. 4, no. 1, 2022, doi: 10.52217/ksatra.v4i1.563.
N. Aisyah and M. H. Hidayatullah, “Implementasi Aplikasi Duolingo dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris,” Bidayatuna J. Pendidik. Guru Mandrasah Ibtidaiyah, vol. 6, no. 1, pp. 44–59, May 2023, doi: 10.54471/bidayatuna.v6i1.2015.
E. Megawati, “Penggunaan Model Pembelajaran Peer Teaching dalam Pengajaran Tenses pada Mahasiswa EFL,” DEIKSIS, vol. 11, no. 01, p. 39, Feb. 2019, doi: 10.30998/deiksis.v11i01.3076.
I. G. A. A. D. Susanthi, “Kendala dalam belajar bahasa Inggris dan cara mengatasinya,” Linguist. Community Serv. J., vol. 1, no. 2, pp. 64–70, 2020, doi: 10.55637/licosjournal.1.2.2658.64-70.
E. Lisefti Fatimah, Y. Yulianingsih, and Syam’iyah, “Kemandirian Anak Usia Dini dengan Penggunaan Media Film Animasi ‘Nussa dan Rara,’” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 2, pp. 74–83, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.10.