Peran Lagu Anak Berbasis Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak TK A
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian bertujuan peran penting lagu anak berbasis tema dalam pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini. Lagu anak berbasis tema memiliki potensi untuk meningkatkan minat dan motivasi anak dalam belajar Bahasa Inggris. Lagu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan menarik, dapat meningkatkan daya ingat mereka terhadap kosakata dan struktur Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dengan mewawancarai Kepala Sekolah dan Guru terkait penelitian. Hasil menunjukkan bahwa lagu anak berbasis tema membantu anak-anak dalam memahami kosakata dan struktur Bahasa Inggris dengan lebih mudah. Lagu juga melibatkan interaksi yang aktif dalam pembelajaran, seperti menyanyikan lagu bersama anak-anak dan menggunakan gerakan tubuh yang sesuai dengan lirik lagu. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya pembelajaran tematik dalam pengajaran Bahasa Inggris kepada anak usia dini. Pembelajaran tematik mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema yang menarik, yang dapat memotivasi anak-anak untuk belajar bahasa Inggris dengan antusias. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan lagu anak berbasis tema dalam pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini memiliki dampak positif dalam meningkatkan minat, motivasi, pemahaman kosakata, dan kemampuan berbicara bahasa Inggris. Lagu anak berbasis tema dapat menjadi media yang efektif dalam mengembangkan bahasa Inggris pada anak usia dini dalam konteks pembelajaran tematik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
H. Apriyanti, “Pemahaman Guru Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perencanaan Pembelajaran Tematik,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, p. 111, Dec. 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i2.22.
Y. Rahmawati, “Pengenalan Budaya Melalui Bercerita untuk Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak, vol. 1, no. 1, Feb. 2015, doi: 10.21831/jpa.v1i1.2908.
Wardana & Ahdar Djamaluddin, Belajar dan Pembelajaran Teori, Desain, Model Pembelajaran dan Prestasi Belajar, 2nd ed. Parepare: CV. Kaaffah Learning Center, 2021.
P. Saugstad, “Behavioristics,” in An Inquiry into the Foundations of Psychology, vol. 1, Routledge, 2019, pp. 89–99. doi: 10.4324/9781003014546-7.
D. Riani, Y. Afrianto, H. R. Hasnin, and A. D. Kurnia, “Sosialisasi dan Edukasi Pentingnya Belajar Bahasa Inggris di Era Globalisasi untuk Siswa MTS Fitra Mulia di Desa Nambo,” INTEGRITAS J. Pengabdi., vol. 7, no. 1, p. 100, Jan. 2023, doi: 10.36841/integritas.v7i1.2630.
R. Purwanti, “Pengenalan aspek bahasa (bahasa inggris) untuk anak usia dini melalui nyanyian,” J. Provid. Immed., vol. 5, no. 2, pp. 135–146, 2019, [Online]. Available: https://www.rumahjurnal.net/index.php/PS2DMP/article/view/790
R. A. Nasution, “Implementasi Pembelajaran Tematik dengan Tema Diri Sendiri di TK A PAUD Khairin Kids Medan Tembung,” J. Raudhah, vol. 7, no. 1, pp. 111–128, 2019, doi: 10.30829/RAUDHAH.V7I1.472.
H. Zaini and K. Dewi, “Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 81–96, Oct. 2017, doi: 10.19109/ra.v1i1.1489.
N. A. Wiyani, Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini, 1st ed. Yogyakarta: Gava Media, 2014.
R. U. Baroroh and F. N. Rahmawati, “Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif,” Urwatul Wutsqo J. Stud. Kependidikan dan Keislam., vol. 9, no. 2, pp. 179–196, Sep. 2020, doi: 10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.181.
D. Gusrayani, Teaching english to young learners:(Sebuah telaah konsep mengajar bahasa inggris kepada anak-anak). UPI Press, 2014.
E. D. Nurohmawati and R. Wahyuningsih, “Pengaruh Metode Pembelajaran Melalui Gerak Dan Lagu Dalam Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di PAUD Sahabat Blulukan Dan KB Aisyiyah Karangasem Tahun Ajaran 2017/2018,” IAIN Surakarta, 2018.
I. Miranti, Engliana, and F. S. Hapsari, “Penggunaan Media Lagu Anak-Anak dalam Mengembangkan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Siswa di PAUD,” Fakt. J. Ilm. Kependidikan, vol. 2, no. 2, pp. 167–173, 2015, doi: 10.30998/fjik.v2i2.382.
G. Rina and M. Karmila, “Pendidikan Keterampilan Hidup (Life Skill) Anak Usia Dini Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Lingkungan Keluarga,” Temat. J. Pemikir. dan Penelit. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, p. 53, Dec. 2020, doi: 10.26858/tematik.v6i2.15473.
P. Katelu, S. Suryati, and R. G. Sakti, “Lagu’Sikap Berdoa’Sebagai Upaya Pendidikan Karakter Islami Anak Usia Dini,” IDEA J. Ilm. Seni Pertunjuk., vol. 17, no. 2, 2023, [Online]. Available: https://journal.isi.ac.id/index.php/IDEA/article/view/10001/0
I. F. Nisa, “Kebijakan dan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD di Indonesia.,” Semin. Nas. Pendidik., vol. 1, no. 1, 2020, [Online]. Available: https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnas2020/article/view/7510
F. Sartika, E. Desriwita, and M. Ritonga, “Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI di sekolah dan madrasah,” Humanika, vol. 20, no. 2, pp. 115–128, Nov. 2020, doi: 10.21831/hum.v20i2.32598.
F. Nasution, K. H. Tanjung, A. H. Rahayu, I. P. Sari, and N. Yulianti, “Peran Keterampilan Dasar Mengajar Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini,” Tarbiatuna J. Islam. Educ. Stud., vol. 4, no. 1, pp. 113–120, Aug. 2023, doi: 10.47467/tarbiatuna.v4i1.4613.
F. S. S. Sinaga, E. Maestro, and Yensharti, “Pemanfaatan Lagu Anak-anak dalam Pembelajaran Tematik di Taman Kanak-kanak Pembangunan Labor UNP,” Padang, 2018.
I. B. Raharjo, “Pengembangan dan Pemanfaatan Tema Pembelajaran Dalam Penggubahan dan Penciptaan Lagu Anak Usia Dini,” Virtuoso J. Pengkaj. dan Pencipta. Musik, vol. 4, no. 1, p. 58, Jun. 2021, doi: 10.26740/vt.v4n1.p58-69.
G. Cahya Utari, Y. Fitriani, and F. Fatihaturrosyidah, “English Credential Camp dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Calon Guru PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 349–363, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.223.
A. Nurul Aini, H. Salim, and E. Anesty Mashudi, “Kepercayaan Diri Calon Pendidik AUD dalam Berbicara Bahasa Inggris pada Kegiatan English Credential Camp,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 321–334, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.216.
S. Fitriani and H. P. Ilyas, “Teknik pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangkan untuk taman kanak-kanak,” J. Inov. Has. Pengabdi. Masy., vol. 4, no. 2, p. 259, Jul. 2021, doi: 10.33474/jipemas.v4i2.10129.
L. J. Moleong, Metodologi penelitian kualitatif edisi Revisi. 2021.
R. Rosni, “Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar,” J. Educ. J. Pendidik. Indones., vol. 7, no. 2, p. 113, Nov. 2021, doi: 10.29210/1202121176.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
O. D. Andriyanto, M. Hardika, B. Yulianto, H. Subandiyah, and T. Tjahjono, “Tantangan dan Strategi Pembelajaran BIPA bagi Pemelajar Anak-Anak di Sekolah Satuan Pendidikan Kerjasama,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones. Met., vol. 6, no. 2, pp. 59–66, Oct. 2021, doi: 10.21107/metalingua.v6i2.10604.
M. Musyafak and M. R. Subhi, “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 5.0,” Asian J. Islam. Stud. Da’wah, vol. 1, no. 2, pp. 373–398, Nov. 2023, doi: 10.58578/ajisd.v1i2.2109.
I. Islamiyah, F. B. Awad, and L. Anhusadar, “Outcome Program Bina Keluarga Balita (BKB): Konseling Orang Tua dalam Tumbuh Kembang Anak Usia Dini,” Zawiyah J. Pemikir. Islam, vol. 6, no. 1, p. 38, Jul. 2020, doi: 10.31332/zjpi.v6i1.1797.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
D. Via Cahya Bulan, N. Sofia Fitriasari, and R. Deni Widjayatri, “Implementasi ECC dalam Mengembangkan Kosakata Bahasa Inggris Calon Pendidik Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 378–391, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.224.