Implementasi Program ABATA terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kreativitas anak usia dini melalui pembelajaran aktif, menyenangkan, dan berpusat pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Program Aku Bisa Membuat Buku Cerita (ABATA) terhadap perkembangan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK IT Insan Permata Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas anak usia 5-6 tahun, guru kelas, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program ABATA mendukung perkembangan kreativitas anak melalui kegiatan membuat buku cerita secara bertahap dan mandiri. Kreativitas terlihat dari kemampuan anak menentukan ide cerita, menggambar sesuai imajinasi, menghias halaman, membuat sampul, serta menyusun buku sesuai gagasan masing-masing. Program ABATA juga memberikan pengalaman belajar yang aktif dan menyenangkan, sehingga anak lebih bebas berekspresi, percaya diri, dan mampu menyelesaikan karya secara runtut. Dengan demikian, Program ABATA dapat menjadi strategi pembelajaran kreatif untuk mendukung perkembangan kreativitas anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. A. Fahrani, S. Sudjarwo, B. Rohman, dan M. Nurwahidin, “Kreativitas Anak Usia Dini Perspektif Progresivisme,” J. Cakrawala Ilm., vol. 2, no. 4, hal. 1267–1272, Des 2022, doi: 10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i4.4313.
S. Neneng syifaurrahmah, D. Siti Aisyah, dan L. Karyawati, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Menggambar Bebas,” Early Child. J. Pendidik., vol. 5, no. 2, hal. 105–118, Nov 2021, doi: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1346.
D. A. Sinaga, E. S. Anggraini, K. D. Adriani, L. E. Nababan, dan L. Sinaga, “Tantangan Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di TK Masjid Nurul Muslimin,” Madani J. Ilm. Multidisiplin, vol. 2, no. 9, hal. 592–595, 2024.
Y. Ratnawati, S. Muntomimah, dan S. E. Haryono, “Peningkatan Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Media Plastisin,” J. Caksana Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, hal. 418–431, Jul 2025, doi: 10.31326/jcpaud.v8i1.2319.
L. Fitriani dan R. Harjanty, “Pengembangan Kreativitas Guru Serta Merangsang Kreativitas Anak Usia Dini,” NUSRA J. Penelit. dan Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 1, hal. 211–225, Mei 2022, doi: 10.55681/nusra.v3i1.161.
R. Risdianty dan J. Pamungkas, “Model Penerapan Metode Menggambar untuk Meningkatkan Kreativitas pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, hal. 6478–6501, Nov 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3149.
H. Hidayat, M. Lestari, A. N. S. Nurhayati, dan G. Tsanaya, “Peranan Orang Tua Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Di Masa Digital,” Zuriah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 1, Nov 2021, doi: 10.29240/zuriah.v2i1.2243.
P. Agustina, “Contribution Of Project Based Learning To The Stimulation Of Early Children’s Creativity Development,” Early Child. Educ. Dev. J., vol. 3, no. 1, hal. 27–34, 2021, doi: 10.20961/ecedj.v3i1.50153.
I. D. Isnaini dan M. P. Ariyanti, “Analisis Penerapan Metode Loose Part untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini,” JCE (Journal Child. Educ., vol. 6, no. 1, hal. 113–122, Jul 2022, doi: 10.30736/jce.v6i1.892.
M. Mancar, E. Pasaribu, S. Marito, F. Khairunnisa, dan R. Habibah, “Pengembangan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan seni tk bella di desa ulu gajah,” Tazkiya J. Pendidik. Islam, vol. 14, no. 1, hal. 1–11, 2025, doi: 10.30821/taz.v13i2.4795.
R. Kurniawati, R. Kurniawati, dan M. ‘Azam Muttaqin, “Implementasi Metode Project Based Learning Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Pada Terapan Kurikulum Merdeka,” J. EARLY Child. Educ. Stud., vol. 4, no. 1, hal. 105–131, Jun 2024, doi: 10.54180/joeces.2024.4.1.136-163.
U. H. Kamila, S. A. Eksya, dan T. Rachmi, “Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Metode Proyek Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Wildatun Nisa,” J. Caksana Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, hal. 444–453, Jul 2025, doi: 10.31326/jcpaud.v8i1.2308.
E. M. Azizah, Y. Yuhasriati, K. Khoiriyah, R. Rosmiati, dan G. Mandira, “Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 6620–6630, Nov 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5346.
A. Nikmah, I. Shofwan, dan A. F. Loretha, “Implementasi Metode Project Based Learning untuk Kreativitas pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 4, hal. 4857–4870, Sep 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i4.4999.
A. A. R. T. Agung Rai, I. G. Suryawan, dan I. M. Luwih, “Metode Bercerita melalui Gambar Mengembangakan Kreativitas Usia 5-6 Tahun PAUD SPNF SKB,” Pratama Widya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, hal. 71–79, Okt 2022, doi: 10.25078/pw.v7i2.1791.
D. Anggraeni dan H. Hibana, “Redesain Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Bercerita,” Kindergarten J. Islam. Early Child. Educ., vol. 4, no. 1, hal. 26–37, 2021, doi: 10.24014/kjiece.v4i1.12196.
R. Dini Pebrianty dan J. Pamungkas, “Menggambar sebagai Alternatif Pendekatan Konsepsi Pendidikan Seni Rupa Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 536–547, Jan 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3696.
I. Nadziroh dan S. Mutmainah, “Kreativitas Gambar Anak Usia 4-8 Tahun di Sanggar Lukis Pakpur Surabaya,” J. Seni Rupa, vol. 10, no. 3, hal. 11–27, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/47716
D. Setiawan, I. K. Hardiyani, A. Aulia, dan A. Hidayat, “Memaknai Kecerdasan melalui Aktivitas Seni: Analisis Kualitatif Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, hal. 4507–4518, Jun 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2521.
F. Mayar, U. Uzlah, N. Nurhamidah, R. Rahmawati, dan D. Desmila, “Pengaruh Lingkungan Sekitar Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, hal. 4794–4802, Jun 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2665.
K. Ulfadhilah, “Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Finger Painting,” Islam. EduKids, vol. 3, no. 2, hal. 16–25, Jan 2022, doi: 10.20414/iek.v3i2.4676.
S. K. Husnah, L. Rohmah, dan H. Hibana, “Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini : a Systematic Literature Reviewe,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 10, no. 1, hal. 2708–2715, 2026, doi: 10.31004/jptam.v10i1.36467.
S. Pratiwi dan M. Nuraeni, “Mengembangkan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Apresiasi Karya Seni Rupa di Raudhatul Athfal Miftahul Hidayah,” J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), vol. 2, no. 1, hal. 40–48, Agu 2023, doi: 10.37968/anaking.v2i1.422.
A. Kurniawati dan L. I. Rocmah, “Project Based Learning with Loose Parts Improves Preschool Creativity,” Acad. Open, vol. 10, no. 1, hal. 1–10, Jun 2025, doi: 10.21070/acopen.10.2025.12306.