Dampak Pola Komunikasi Keluarga Consensual dan Laissez-Faire terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak pola komunikasi keluarga terhadap interaksi sosial anak usia dini melalui studi kasus pada dua anak di RA Al-Hikmah yang berasal dari keluarga dengan pola komunikasi consensual dan laissez-faire. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan wawancara kepada orang tua dan guru serta observasi langsung interaksi sosial anak di kelas. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman untuk mengidentifikasi hubungan antara pola komunikasi keluarga dan bentuk interaksi sosial anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dari keluarga dengan pola komunikasi consensual cenderung menampilkan interaksi sosial asosiatif seperti kerja sama, empati, dan partisipasi aktif, sedangkan anak dari keluarga dengan pola laissez-faire menunjukkan kecenderungan interaksi disosiatif, menarik diri, dan kurang berinisiatif dalam situasi sosial. Temuan ini menegaskan pentingnya komunikasi keluarga yang terbuka, responsif, dan suportif sebagai fondasi keterampilan sosial anak usia dini. Implikasinya, orang tua dan guru perlu membangun kolaborasi dalam menerapkan pola komunikasi yang efektif guna mendukung perkembangan sosial anak, sementara pembuat kebijakan pendidikan dapat memanfaatkan hasil penelitian ini untuk merancang program parenting berbasis komunikasi positif.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
W. Aditya, N. Sundari, and E. A. Mashudi, “Penerapan Metode Montessori Practical Life Skills Dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun,” Infant. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 35–44, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.upi.edu/index.php/INFANTIA/article/view/75618
B. Basuki, “Identifikasi Materi Pembelajaran PAI pada PAUD Berdasarkan Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 5592–5604, Sep. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3142.
I. Ruzea, N. Aliza, M. F. Afandes, and Y. Yulianti, “Pengaruh Pola Komunikasi Demokratis Orang Tua terhadap Perkembangan Interaksi Sosial pada Anak,” Indones. J. Educ. Couns., vol. 7, no. 2, pp. 200–208, Jul. 2023, doi: 10.30653/001.202372.276.
K. D. Viandari and K. P. A. Susilawati, “Peran pola asuh orangtua dan penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak prasekolah,” J. Psikol. Udayana, vol. 6, no. 01, p. 76, Apr. 2019, doi: 10.24843/JPU.2019.v06.i01.p08.
E. Wijaya and F. Nuraini, “Pentingnya Interaksi Sosial dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” TIFLUN J. Pendidik. ANAK USIA DINI, vol. 1, no. 1, 2024, https://jurnal.naskahaceh.co.id/index.php/tiflun/article/view/78.
P. H. Pebriana, “Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, p. 1, Jun. 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i1.26.
R. W. Zahara, “Dinamika Interaksi Sosial Kelompok Pemulung Dengan Masyarakat Setempat Di Kelurahan Pondok Benda Tangerang Selatan,” 2023. [Online]. Available: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/74206
D. Fairuz Zahira, E. Anesty Mashudy, and N. Sundari, “Kajian Literatur: Perkembangan Sosial Anak Usia Dini dengan Ibu Bekerja,” Seulanga J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 1, pp. 9–16, May 2023, doi: 10.47766/seulanga.v4i1.1064.
T. Anggraini, R. Rasimin, and F. A. Sekonda, “Pengaruh Komunikasi Interpersonai Orangtua Terhadap Sikap Sosial Anak di MTs N 02 Kota Jambi,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 1, 2023, doi: 10.31004/jptam.v7i1.5568.
N. Qotrunnida, E. Supriatna, and R. Naufal Arzaqi, “Penggunaan Chatbot Mela terhadap Peningkatan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Indonesia Anak di RA Darul Mu’minin,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 448–459, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.241.
D. Dewirahmadanirwati, “Peranan Komunikasi Interpersonal Dilingkungan Keluarga Dalam Membentuk Pola Komunikasi Anak Dengan Lingkungan Sosialnya,” J. Ilm. Pendidik. Scholast., vol. 3, no. 3, pp. 31–37, Dec. 2019, doi: 10.36057/jips.v3i3.381.
C. Djayadin and E. Munastiwi, “Pola Komunikasi Keluarga Terhadap Kesehatan Mental Anak di Tengah Pandemi Covid-19,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, 2020, [Online]. Available: https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/6454
A. K. Putri, D. Hendriawan, and R. N. Arzaqi, “Magic Words Buku Dongeng Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Santun pada Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, pp. 251–260, Feb. 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.986.
A. Rahayu, “Pengaruh Metode Bercerita dengan Media Gambar Seri terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Sukarame Bandar Lampung,” 2018. [Online]. Available: https://core.ac.uk/download/pdf/295426393.pdf
N. Indriyani, “Pengaruh Diskusi Kelompok Terhadap Interaksi Sosial Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 3 Lhoknga Aceh Besar,” 2020. [Online]. Available: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/13423/
T. Z. Haq, “Pola Asuh Orang Tua dalam Perilaku Sosial Generasi Millenial Ditinjau dari Neurosains,” Al-Mada J. Agama, Sos. dan Budaya, vol. 3, no. 1, pp. 88–108, Feb. 2020, doi: 10.31538/almada.v3i1.609.
S. F. Rahayu, “Urgensi Pola Asuh Orang Tua dalam Menumbuhkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Qur’an Ibnu Katsir Kecamatan Patrang Kabupaten Jember,” 2024. [Online]. Available: https://digilib.uinkhas.ac.id/37505/1/SOFFY FITRI RAHAYU_205101050011.pdf
N. S. A. Rachmawati and E. I. Nurlaili, “Hubungan Self-Efficacy Akademik dan Motivasi Akademik Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Surabaya,” J. Pendidik. Ekon., vol. 12, no. 2, pp. 297–307, May 2024, doi: 10.26740/jupe.v12n2.p297-307.
D. Islami, “Regulasi Diri Dalam Belajar Sebagai Mediator Peran Keterlibatan Orang Tua Dengan Kesejahteraan Siswa,” 2024. [Online]. Available: https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/49318
N. Nur Aniza, D. Hendriawan, and R. N. Arzaqi, “Analisis Kesiapan Guru PAUD dalam Implementasi Kurikulum Merdeka,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 2, pp. 353–363, Jun. 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i2.667.
A. R. Zahbi, “Persepsi guru tentang implementasi Kurikulum Merdeka di RA Asy Syifa’ Sawojajar Malang,” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2025. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/79911/
S. Dewitt, V. Jafari-Sadeghi, A. Sukumar, R. Aruvanahalli Nagaraju, R. Sadraei, and F. Li, “Family dynamics and relationships in female entrepreneurship: an exploratory study,” J. Fam. Bus. Manag., vol. 13, no. 3, pp. 626–644, Aug. 2023, doi: 10.1108/JFBM-01-2022-0013.
A. Novitasari and N. Saidah, “Qualitative Method Design in Scientific Development and Social Problem Solving,” INTERDISIPLIN J. Qual. Quant. Res., vol. 2, no. 4, 2025, doi: 10.61166/interdisiplin.v2i4.88.
Amelya Ayu Syaputri, Rizkia Ramadhania Nurbani, and Deri Hendriawan, “Implementasi Kurikulum Taman Pendidikan Al-Qur’an di TPQ Baiturrahim Bekasi Timur Jawa Barat,” Asghar J. Child. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 52–60, Jun. 2023, doi: 10.28918/asghar.v3i1.1013.
A. Thalha and B. Anufia, “Resume: Instrumen Pengumpulan Data,” 2019. [Online]. Available: https://osf.io/s3kr6_v1/
I. Triwahyuni, E. Mulyasari, D. Hendriawan, G. Novia, and R. Aldwaik, “Pengembangan Kompetensi Digital Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDN Bandung 1,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 13, no. 1, Apr. 2025, doi: 10.20961/jkc.v13i1.97013.
F. Siti Fitra Sari, N. Sundari, and E. Mashudi, “Pola Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini dengan Keterlambatan Bicara (Speech Delay),” PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 13, no. 2, pp. 192–203, May 2024, doi: 10.26877/paudia.v13i2.499.
C. Nuraeni, P. Nuroniah, and D. Hendriawan, “Persepsi Guru PAUD terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, pp. 216–227, Feb. 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.982.
R. Ratnasari, “Pola Komunikasi Jarak Jauh antara Orangtua dan Anak Desa Sumber Fajar Kecamatan Seputih Banyak,” 2021. [Online]. Available: https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/4415/
I. M. Adiningtyas and S. B. Lestari, “Pola Asuh Pasangan Suami Istri Bekerja dan Perilaku Menyimpang Anak,” Interak. Online, vol. 9, no. 1, 2020, [Online]. Available: https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/interaksi-online/article/view/29731
R. Ballerina, “Kemampuan interaksi sosial anak usia dini di kelompok bermain among siwi bantul,” J. Pendidik. Guru PAUD S-1, vol. 9, no. 5, pp. 396–404, 2020, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/ojs/pgpaud/issue/view/2060.