Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak melalui Metode Braisntorming
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Rendahnya minat belajar siswa menjadi latar belakang penelitian ini. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kurangnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan. Maka dari itu, untuk meningkatkan minat belajar siswa selama proses pembelajaran, diperlukan peran aktif guru dalam menumbuhkan motivasi dan ketertarikan siswa terhadap kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi guru dalam mendorong minat belajar siswa melalui penerapan metode brainstorming, serta untuk mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi tingkat keberhasilan penggunaan metode tersebut ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung di dalam kelas. Studi ini memakai pendekatan kualitatif deskriptif didalamnya melibatkan anak berumur 4-6 tahun. Entitas yang berperan sebagai fokus dalam penelitian ini ialah anak dan guru kelas di TKi Azzahro. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode brainstorming memiliki pengaruh signifikan memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat belajar anak usia dini sehingga anak-anak terlihat lebih aktif, berani mengemukakan pendapat, serta menunjukkan antusiasme dan ketertarikan yang lebih besar terhadap materi pembelajaran.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
H. Herniati, A. Arjudin, R. Rumansyah, and H. Selang, “Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas X-7 SMA Negeri 1 Mataram,” J. Pendidikan, Sains, Geol. dan Geofis. (GeoScienceEd Journal), vol. 6, no. 1, pp. 423–428, Jan. 2025, doi: 10.29303/goescienceed.v6i1.546.
L. D. Putra, J. S. Dewi, M. Amanda, R. A. Rahman, S. P. S. M. Angelie, and R. Rahmawati, “Peran Guru Dalam Pemilihan Dan Penggunaan Media Pembelajaran Yang Menarik Perhatian Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Yogyakarta,” Publ. Pendidik., vol. 14, no. 1, p. 1, Mar. 2024, doi: 10.26858/publikan.v14i1.59106.
K. S. Adnyana and G. N. A. Yudaparmita, “Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar,” Edukasi J. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 1, p. 61, Mar. 2023, doi: 10.55115/edukasi.v4i1.3023.
T. Fitri and W. Hidayat, “Strategi Penerapan Manajemen Risiko dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di SMK Muhammadiyah 1 Kadungora,” Ta lim J. Pendidik. Agama Islam dan Manaj. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 02, pp. 1–12, Aug. 2023, doi: 10.59098/talim.v2i02.1030.
D. Hafidz, K. Kartinah, S. Sukamto, and S. Mariyatun, “Analisis Minat Belajar Terhadap Kesiapan Belajar Di Kelas 3 SDN Sampangan 02,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 5, no. 2, pp. 1639–1643, 2023, doi: 10.31004/jpdk.v5i2.13099.
N. Zulfah, “Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa,” Pubmedia J. Penelit. Tindakan Kelas Indones., vol. 1, no. 1, p. 11, Oct. 2023, doi: 10.47134/ptk.v1i1.5.
A. Akmal, “Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak melalui Pembelajaran Sains,” Gener. Emas, vol. 3, no. 1, pp. 8–17, May 2020, doi: 10.25299/jge.2020.vol3(1).5250.
I. Amri, A. Akla, and M. Ali, “Stimulasi Minat Belajar Agama Islam Menggunakan Strategi Cerita Pada Siswa SMP IT Al-Asror Sekampung Lampung Timur,” Tarb. J. Ilm. Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 119–134, Jun. 2020, doi: 10.32332/tarbawiyah.v4i1.2228.
U. Usman and A. R. Sholihah, “Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa kelas VII SMPIT Insan Kamil Cikarang,” Shawtul ’Arab J. Arab. Educ., vol. 4, no. 1, pp. 46–61, 2024, doi: 10.51192/sa.v4i1.1253.
D. Naibaho and M. P. Hutagalung, “Guru Pendidikan Agama Kristen Memiliki Etos kerja Sebagai Pendidik,” Pediaqu J. Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 4, no. 1, pp. 432–440, 2025, [Online]. Available: https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1604
H. Panjaitan and F. Hafizzah, “Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala,” Edu Soc. J. Pendidikan, Ilmu Sos. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 1, pp. 328–343, 2025, doi: 10.56832/edu.v5i1.790.
Z. Zakaki, “Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di Mi Nawarrul Uyun Nw Serumbung Kecamatan Jerowaru,” Al-Faiza J. Islam. Educ. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 16–31, 2025, [Online]. Available: https://jurnal.zarilgapari.org/index.php/faiza/article/view/170
A. Bahri, U. Khaltsum, and R. A. Nasra, “Penerapan Model Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Metode Brainstorming terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” ELSE (Elementary Sch. Educ. Journal) J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 5, no. 1, p. 67, Feb. 2021, doi: 10.30651/else.v5i1.7351.
S. Hawa, “Penerapan Metode Brainstorming melalui Media dari YouTube pada Layanan Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Topik Disiplin Diri di Kelas VII-3 Semester 1 SMPN 4 Bolo Tahun Pelajaran 2022/2023,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 3, no. 1, pp. 124–134, Jun. 2023, doi: 10.53299/jppi.v3i1.313.
H. Harnoli and L. Burda, “Penerapan Metode Brainstorming dengan Bantuan Media Gambar Grafis untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SD Negeri Montong Gamang,” Teach. J. Inov. Karya Ilm. Guru, vol. 2, no. 3, pp. 261–267, Nov. 2022, doi: 10.51878/teacher.v2i3.1620.
S. Wiranata, S. Sumirah, and Z. A. Jamil, “Metode Brainstorming dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Sungai Penuh di Provinsi Jambi,” Syntax Lit. ; J. Ilm. Indones., vol. 9, no. 5, pp. 3185–3194, May 2024, doi: 10.36418/syntax-literate.v9i5.15235.
Avisa Claresta Dewi, Edy Soesanto, and Lutfiana Qorisya Azmy, “Peran Pengembangan Potensi Diri dalam Menemukan dan Mengasah Minat Bakat,” RISOMA J. Ris. Sos. Hum. dan Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 09–24, Jan. 2025, doi: 10.62383/risoma.v3i2.599.
I. Ilham, T. Pujiarti, S. Ramadhan, and W. Wulan, “Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 4, no. 3, pp. 919–929, Aug. 2024, doi: 10.53299/jppi.v4i3.603.
A. D. Ningsih, A. Laura, and D. T. Hartaty, “Strategi Pengelolaan Lingkungan Belajar di RA Miftahul Jannah Binjai untuk Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 3, p. 7, Jun. 2025, doi: 10.47134/paud.v2i3.1739.
I. Istikholah, “Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pohon Pintar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SD,” Maj. LONTAR, vol. 35, no. 1, pp. 38–50, Mar. 2024, doi: 10.26877/jml.v35i3.18755.
Z. A. N. Sihombing, L. Lumbantobing, R. Sitanggang, R. Raikhapoor, and E. H. Hutabarat, “Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024 / 2025,” J. Trust Pentakosta, vol. 1, no. 1, pp. 27–38, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.institutrenatus.ac.id/index.php/jtp/article/view/34
M. R. Kencono and N. Harjono, “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 3, pp. 1190–1197, Jul. 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i3.5038.
A. Nupiah, “Pengaruh Metode Pembelajaran Curah Pendapat (Brainstorming) dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X di MAN 2 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar,” J. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 4391–4409, Jan. 2023, doi: 10.31004/joe.v5i2.1160.
S. Eka Sari and S. Safitri, “Jenis-Jenis Metode Pembelajaran yang Diterapkan pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V,” Adi Widya J. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 130–142, Oct. 2022, doi: 10.25078/aw.v7i2.927.
H. D. Dewinta and H. Prasetiawan, “Upaya Mengurangi Prokrastinasi Akademik Melalui Bimbingan Klasikal Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 7 Yogyakarta,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 4, no. 4, pp. 206–212, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i4.5214.
M. Wijaya and A. Usmoni, “Optimalisasi Maharah Kalam Melalui Metode Brainstorming,” Lisanan Arab. J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 7, no. 1, pp. 32–45, Jun. 2023, doi: 10.32699/liar.v7i1.4185.
F. FADLINA and G. GINTING, “Implementasi Metode Brainstorming untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMKS Prayatna-1 Medan Berbasis Google Meet,” NUANSA Inform., vol. 16, no. 1, pp. 95–100, Jan. 2022, doi: 10.25134/nuansa.v16i1.4474.
I. M. Gunawan, “Pelaksanaan Metode Brainstorming Dengan Penugasan Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas Xi.Ips 1 Sma Negeri 1 Kuta,” J. Nalar Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 1, no. 1, p. 2021, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.fublin.id/index.php/jnalar/article/view/5
J. L. Siahaan, D. T. Simamora, G. J. Manalu, L. Lumbantobing, and J. H. P, “Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming terhadap Kreativitas Belajar PAK Peserta Didik kelas VIII SMP Negeri 2 Muara Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2024 / 2025,” J. Teol. dan Pendidik. Agama Kristen, vol. 1, no. 1, 2025, [Online]. Available: https://jurnal.institutrenatus.ac.id/index.php/jtp/article/view/15
N. Nurfatia, E. Erniati, and S. Suharnis, “Peningkatan Daya Kritis Peserta Didik Melalui Metode Pembelajaran Brainstorming Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 5 Bolanio-Lambunu Improving Students ’ Critical Power Through Brainstorming Learning Methods in Islamic Religious Educ,” J. Intelek Insa. Cendikia, vol. 1, no. 9, pp. 4841–4852, 2024, [Online]. Available: https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/1377
Z. Zuhdiah, Y. Yuspiani, and M. Damopolii, “Metode–Metode Inovatif Dalam Pembelajaran,” JUPEIS J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 3, no. 4, pp. 1–8, Nov. 2024, doi: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss4.1235.
Dian Lorensa Ritonga, Raikhapoor Raikhapoor, Julita Herawati, Sandy Ariawan, and Goklas J. Manalu, “Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMP Negeri 1 Saipar Dolok Hole Tahun Pembelajaran 2023/2024,” Simpati, vol. 2, no. 4, pp. 65–74, Sep. 2024, doi: 10.59024/simpati.v2i4.939.
A. Safitri and K. Kabiba, “Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Ranomeeto,” Didakt. J. Pendidik. dan Ilmu Pengetah., vol. 20, no. 1, pp. 24–36, Feb. 2020, doi: 10.30651/didaktis.v20i1.4139.
S. Sutriyono and A. Hidayat, “Brainstorming sebagai Alternatif Metode Dakwah Mujadalah di Kalangan Remaja Muslim,” INTELEKSIA J. Pengemb. Ilmu Dakwah, vol. 6, no. 1, pp. 125–144, Jul. 2024, doi: 10.55372/inteleksiajpid.v6i1.317.
P. N. Octavia and J. Jamila, “Teknik Brainstrorming Untuk Mengurangi Tingkat Kecemasan Akademik Siswa Sma Swasta Pab 8 Saentis,” J. Kualitas Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 129–136, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp/article/view/692
T. Widianto and A. Fauzi, “Implementasi Teori Humanistik Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Siswa Kelas 1,” Mandalika J. Ilmu Pendidik. dan Bhs., vol. 2, no. 1, pp. 122–131, May 2024, doi: 10.59613/jipb.v2i1.89.
A. Widiyastuti and L. Liesnawati, “Implementasi Metode Brainstorming Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di RA Persis 104 Cikajang,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 3, pp. 21814–21824, Sep. 2023, doi: 10.31004/jptam.v7i3.9782.
I. Pujirahayu, M. R. Fanani, and U. Hasanah, “Penerapan Metode Brainstorming dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Aqidah Akhlak Siswa Kelas XI A MA Plus Sunan Kalijaga , Pogalan , Trenggalek , Pada Semester Genap Tahun Ajaran 2023-2024,” Al Madjid J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, 2025, [Online]. Available: https://journal.sgt.ac.id/index.php/AlMadjid/article/view/3
V. U. Rulistiani, I. Asyura, A. S. Kamali, and L. Linda, “Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 7, no. 2, pp. 1366–1378, May 2023, doi: 10.31004/cendekia.v7i2.1784.
I. C. Wulan and R. Reinita, “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Metode Brainstorming di Kelas IV SD Negeri 09 Bandar Buat,” J. Syntax Imp. J. Ilmu Sos. dan Pendidik., vol. 2, no. 4, p. 237, Sep. 2021, doi: 10.36418/syntax-imperatif.v2i4.102.