Pengaruh Kreativitas Orang Tua terhadap Kemampuan Bahasa Anak melalui Permainan Augmented Reality
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kreativitas orang tua dalam menunjang perkembangan bahasa anak usia dini melalui permainan edukatif berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan aplikasi ARLOOPA. Kemampuan bahasa merupakan salah satu unsur utama dalam tumbuh kembang anak, di mana orang tua memiliki peran sentral sebagai fasilitator dalam menstimulasi proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dan melibatkan 12 anak usia 4–6 tahun yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan media ARLOOPA, sementara kelompok kontrol menggunakan media konvensional berupa flashcard. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi (pretest dan posttest) serta angket kreativitas orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan bahasa anak kelompok eksperimen setelah menggunakan media ARLOOPA (p<0,05). Uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai posttest kedua kelompok. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media AR yang dipadukan dengan keterlibatan aktif dan kreativitas orang tua memberikan kontribusi positif terhadap efektivitas pembelajaran bahasa anak. Penelitian ini juga membuka peluang untuk pengembangan lanjutan dalam integrasi teknologi dan peran keluarga dalam pendidikan anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. S. Wati, “Pengaruh Stimulasi Mendengarkan Lagu dan Bernyayi terhadap Perkembangan Berbahasa pada Anak Usia Dini,” Elem. J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 1, p. 75, Jun. 2018, doi: 10.32332/elementary.v4i1.1081.
Wildan Alvin Salis and Irwan Siagian, “Perkembangan Kognitif Antara Hubungan Bahasa dan Proses Berpikir dalam Berkomunikasi di Media Sosial,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 3, pp. 789–795, Jul. 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i3.1565.
A. C. Ningrum and I. Tazqiyah, “Peran Bahasa dalam Komunikasi Lintas Budaya: Memahani Nilai dan Tradisi yang Berbeda,” J. Selasar KPI Ref. Media Komun. Dan Dakwah, vol. 4, no. 2, pp. 1–14, 2024, doi: 10.33507/selasar.v4i2.2575.
N. Saurina, “Aplikasi Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Usia Nol Hingga Enam Tahun Berbasis Android,” J. Buana Inform., vol. 7, no. 1, pp. 65–74, Jan. 2016, doi: 10.24002/jbi.v7i1.485.
M. F. Najmudin, N. A. Khotima, and R. F. Lubis, “Peran Orang Tua terhadap Psikologis Anak Rantau melalui Komunikasi Jarak Jauh,” JKKP (Jurnal Kesejaht. Kel. dan Pendidikan), vol. 10, no. 01, pp. 88–99, Jun. 2023, doi: 10.21009/JKKP.101.08.
F. R. Purnama, “Pemerolehan bahasa anak tahap operasional konkret dalam keluarga dwibahasa di sdn sidomulyo i sedan,” 2024. [Online]. Available: https://repository.unissula.ac.id/34461/
A. B. Sinaga, E. Y. Simamora, M. S. Prayuda, and K. S. Thomas, “Analisis pengaruh peran orang tua dan guru untuk meningkatkan budaya literasi anak,” J. Pendidik. Media, Strateg. Dan Metod., vol. 1, no. 04, pp. 188–194, 2025, doi: 10.0905.vol2iss1no06pp38.
Y. Anisa, “Kolaborasi Guru Dan Orang Tua dalam Membangun Keterampilan Hidup (Life Skills) pada Anak Usia Dini,” 2023. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/57027/
N. Novitasari, E. Alfatur Rosyida, S. Maslakah, C. Azkiyya, and A. Shofiyana, “Pelatihan Pembuatan Flash Card untuk Mengembangkan Kreatifitas Guru PAUD dalam Mengajar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 245–258, Jun. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.142.
S. D. Harahap and A. Wahyuni, “Kreatifitas Mahasiswa Piaud Dalam Merancang Ape (Alat Pembelajaran Edukatif) Sebagai Media Belajar Anak Usia Dini,” J. TILA ( Tarb. Islam. Lil Athfaal ), vol. 1, no. 2, pp. 52–71, Jul. 2021, doi: 10.56874/tila.v1i2.557.
Abdul Sakti, “Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital,” J. Penelit. Rumpun Ilmu Tek., vol. 2, no. 2, pp. 212–219, May 2023, doi: 10.55606/juprit.v2i2.2025.
Y. Arikarani and M. F. Amirudin, “Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Dimasa Pandemi,” ej, vol. 4, no. 1, pp. 93–116, Jul. 2021, doi: 10.37092/ej.v4i1.296.
N. A. Hawari and E. D. Putra, “Analisis Perbandingan Metode Multimedia Development Live Cycle Pada Augmented Reality,” J. MEDIA INFOTAMA, vol. 18, no. 1, pp. 48–55, Apr. 2022, doi: 10.37676/jmi.v18i1.1759.
M. H. Al-Ghifari and M. Rizqi, “Game Portal Virtual Tugu Pahlawan Dengan Mobile Device Menggunakan Augmented Reality,” J. Animat. Games Stud., vol. 6, no. 2, pp. 113–128, Oct. 2020, doi: 10.24821/jags.v6i2.4212.
S. C. R. Riady, S. Sentinuwo, and S. Karouw, “Rancang Bangun Aplikasi Mobile Learning Anak Sekolah Minggu dengan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android,” J. Tek. Inform., vol. 9, no. 1, pp. 20–25, Dec. 2016, doi: 10.35793/jti.9.1.2016.14807.
A. S. Cahyaningtyas, “Pembelajaran Menggunakan Augment Reality untuk Anak Usia Dini di Indonesia,” J. Teknol. Pendidik. J. Penelit. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 5, no. 1, p. 20, Aug. 2020, doi: 10.33394/jtp.v5i1.2850.
F. Arisanti, J. Sulthon Habiby, and M. ‘Azam Muttaqin, “Penggunaan Teknologi Augmented Dengan Pendekatan Studi Eksploratif Reality dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” J. EARLY Child. Educ. Stud., vol. 4, no. 1, pp. 73–104, Jun. 2024, doi: 10.54180/joeces.2024.4.1.73-104.
N. Tanfidiyah and F. Utama, “Mengembangkan Kecerdasan Linguistik anak usia Dini Melalui Metode Bercerita,” Golden Age J. Pendidik. Anak Usia DiniJurnal Ilm. tumbuh kembang Anak Usia Dini, vol. 4, no. 3, pp. 9–18, 2019, doi: 10.14421/goldenage.2019.43-02.
C. N. Aulina, “Pengaruh Permainan Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 131–144, Jun. 2012, doi: 10.21070/pedagogia.v1i2.36.
U. Hasanah and M. Sukri, “Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi,” Equilib. J. Pendidik., vol. 11, no. 2, pp. 177–188, May 2023, doi: 10.26618/equilibrium.v11i2.10426.
A. C. Nugraha, K. H. Bachmid, K. Rahmawati, N. Putri, A. R. N. Hasanah, and F. A. Rahmat, “Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Pembelajaran Tematik Kelas 5 Sekolah Dasar,” J. Edukasi Elektro, vol. 5, no. 2, pp. 138–147, Nov. 2021, doi: 10.21831/jee.v5i2.45497.
A. Ananda, M. A. Al Raihan, A. Putri Silma, M. R. Syahbudi, and Abdul Fadhil, “Analisis Efektivitas Pembelajaran Aktif PAI BK terhadap Penguasaan Materi Asmaul Husna Kelas 2 SD,” Al-Hasanah J. Pendidik. Agama Islam, vol. 9, no. 2, pp. 444–469, Dec. 2024, doi: 10.51729/921024.
I. Ismiyati, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita Sucen Gemawang Temanggung,” J. AUDI, vol. 3, no. 2, pp. 86–95, Dec. 2018, doi: 10.33061/ad.v3i2.2732.
A. Mukhid, Metodologi Penelitian Pendekatan Kuantitatif. Jakad Media Publishing, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books/about/Metodologi_Penelitian_Pendekatan_Kuantit.html?id=lQ4lEAAAQBAJ
D. N. Aqmarina and M. J. Susilo, “Pengaruh Penggunaan Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” Ta’lif J. Pendidik. Dan Agama Islam, vol. 1, no. 1, 2025.
M. Fatmawati and B. Sudiyana, “Nilai-Nilai Karakter pada Buku Siswa Sekolah Dasar Tema Keluargaku,” Scaffolding J. Pendidik. Islam dan Multikulturalisme, vol. 3, no. 1, pp. 1–15, May 2021, doi: 10.37680/scaffolding.v3i1.630.
M. A. Ningrum, “Peran Keluarga dalam Menumbuhkan Jiwa Wirausaha Sejak Usia Dini,” J. Pendidik. (Teori dan Prakt., vol. 2, no. 1, p. 39, May 2017, doi: 10.26740/jp.v2n1.p39-43.
F. Mea, “Peningkatan Efektivitas Pembelajaran melalui Kreativitas dan Inovasi Guru dalam Menciptakan Kelas yang Dinamis,” Inculco J. Christ. Educ., vol. 4, no. 3, pp. 252–275, Sep. 2024, doi: 10.59404/ijce.v4i3.190.
Sheila Rohmatika Fitria and Ainur Rofiq Sofa, “Strategi Pemaknaan dalam Memahami Teks Narasi Berbahasa Arab di SMA Terpadu Darut Tauhid Patemon Kerejengan,” Pragmatik J. Rumpun Ilmu Bhs. dan Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 110–131, May 2025, doi: 10.61132/pragmatik.v3i3.1776.
N. Hikmah, N. Saridewi, and S. Agung, “Penerapan Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa,” EduChemia (Jurnal Kim. dan Pendidikan), vol. 2, no. 2, p. 186, Jul. 2017, doi: 10.30870/educhemia.v2i2.1608.
F. Wulandari, N. Widyaningrum, N. Sa’ida, and U. Masturoh, “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis AR dan VR,” Acad. J. Teach. Learn., vol. 4, no. 1, pp. 61–70, Apr. 2025, doi: 10.59373/academicus.v4i1.86.
F. Fransiska, “Meningkatkan Kemampuan Kosakata Bahasa Dayak Desa Melalui Media Flashcard Pada Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 2, no. 02, p. 86, Dec. 2018, doi: 10.29408/goldenage.v2i02.1045.
I. Hidayah and I. Aliyah, “Hubungan Antara Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa BK Upgris Angkatan 2019,” Lib. J. Psikol. dan Bimbing. Konseling, vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2023, doi: 10.3287/ljpbk.v1i1.420.
N. Mifroh, “Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di SD/MI,” JPT J. Pendidik. Temat., vol. 1, no. 3, pp. 253–263, 2020, [Online]. Available: https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/144
A. R. Rao, “An oscillatory neural network model that demonstrates the benefits of multisensory learning,” Cogn. Neurodyn., vol. 12, no. 5, pp. 481–499, Oct. 2018, doi: 10.1007/s11571-018-9489-x.
D. Masrura, A. Setiyawan, and K. Bangun, “Pengkajian pengembangan bahasa anak dengan pendekatan teori vygotsky dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa arab 1,” J. Tarb. Islam., vol. 9, no. 2, pp. 313–325, 2024, doi: 10.48094/raudhah.v9i2.674.
B. Tohari and A. Rahman, “Konstruktivisme Lev Semonovich Vygotsky dan Jerome Bruner: Model Pembelajaran Aktif dalam Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak,” Nusant. J. Pendidik. Indones., vol. 4, no. 1, pp. 209–228, Jan. 2024, doi: 10.14421/njpi.2024.v4i1-13.
D. Dendodi, N. Simarona, A. Elpin, Y. Bahari, and W. Warneri, “Analisis Penerapan Augmented Reality dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Sains di Era Digital,” ALACRITY J. Educ., vol. 4, no. 3, pp. 293–304, Oct. 2024, doi: 10.52121/alacrity.v4i3.456.
N. Isma and M. Yusuf, “The Influence of the Implementation of Extracurricular Activities of the Islamic Propagation Agency on the Practice of Religious Worship at Mutia Rahma Bulu Cina Middle School , Hamparan Perak District,” J. Ris. ILMU Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 211–215, 2025, doi: 10.56495/jrip.v5i1.907.
K. Suryandari, “Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar dalam Pandangan Teori Perenialisme Plato,” J. Papeda J. Publ. Pendidik. Dasar, vol. 5, no. 1, pp. 67–80, Jan. 2023, doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i1.3104.
Z. A. Almaghfiroh, G. F. A. N. Qomariyah, A. A. Maulana, A. A. Elbarkah, and H. M. S. Sulaiman, “Implementasi perkembangan bahasa dan sosial anak melalui pendidikan orang tua yang berkualitas,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 4, pp. 13158–13180, 2024, doi: 10.31004/innovative.v4i4.14636.