Analisis Implementasi Metode Fonetik Berbasis Teknologi Digital dalam Proses Pembelajaran Membaca Permulaan pada Anak PAUD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode fonetik berbasis teknologi digital dalam proses pembelajaran permulaan pada anak PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi lapangan, melibatkan 20 anak usia 4–6 tahun di TK At Taqwa, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur dan wawancara dengan guru serta orang tua, dengan fokus pada lima aspek pembelajaran yaitu persiapan guru, penerapan metode fonetik, keterlibatan anak, respon anak, dan evaluasi pembelajaran. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui tahapan reduksi data, koding, dan penarikan tema, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode fonetik berbasis teknologi digital mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan fokus belajar anak dibandingkan pembelajaran fonetik konvensional, ditunjukkan oleh respon emosional yang lebih positif, peningkatan pemahaman hubungan huruf dan bunyi, serta perkembangan motorik halus dan literasi digital anak. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan perangkat digital dan kurangnya pelatihan guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah dalam memperkaya kajian pembelajaran fonetik berbasis teknologi di PAUD serta implikasi praktis berupa rekomendasi bagi guru dan lembaga PAUD untuk mengintegrasikan teknologi digital secara terstruktur dan berkelanjutan guna meningkatkan kualitas pembelajaran permulaan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
H. Itaul, “Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini: Fondasi Penting dalam Pembentukan Pribadi.,” ABATATSA J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, hal. 42–54, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.stai-almujtama.ac.id/index.php/abatatsa/article/view/91
J. K. Siagian, S. Sawaluddin, dan R. Dongoran, “Analisis Peran Fonetik dalam Pengembangan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini,” Inklusi J. Pendidik. Islam Dan Filsafat, hal. 19–27, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://glonus.org/index.php/inklusi/article/view/58
C. Atikah, L. Asmawati, dan R. Ekawati, “Buku Digital Berbasis Fonetik Melalui Aplikasi Book Creator untuk Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 4, hal. 4913–4924, Sep 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i4.4951.
S. Susilo, M. A. Asutik, dan A. F. Rizal, “Inovasi Pembelajaran di PAUD untuk Mendukung Perkembangan Bahasa dan Literasi Anak,” J. Educ. Pedagog., vol. 1, no. 1, hal. 19–24, Sep 2024, doi: 10.62354/jep.v1i1.12.
D. W. P. Bintang, A. D. Pertiwi, dan A. Azainil, “Analisis Penggunaan Teknologi pada Proses Pembelajaran di PAUD,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 3, hal. 873–884, Nov 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i3.810.
A. Arianti, M. Botifar, dan Z. Iskandar, “Implementasi Metode Fonetik Dalam Pembelajaran Membaca Anak Usia Dini di Ra It Khoiru Ummah Kecamatan Curup Tengah,” Institut Agama Islam Negeri Curup, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://e-theses.iaincurup.ac.id/5263/
S. Maghfiroh et al., Pendekatan Inovatif Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Membangun Dasar Yang Kuat. PT. Nawala Gama Education, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=5XmHEQAAQBAJ
A. Andriyana, R. W. Eriyanti, dan D. Iswatinungsih, “Bahan Ajar Fonetik Berbasis Aplikasi Gawai Bagi Mahasiswa (Phonetic Teaching Materials Based on Device Applications for Students),” Indones. Lang. Educ. Lit., vol. 8, no. 1, hal. 1, Nov 2022, doi: 10.24235/ileal.v8i1.9622.
A. M. Riska, “Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Melalui Metode Fonik Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Ris. dan Inov. Pembelajaran, vol. 4, no. 2, hal. 949–963, Agu 2024, doi: 10.51574/jrip.v4i2.1919.
A. Y. Fiyul dan H. M. Duryat, Kualitas Pendidikan Di PAUD: Membangun Kapasitas Guru Untuk Pembelajaran Berkualitas. Penerbit Adab, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=LI1PEQAAQBAJ
Kusyana, S. Muzfirah, dan R. N. Haryadi, “Efektifitas dan Kendala penggunaan media digital dalam pengajaran bahasa,” J. Pendidikan, Bhs. dan Sastra, vol. 5, no. 5, hal. 3, 2024.
A. Hidayat, L. Supardin, T. Trisninawati, dan R. R. Alhempi, Metodologi Penelitian Kuantitatif. Takaza Innovatix Labs, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=6j8xEQAAQBAJ
M. Ramdhan, Metode penelitian. Cipta Media Nusantara, 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=Ntw_EAAAQBAJ
P. G. Subhaktiyasa, “Menentukan Populasi dan Sampel: Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 9, no. 4, hal. 2721–2731, Nov 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i4.2657.
K. Abdullah et al., “Metodologi Penelitian Kuantitatif.” PT Rajagrafindo persada, 2021. [Daring]. Tersedia pada: http://epustaka.staiddimaros.ac.id:8123/inlislite3/opac/detail-opac?id=570
R. E. Mayer, “The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning,” Educ. Psychol. Rev., vol. 36, no. 1, hal. 8, Mar 2024, doi: 10.1007/s10648-023-09842-1.
Salsa Bila Annisa Putri, R. Kurnia, dan Y. Solfiah, “Pengaruh Metode ‘Phonics’ Terhadap Membaca Permulaan Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 02, hal. 79–91, Apr 2025, doi: 10.31849/paud-lectura.v8i02.24404.
Selvia Selvia, Revalina Revalina, Riky Riky, dan Matius Timan Herdi Ginting, “Implementasi Modul AJAR sebagai Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMA Kristen Palangka Raya,” Sukacita J. Pendidik. Iman Kristen, vol. 3, no. 1, hal. 39–48, Jan 2026, doi: 10.61132/sukacita.v3i1.1756.
S. Nurhayati et al., Teori Belajar dan Pembelajaran. Medan: Gerbang Media, 2022. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=tekEEQAAQBAJ
S. Aisyah dan S. Depalina, “Pemanfaatan Teknologi Interaktif dalam Mendukung Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Aplikasi Lingokids,” J. Kualitas Pendidik., vol. 3, no. 2, hal. 252–259, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp/article/view/1646
G. Daruhadi dan P. Sopiati, “Pengumpulan Data Penelitian,” J. Cendekia Ilm., vol. 3, no. 5, hal. 5423–5443, 2024, doi: 10.56799/jceki.v3i5.5181.
E. M. Ratnaningtyas et al., “Metodologi Penelitian Kualitatif,” Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://library.uicm.ac.id/index.php?p=show_detail&id=2951
E. Pattiwael, A. A. K. S. Wiraswati, I. G. A. A. Y. Utami, dan A. Fauzi, “Efektivitas Penerapan Metode Montessori dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Awal Kelompok B di TK Bahtera Bukit Zaitun,” MANASA, vol. 13, no. 2, hal. 38–55, Des 2024, doi: 10.25170/manasa.v13i2.6081.
M. A. Ghofur et al., Inovasi Media dan Teknologi Pembelajaran. Diwan Media Pustaka, 2026. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=aHuqEQAAQBAJ
I. Afandi, “Urgensi Pendidikan Spiritual pada Anak Usia Dini dalam Menghadapi Tantangan Era Digital,” WALADI, vol. 3, no. 2, hal. 60–74, Des 2025, doi: 10.61815/waladi.v3i2.820.
M. Agustin, T. Rahman, dan A. D. Gustiana, Game Edukasi: Sukses Pembelajaran Keaksaraan Anak Usia Dini. Deepublish, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=in1oEQAAQBAJ
L. Lutfi, “Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Di Ra Hasanussholihat Tangerang,” J. Tahsinia, vol. 4, no. 2, hal. 288–299, 2023, doi: 10.57171/jt.v4i2.201.
P. N. Sari dan M. Salehudin, “Peran Teknologi AI PAUDPEDIA sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Literasi Digital Anak Usia Dini di TK ABA 3 Samarinda,” Educ. J. Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, vol. 9, no. 3, hal. 169–179, Des 2024, doi: 10.21462/educasia.v9i3.279.
J. K. Siagian, S. S. A. Lubis, dan R. Dongoran, “Analisis Peran Fonetik dalam Pengembangan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini,” Inklusi J. Pendidik. Islam dan filsafat, vol. 1, no. 1, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://glonus.org/index.php/inklusi/article/view/58
A. Asmara, L. Judijanto, I. P. A. D. Hita, dan K. Saddhono, “Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini?,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 7253–7261, Des 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5728.