Analisis Pemahaman Orang Tua tentang Media Berbasis Digital dalam Pendampingan Belajar AUD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi orang tua, seperti keterbatasan waktu, kurangnya literasi digital, dan tekanan untuk menyeimbangkan pekerjaan dengan pendampingan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggali pemahaman orang tua mengenai media digital dan dampaknya terhadap pendampingan belajar anak usia dini (AUD). Dengan latar belakang pesatnya perkembangan teknologi digital, penelitian ini menyoroti pentingnya literasi digital orang tua dalam memastikan pemanfaatan media digital yang efektif untuk mendukung pembelajaran anak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, melibatkan tiga orang tua anak usia dini, satu guru kelas, dan satu kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua tidak hanya mencakup pengawasan penggunaan media digital tetapi juga mencakup pemilihan konten yang sesuai dan diskusi aktif dengan anak, yang terbukti meningkatkan efektivitas pembelajaran.Penelitian ini mengidentifikasi kesenjangan pemahaman di kalangan orang tua, di mana orang tua dengan literasi digital yang baik cenderung memanfaatkan teknologi secara produktif, sedangkan yang kurang literasi sering menggunakannya sebagai hiburan tanpa pengawasan memadai. Kesenjangan ini berdampak signifikan pada kualitas pembelajaran anak, termasuk risiko ketergantungan pada gadget dan paparan konten yang tidak sesuai.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Y. Widiastuti and N. Yuliati, “Analisis Kesiapan Mental Anak Usia Dini Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, pp. 5564–5574, Oct. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5177.
R. Bustamam, N. Kholis, and Nugroho, Revitalisasi bahan ajar pendidikan agama digital masa pandemi Covid-19. Litbakdilat Press, 2022. [Online]. Available: https://eperpus.kemenag.go.id/index.php?p=show_detail&id=43492
C. N. Fuaody, I. Anggraeni, L. Maulidia, and R. G. Nugraha, “Analisis Pengaruh Digital terhadap Komunisasi Sosial Anak dalam Kehidupan Sehari – Hari,” J. Basicedu, vol. 8, no. 1, pp. 327–337, Jan. 2024, doi: 10.31004/basicedu.v8i1.7008.
A. D. Cahyani, W. Yulianingsih, and M. Roesminingsih, “Sinergi antara Orang Tua dan Pendidik dalam Pendampingan Belajar Anak selama Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 1054–1069, Aug. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1130.
Fitriani Dzulfadhilah, Rusmayadi, A. Sri Wahyuni Asti, Sri Rika Amriani H, and Angri Lismayani, “Digital Parenting: Pelatihan Komunikasi Efektif Orang Tua dan Anak Usia Dini di Era Digital,” TEKNOVOKASI J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 3, pp. 218–225, Sep. 2023, doi: 10.59562/teknovokasi.v1i3.515.
M. D. Muttaqien, “Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi pada Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Dissability Stud. Res., vol. 2, no. 2, pp. 75–85, 2023, doi: 10.30631/jdsr.v2i2.2078.
I. N. Handayani, “Peran Orang Tua pada Pengenalan Literasi Digital untuk Anak Usia Dini di Era Teknologi Digital,” Annu. Conf. Islam. Early Child. Educ., vol. 6, pp. 101–110, 2022, [Online]. Available: https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/898
L. Syifa, E. S. Setianingsih, and J. Sulianto, “Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 4, p. 538, Nov. 2019, doi: 10.23887/jisd.v3i4.22310.
R. Novianti and M. Garzia, “Penggunaan Gadget pada Anak; Tantangan Baru Orang Tua Milenial,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 1000, Mar. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.490.
R. Nugroho, I. K. A. J. Artha, W. Nusantara, A. D. Cahyani, and M. Y. P. Patrama, “Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 5425–5436, Aug. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2980.
A. E. Dheasari, L. Fajriyah, and R. Riska, “Tantangan Orang Tua dalam Mendidik Anak di Era Digital,” Al-ATHFAL J. Pendidik. Anak, vol. 3, no. 1, pp. 25–35, Jul. 2022, doi: 10.46773/al-athfal.v3i1.417.
L. Asmawati, “Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 82–96, Mar. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1170.
A. Widhiyanto and Y. R. Hasanah, “Peran Orangtua pada Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi bagi Generasi Millenial melalui Digital Citizhenship Safety,” J. Pengabdi. Masy. Progresif Humanis Brainstorming, vol. 6, no. 3, pp. 757–763, Jul. 2023, doi: 10.30591/japhb.v6i3.5259.
S. Hidayatullah, S. Syihabuddin, and V. Damayanti, “Analisis Kebutuhan Media Literasi Berbasis Digital pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1190–1196, Aug. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1183.
F. Dzulfadhilah, “Psikoedukasi Peran Orang Tua Dalam Mengawasi Penggunaan Gadget Anak Usia Dini Di Era Digital,” ECEJ Early Child. Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 6–13, 2023, doi: 10.62330/ecej.v1i1.7.
N. Nurjanah, H. T. Elitasari, and I. A. N. Rizki, “Pendampingan Pembelajaran Berbasis Bahan Alam Bagi Orang Tua Wali di Kelompok Bermain,” Surya Abdimas, vol. 7, no. 3, pp. 490–497, Jul. 2023, doi: 10.37729/abdimas.v7i3.2855.
N. Irmayanti and F. O. Grahani, “Bersama Lawan Kekerasan Digital: Peran Orang Tua dan Teman Sebaya dalam Mengatasi Cyberviolance,” J. Psikol. J. Ilm. Fak. Psikol. Univ. Yudharta Pasuruan, vol. 10, no. 2, pp. 296–304, Sep. 2023, doi: 10.35891/jip.v10i2.4259.
J. Lindriany, D. Hidayati, and D. Muhammad Nasaruddin, “Urgensi Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini Dan Orang Tua,” J. Educ. Teach., vol. 4, no. 1, pp. 35–49, Oct. 2022, doi: 10.51454/jet.v4i1.201.
I. W. Windasari and S. Uhriyah, “Peran Orang Tua dalam Kegiatan Belajar dari Rumah Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid 19,” Al-ATHFAL J. Pendidik. Anak, vol. 3, no. 1, pp. 69–74, Aug. 2022, doi: 10.46773/al-athfal.v3i1.441.
A. C. Fajriyati Nahdiyah, A. Chairy, N. Fitria, and A. S. Volta, “Sisi Gelap Layar: Investigasi Dampak Negatif Penggunaan Gadget pada Perkembangan Psikologi Anak Sekolah Dasar,” J. Ilmu Pendidik. dan Psikol., vol. 1, no. 4, pp. 169–175, Jan. 2024, doi: 10.61116/jipp.v1i4.258.
N. Sahriana, “Pentingnya Peran Orang Tua dalam Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini,” J. Smart Paud, vol. 2, no. 1, p. 60, Mar. 2019, doi: 10.36709/jspaud.v2i1.5922.
N. D. Sukmono and W. S. Kusuma, “Kisah Nabi dan Rosul sebagai Upaya Penanaman Budaya Literasi pada Anak Usia Dini untuk Mencegah Problem Etik Digital,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 3, no. 6, pp. 4944–4951, Oct. 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1523.
I. R. Ramadhani, I. Fathurohman, and M. A. Fardani, “Efek Penggunaan Smartphone Berkelanjutan pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Perilaku Anak,” J. Amal Pendidik., vol. 1, no. 2, p. 96, Aug. 2020, doi: 10.36709/japend.v1i2.13293.
Y. Yunita and S. Watini, “Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini melalui TV Sekolah,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 7, pp. 2603–2608, Jul. 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i7.729.