Pemanfaatan Media Digital dalam Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini di Abad 21
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada anak usia dini, khususnya mereka yang berusia 4-5 tahun di TK Muslimat Rejoslamet. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, pengamatan, dan dokumentasi untuk memahami bagaimana media digital dalam pembelajaran dapat merangsang kemampuan berpikir kritis anak-anak. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis para anak, yang terlihat dari kemampuan mereka dalam mengidentifikasi masalah, menganalisis informasi, menarik kesimpulan yang logis, dan mengevaluasi data dengan lebih baik. mereka juga menunjukkan minat dan motivasi yang tinggi terhadap aktivitas pembelajaran yang melibatkan media digital tersebut. Hasil ini sejalan dengan teori konstruktivisme sosial dari Vygotsky yang menekankan pentingnya dukungan dari alat dan lingkungan untuk memperluas zona perkembangan proksimal anak. Penelitian ini merekomendasikan agar media digital diintegrasikan ke dalam kurikulum PAUD dengan penyediaan pelatihan bagi guru untuk meningkatkan penggunaan media digital serta menggabungkannya dengan metode konvensional untuk mencapai hasil belajar yang lebih optimal. Implikasi dari penelitian ini sangat berarti untuk mendukung pengembangan generasi abad 21.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Sriyanto and S. Hartati, “Perkembangan dan Ciri-Ciri Perkembangan pada Anak Usia Dini,” J. Fascho Jur. Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 28–32, 2022, [Online]. Available: http://www.ejournal.stitmuhngawi.ac.id/index.php/Fascho/article/view/39
N. Fuadia, “Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Dini,” Wawasan J. Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, vol. 3, no. 1, pp. 31–47, Jun. 2022, doi: 10.53800/wawasan.v3i1.131.
R. E. Cynthia and H. Sihotang, “Melangkah bersama di era digital: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 3, pp. 31712–31723, 2023, doi: 10.31004/jptam.v7i3.12179.
A. Nashiruddin and A. Yuliana, “Implementasi Sekolah Ramah Anak dalam Mewujudkan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini di RA Hidayah Tayu Kabupaten Pati,” Tinta Emas J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 89–100, Nov. 2022, doi: 10.35878/tintaemas.v1i2.503.
Umi Kalsum, Arsy Arsy, Rubi’ah Salsabilah, Patria Nabila Putri, and Dwi Noviani, “Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, pp. 94–113, Dec. 2023, doi: 10.47861/khirani.v1i4.632.
M. Aspi, “Profesional guru dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi pendidikan,” J. Pendidik. DAN Kegur., vol. 1, no. 1, pp. 47–56, 2023, [Online]. Available: https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/233
A. Listriani, H. Hapidin, and T. Sumadi, “Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 591, Jul. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.680.
Analisa Gea and Refni Fajar Wati Zega, “Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 209–219, Mar. 2025, doi: 10.47861/khirani.v3i1.1622.
D. A. Olii, Rahma Hungopa, Fatma Djimadi, Tanti, and Sri Rawanti, “Mengembangkan Mutu Lembaga PAUD, dengan Memperhatikan Aspek Tenaga Pendidik, Sarana Prasarana dan Hubungan Antara Guru dan Anak,” Anakta J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 26–36, Jun. 2023, doi: 10.35905/anakta.v2i1.5558.
F. Wahyuni and S. M. Azizah, “Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini,” Al-Adabiya J. Kebud. dan Keagamaan, vol. 15, no. 01, pp. 161–179, Jul. 2020, doi: 10.37680/adabiya.v15i01.257.
E. Budiarti, Kreativitas dan Inovasi, Model Pembelajaran Anmitsukane. Kaizen Media Publishing, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=I6UbEQAAQBAJ
A. Ali, A. Apriyanto, T. Haryanti, and H. Hidayah, Metode Pembelajaran Inovatif: Mengembangkan Teknik Mengajar Di Abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=9ew3EQAAQBAJ
M. Ariani et al., Penerapan media pembelajaran era digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=QgDSEAAAQBAJ
H. Hilmiah and M. Salehudin, “Peran TIK pada Pembelajaran Abad 21 dalam keterampilan Kritis, Kreatif dan Kolaboratif Anak Usia Dini,” J. Instr. Dev. Res., vol. 4, no. 6, pp. 609–618, Dec. 2024, doi: 10.53621/jider.v4i6.449.
E. D. Yulia, H. Hapidin, and I. Sarifah, “Kemampuan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Dini,” J. Pelita PAUD, vol. 9, no. 2, pp. 583–590, Jun. 2025, doi: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4844.
I. Tahirah, H. Herlina, S. Syamsuardi, H. Hajerah, and H. Herman, “Pengembangan Board Game pada P5 Bernalar Kritis dalam Kurikulum di Taman Kanak-Kanak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 780–792, Jun. 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i1.1340.
T. Rahmasari, A. R. Pudyaningtyas, and N. E. Nurjanah, “Profil Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun (Profile of Critical Thinking Skills of Children Aged 5-6 Years),” Kumara Cendekia J. Penelit. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 1, 2021, doi: 10.20961/kc.v9i1.48175.
A. Asmara, L. Judijanto, I. P. A. D. Hita, and K. Saddhono, “Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini?,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 7253–7261, Dec. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5728.
A. Mustikhatul, F. Maghfirah, and A. Azainil, “Pengaruh Media E-book terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini: Studi Eksperimental,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 5, pp. 2222–2232, Sep. 2025, doi: 10.31004/obsesi.v9i5.7130.
T. Cahyani Kusuma, E. Boeriswati, and A. Supena, “Peran Guru dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 6, no. 3, pp. 413–420, Dec. 2023, doi: 10.31004/aulad.v6i3.563.
M. Marwany and H. Kurniawan, “Bermain dan Permainan Anak Usia Dini.” Remaja Rosdakarya, 2020. [Online]. Available: https://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/1979/
Siti Nur Hayati and K. Z. Putro, “Bermain dan Permainan Anak Usia Dini,” Gener. Emas, vol. 4, no. 1, pp. 52–64, Jul. 2021, doi: 10.25299/jge.2021.vol4(1).6985.
B. A. Habsy, P. I. Malora, D. R. Widyastutik, and T. A. Anggraeny, “Teori Jean Piaget vs Lev Vygotsky dalam Perkembangan Anak di Kehidupan Bermasyarakat,” TSAQOFAH, vol. 4, no. 2, pp. 576–586, Dec. 2023, doi: 10.58578/tsaqofah.v4i2.2325.
K. Sihotang, Berpikir kritis: Kecakapan hidup di era digital. PT Kanisius, 2019. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=5vr6DwAAQBAJ
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 4th ed. 2022.
D. Natalina M., “Menumbuhkan Perilaku Berpikir Kritis Sejak Anak Usia Dini,” Cakrawala Dini J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 1–6, Mar. 2018, doi: 10.17509/cd.v6i1.10508.
Ronny Gunawan, Maya Zaina Billah, Rosiani Silalahi, and Henrik Tuka, “Gaya Belajar Gen Alpha di Era Digital,” Dewantara J. Pendidik. Sos. Hum., vol. 3, no. 4, pp. 277–297, Dec. 2024, doi: 10.30640/dewantara.v3i4.3661.
R. T. Humaida and S. Suyadi, “Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Game Edukasi Digital Berbasis ICT,” Aulad J. Early Child., vol. 4, no. 2, pp. 78–87, Jun. 2021, doi: 10.31004/aulad.v4i2.98.
S. M. Alfiani, “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Tahapan Krulik dan Rudnick Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis,” J-PiMat J. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 1, pp. 1139–1150, May 2024, doi: 10.31932/j-pimat.v6i1.3426.
A. G. Mastuti, A. Abdillah, N. Sehuwaky, and R. Risahondua, “Revealing students’ critical thinking ability according to facione’s theory,” Al-Jabar J. Pendidik. Mat., vol. 13, no. 2, pp. 261–272, Dec. 2022, doi: 10.24042/ajpm.v13i2.13005.
D. F. Yeni, D. Rahmatika, M. Muriani, and D. Armi Eka Putri, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa,” Edu J. Innov. Learn. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 93–102, Dec. 2023, doi: 10.55352/edu.v1i2.571.