Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah : (1) Memperoleh informasi yang mendalam mengenai cara guru merancang pembelajaran kecerdasan bahasa anak di dalam kelas. (2) Mengetahui pendekatan, metode dan strategi pembelajaran yang dilakukan guru kepada anak dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis kecerdasan bahasa anak., (3) Mengetahui perkembangan kecerdasan bahasa anak setelah pembelajaran berbasis kecerdasan bahasa anak di TK. Tunas Tridharma Plus Samarinda. Pengamatan meliputi :(1) Metode pengamatan berperanserta (observasi partisipatif), sebagai tehnik utama untuk mengumpulkan data mengenai pembelajaran kecerdasan bahasa anak. (2) Metode wawancara mendalam yang dilakukan terhadap pengelola, guru dan orang tua murid dalam pengumpulan data yang berhubungan dengan pelaksanaan metode yang diterapkan sebagai proses pembelajaran kecerdasan bahasa anak di TK. Tunas Tridharma Plus. (3) Metode dokumentasi sebagai penunjang untuk memperoleh data di lapangan. Tekhnik analisis data yaitu data yang diperoleh dari berbagai sumber baik dari pengamatan, catatan lapangan, dan wawancara. Hasil dari Penelitian adalah sebagai berikut : (1) Guru telah merancang media pembelajaran untuk meningkatkan kecerdasan bahasa anak di dalam kelas. (2) Pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan model area dengan menggunakan media belajar seperti kartu huruf, kartu kata, puzzle, serta metode dan strategi bercerita, bercakap-cakap, serta metode membaca yang digunakan dalam pembelajaran kecerdasan bahasa anak. (3) Pembelajaran bahasa anak setelah menggunakan media pembelajaran berbasis kecerdasan bahasa anak di Taman Kanak-kanak Tunas Tridharma Plus Samarinda mengalami perkembangan yang baik yaitu : dapat membaca, bisa menulis sederhana, bercerita, mampu menjawab pertanyaan, menyusun kartu huruf, mampu menyebutkan huruf-huruf abjad dan bisa menulis namanya sendiri. Dan orang tua dapat memahami lebih baik tentang perkembangan bahasa anak dengan cara mengajak anak berkomunikasi / berbicara secara aktif.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Tobeli, “Model Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk dan Penerapannya dalam Proses Pembelajaran Anak Usia Dini,” 2009.
K. Maryani, “Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 41–52, 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.4.
S. Suriati, S. Kuraedah, E. Erdiyanti, and L. O. Anhusadar, “Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Mencetak dengan Pelepah Pisang,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 211, Nov. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.299.
M. Shaleh and L. Anhusadar, “Kesiapan Lembaga PAUD dalam Pembelajaran Tatap Muka pada New Normal,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 2158–2167, Mar. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.1139.
Prihadi, “Media Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Direktorat Jendral Pendidikan Lanjutan Pertama Kemendinas. pp. 1–43, 2010.
L. Fertiliana Dea, A. Setiawan, and L. Asmiyati, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Menggunakan Media Kartu Gambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 53–64, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.6.
L. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 13, no. 1, p. 34, Jun. 2020, doi: 10.31332/atdbwv13i1.1775.
E. Zubaidah, Draft buku pengembangan bahasa. 2003.
Joni, “Hubungan pola asuh orang tua terhadap perkembangan bahasa anak prasekolah,” J. paud tambusai, vol. 1, no. 6, pp. 42–48, 2015, doi: https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.54.
L. G. M. Z. Atsani, “Transformasi media pembelajaran pada masa Pandemi COVID-19,” Al-Hikmah J. Stud. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 44–54, 2020, [Online]. Available: http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alhikmah/article/view/3868.
F. D. T. Santana, R. Purwasih, and ..., “Pelatihan Media Interaktif Berbasis Geogebra Bagi Guru Tk Di Era Covid-19,” in Prosiding Seminar Nasional Rekarta 2020, 2020, pp. 6–7, [Online]. Available: http://journal-litbang-rekarta.co.id/index.php/semarta/article/view/298.
L. R. Pratama and D. E. Priyantoro, “Mengembangkan Membaca Dan Menulis Permulaan Anak Usia Dini,” Semin. Nas. Pembelajaran Baca Tulis Hitung Tingkat Permulaan Bagi AUD, pp. 61–74, 2017.
O. N. Mahnun, “MEDIA PEMBELAJARAN ( Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran ),” An-Nida’, vol. 37, no. 1, pp. 27–33, 2012, doi: 10.24014/an-nida.v37i1.310.
K. Mahmudah, “Optimalisasi Kecerdasan Verbal Linguistik Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Melalui Media Audio Visual Di Tk Islam Ta’allumul Huda Bumiayu Tahun,” J. Chem. Inf. Model., vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2018.
E. Hemah, T. Sayekti, and C. Atikah, “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 1, May 2018, doi: 10.30870/jpppaud.v5i1.4675.
R. Nuraini, “Upaya Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Melalui Kegiatan Menari Lagu Tokecang,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 1, no. 1, p. 31, Jan. 2018, doi: 10.22460/ceria.v1i1.p31-49.