Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Karpet Ular Tangga Baca (Kartaca)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia 5-6 tahun melalui media Karpet Ular Tangga Baca (Kartaca). Penelitian dilaksanakan di TK Muslimat NU 151 Darussalam Sugihwaras, subjek pada penelitian ini adalah anak kelompok B yaitu sebanyak 16 anak. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Dengan siklus I dan II total pertemuan 6 kali, disetiap siklusi 3 kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca pada anak usia 5-6 tahun melalui media Karpet Ular Tangga Baca (Kartaca) meningkat dengan sangat baik. Hal ini terlihat dari keberhasilan pada setiap siklus, yang mana perolehan hasil penelitian pada pra siklus sebesar 44,92%, pada siklus I yaitu sebesar 58,59%, dan siklus II mencapai perolehan sebesar 82,03%. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan tiga siklus, pada pra siklus dilakukan sejumlah dua kali pertemuan, siklus I sebanyak tiga kali pertemuan, dan pada siklus II dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan. Analisis data pada penelitian ini yaitu menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif yaitu menganalisis data dari hasil catatan wawancara dan catatan dilapangan selama penelitian berlangsung, langkah-langkahnya yaitu dengan reduksi data, display data, dan verifikasi data. Analisis data
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Y. Istiana and others, “Konsep-Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini,” Didakt. J. Pemikir. Pendidik., vol. 20, no. 2, pp. 90–98, 2017, [Online]. Available: https://journal.umg.ac.id/index.php/didaktika/article/view/61
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
A. Pane and M. Darwis Dasopang, “Belajar dan Pembelajaran,” FITRAHJurnal Kaji. Ilmu-ilmu Keislam., vol. 3, no. 2, p. 333, Dec. 2017, doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945.
M. Huda, “Pembelajaran Berbasis Multimedia dan Pembelajaran Konvensional (Studi Komparasi di MTs Al-Muttaqin Plemahan Kediri),” J. Penelit., vol. 10, no. 1, p. 125, Feb. 2016, doi: 10.21043/jupe.v10i1.1333.
L. Madyawati, Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana, 2016.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
M. Marwah, “Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Media Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 34–42, 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.76.
H. Friantary, “Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini,” Zuriah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, p. 127, Dec. 2020, doi: 10.29240/zuriah.v1i2.2100.
H. Machmud, A. Abidin, L. Hewi, and L. O. Anhusadar, “Supporting Children with Speech Delay: Speech Therapy Intervention Frameworks from Preschool Teachers,” Int. J. Instr., vol. 16, no. 4, pp. 485–502, Oct. 2023, doi: 10.29333/iji.2023.16428a.
A. Michael, Q. Jing, I. Natalia, and M. Abrampah, “The Use of Pre-Reading Activities in Reading Skills Achievement in Preschool Education,” Eur. J. Educ. Res., vol. 5, no. 1, pp. 35–42, Jan. 2016, doi: 10.12973/eu-jer.5.1.35.
N. Hadini, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Kegiatan Permainan Kartu Kata di TK Al-Fauzan Desa Ciharashas Kecamatan Cilaku Kabupaten Cianjur.,” Empower. J. Ilm. Progr. Stud. Pendidik. Luar Sekol., vol. 6, no. 1, 2017, doi: 10.22460/empowerment.v6i1p%25p.370.
F. V. Amseke, R. F. Hawali, F. V. Amseke, P. L. Radja, and R. Lobo, “Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6723–6731, Nov. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.2532.
S. Havisa, S. Solehun, and T. Y. Putra, “Pengaruh Metode Suku Kata Mengunakan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong,” J. Papeda J. Publ. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 23–31, Jan. 2021, doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i1.765.
S. Asmonah, “Meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan model direct instruction berbantuan media kartu kata bergambar,” J. Pendidik. Anak, vol. 8, no. 1, pp. 29–37, Aug. 2019, doi: 10.21831/jpa.v8i1.26682.
Nf. Suparti and M. Susanti, “Pengembangan Model Media Audio Pembelajaran Bermuatan Permainan Tradisional untuk Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Kwangsan, vol. 5, no. 2, p. 101, Dec. 2017, doi: 10.31800/jtp.kw.v5n2.p101--114.
N. Khasanah and A. W. Fitri, “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KATA MELALUI MEDIA ULAR TANGGA UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN,” Stimul. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 53–62, 2021, doi: 10.1234/sti.v1i1.139.
S. Irmayati, P. A. Candra, U. Adilla, and I. Ibermarza, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Permainan Ular Tangga Iqro’pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Darussalam Dusun Tirta Mulya Kabupaten Bungo,” ALAYYA J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 1–34, 2022, [Online]. Available: https://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/alayya/article/view/443
A. Aprila, L. P. S. Lestari, K. Suranata, and S. Juhani, “The Effectiveness of The Person Centered Counseling Approach In Fostering Student Learning Independence (Literature Review),” J. Konseling dan Pendidik., vol. 10, no. 4, p. 16, Dec. 2022, doi: 10.29210/186000.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 4th ed. 2022.
S. Nurhidayati and I. Imron, “Peningkatan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini Melalui Konsep Ular Tangga Asmaul Husna,” PROCEEDING UMSURABAYA, vol. 1, no. 1, 2021, [Online]. Available: https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/7889
I. Yuvitasari, “Peningkatan Kemampuan Mengenal Kata Melalui Metode Permainan Ular Tangga Kata Pada Anak Kelompok A Tk Sinar Melati I Sariharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta,” Pendidik. Guru PAUD S-1, 2015, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgpaud/article/view/121
S. N. A. Putri, “Pengaruh Permainan Ular Tangga Kata Besar Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca Anak Di Taman Kanak-Kanak Islam Khaira Ummah Padang,” Pedagog. J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, p. 60, Nov. 2019, doi: 10.30651/pedagogi.v5i2.2758.
N. P. Devi, “Pembelajaran Membaca Permulaan pada Anak Tunagrahita Kategori Ringan,” ULIL ALBAB J. Ilm. Multidisiplin, vol. 2, no. 1, pp. 45–53, 2022, doi: 10.56799/jim.v2i1.1138.