Pendampingan Pengembangan Pembelajaran berbasis STEAM-Q (Science, Technology, Engineering, Art, Math, and Qur’an) bagi Guru PAUD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mendesain pembelajaran berbasis STEAM-Q (Science, Technology, Engineering, Art, Math, and Qur’an) di TK Aisyiyah VI Kalidawir. Pendekatan STEAM-Q diharapkan mampu mengintegrasikan ilmu pengetahuan dengan nilai-nilai Al-Qur'an dalam proses pembelajaran, yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Program pengabdian ini dilakukan melalui tiga tahapan utama: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, dilakukan pelatihan dan workshop penyusunan modul ajar berbasis STEAM-Q, serta pendampingan guru dalam penerapan kurikulum tersebut. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an ke dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari. Hasil post-test menunjukkan peningkatan rata-rata nilai kemampuan guru dari 53,2 menjadi 82,2 setelah program dilaksanakan. Penerapan pembelajaran berbasis STEAM-Q terbukti efektif dalam membentuk karakter Islami anak usia dini dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka. Guru dapat mengintegrasikan materi pembelajaran dengan nilai-nilai yang ada dalam qur-an, dan guru dapat menyusun perangkat pembelajaran berbasis STEAM Q.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Yafie, B. Nirmala, L. Kurniawaty, T. S. M. Bakri, A. B. Hani, and D. Setyaningsih, “Supporting Cognitive Development through Multimedia Learning and Scientific Approach: An Experimental Study in Preschool,” Univers. J. Educ. Res., vol. 8, no. 11C, pp. 113–123, Nov. 2020, doi: 10.13189/ujer.2020.082313.
M. C. B. Umanailo, “Integration of Community Empowerment Models [Pengintegrasian Model Pemberdayaan Masyarakat],” Proceeding Community Dev., vol. 2, p. 268, Feb. 2019, doi: 10.30874/comdev.2018.319.
E. Hurlock, “Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan Edisi Kelima,” Jakarta: Erlangga, 2004.
R. Ananda, “Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, p. 19, Jun. 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i1.28.
A. Anggraeni et al., Buku Panduan Pendidik Kurikulum 2013 PAUD Anak Usia 5-6 Tahun. Jakarta, 2014. [Online]. Available: https://repository.bbg.ac.id/handle/523
A. Susanto, Pendidikan Anak Usia Dini ( Konsep dan Teori ). Jakarta: Bumi Aksara, 2017. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=O0xWEAAAQBAJ
S. Alfiyah, C. N. Aulina, and A. Salim, “Wayang: How is it Used to Improve Children’s Language Skills?,” in Proceedings of the 1st Paris Van Java International Seminar on Health, Economics, Social Science and Humanities (PVJ-ISHESSH 2020), 2021, vol. 535, pp. 170–174. doi: 10.2991/assehr.k.210304.037.
M. Muznah, S. Masitoh, and R. Hasibuan, “The Implementation Of Contextual Teaching And Learning (CTL) Improving Social Skill And Cognitive Development Of Kindergarten Children Group B,” in Proceedings of the 2nd International Conference on Education Innovation (ICEI 2018), 2018, vol. 212, pp. 9–11. doi: 10.2991/icei-18.2018.3.
S. U. S. Dewi, “Pengaruh Metode Multisensori dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Kelas Awal Sekolah Dasar,” Model. J. Progr. Stud. PGMI, vol. 2, no. 1, 2015, doi: 10.69896/modeling.v2i1.43.
P. O. Ruslan, T. Hayati, and L. Nuraeni, “MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PADA KELOMPOK B,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 2, no. 6, p. 339, Aug. 2019, doi: 10.22460/ceria.v2i6.p339-346.
N. Scientific Council, “Excessive stress disrupts the development of brain architecture,” J. Child. Serv., vol. 9, no. 2, pp. 143–153, Jun. 2014, doi: 10.1108/JCS-01-2014-0006.
S. Mariam, A. Shunhaji, and S. Susanto, “KEPEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN TAHFIZH AL-QUR’AN DI TK ISLAM AL JIHAD CIPUTAT TANGERANG SELATAN,” J. Pendidik. Indones., vol. 4, no. 8, pp. 889–906, Sep. 2023, doi: 10.59141/japendi.v4i8.2173.
N. Pitaloka and S. I. Sinaga, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Steam Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Anak,” Kumara Cendekia J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 11, no. 1, 2023, doi: 10.20961/kc.v11i1.70172.
R. Rachmadtullah, Z. MS, and M. Syarif Sumantri, “Development of computer-based interactive multimedia : study on learning in elementary education,” Int. J. Eng. Technol., vol. 7, no. 4, p. 2035, Sep. 2018, doi: 10.14419/ijet.v7i4.16384.
Kementerian Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Lajnah Pentashihah Mushaf Al-Qur’an, 2015. [Online]. Available: https://quran.kemenag.go.id/
S. N. Aprida and S. Suyadi, “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2462–2471, Jan. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1959.
F. Salsabila and Z. Lessy, “PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK: SEBUAH TINJAUAN DARI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,” Pratama Widya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, pp. 30–39, May 2022, doi: 10.25078/pw.v7i1.267.
A. Kholila and K. Khadijah, “Optimalisasi Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 419–428, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.237.
Cut Citra Novita, Neti Familiani, Muhammad Fachdir Saputra, and Sukiman, “Pengembangan Kurikulum Berbasis Nilai-Nilai Islam di TK Islam Darul Arifin Jambi,” SALIHA J. Pendidik. Agama Islam, vol. 5, no. 1, pp. 1–16, Jan. 2022, doi: 10.54396/saliha.v5i1.178.
S. Sufiani, A. Try Andreas Putra, and R. Raehang, “Internalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran di Raudhatul Athfal,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 62–75, Nov. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.129.
W. Ningsih, “Strategi Penanaman Nilai-nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter dan Etika Anak Usia Dini,” Indones. Res. J. Educ., vol. 4, no. 1, pp. 332–342, May 2024, doi: 10.31004/irje.v4i1.484.
N. Marlina and H. Patilima, “Peran Pendidik Dalam Pengembangan Nilai Agama dan Moral Pada Pembelajaran Berbasis Al Qur’an,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 3, pp. 1252–1259, Jul. 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i3.5348.