Analisis Perencanaan Pembelajaran dalam Pengembangan Kreativitas untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui rencana pelaksanaan pembelajaran dalam merangsang kreativitas yang diterapkan melalui kegiatan-kegiatan dengan memadukan nilai-nilai Pancasila untuk mewujudkan profil pelajar pancasila. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis rencana pelaksanaan pembelajaran dalam pengembangan kreativitas. Perencanaan yang dianalisis terdiri dari empat perencanaan yaitu; RPP minggu 8 sub topik Makanan Khas Nusantara, minggu 9 sub topik Pakaian Adat, minggu 10 sub topik Jamu, minggu 11 sub topik Kreasiku. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari 1 guru kelas kelompok A. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi. Dokumentasi berupa empat perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Validasi data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis konten. Disini peneliti mengurai setiap kegiatan dalam dukungannya mengembangkan kreativitas anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada 50% kegiatan yang dapat mengembangkan kreativitas. Adapun macam kegiatannya yang semuanya termasuk jenis main pembangunan yaitu; membangun warung makan nusantara/membangun pabrik jamu, masakan nusantara apa yang akan kamu buat, menggambar bebas, kreasi apa yang akan kamu buat dengan bahan-bahan ini, asyiknya bermain eksperimen sederhana, kreativitas apa yang akan kamu buat hari ini. Kesimpulannya untuk mengembangkan kreativitas dilakukan dengan main pembangunan. Main pembangunan adalah main yang ide-ide anak disajikan melalui media.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
T. W. P. Prameswari, “Merdeka Belajar Merdeka Belajar: Sebuah Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045: Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045,” in Seminar Nasional Penalaran Dan Penelitian Nusantara, 2020, vol. 1, no. 1, pp. 76–86. [Online]. Available: https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/ppn/article/view/362
D. Solehudin, T. Priatna, and Q. Y. Zaqiyah, “Konsep Implementasi Kurikulum Prototype,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 7486–7495, Jun. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3510.
D. Irawati, A. M. Iqbal, A. Hasanah, and B. S. Arifin, “Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 1224–1238, Mar. 2022, doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.3622.
A. Gale, “Preventing Social Isolation: A Holistic Approach to Nursing Interventions,” J. Psychosoc. Nurs. Ment. Health Serv., vol. 58, no. 7, pp. 11–13, Jul. 2020, doi: 10.3928/02793695-20200616-03.
B. Debeturu and E. L. Wijayaningsih, “Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Magic Puffer Ball,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 233, Apr. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.180.
L. Anhusadar, “Kreativitas Pendidik di Lembaga PAUD,” Al-Ta’dib, vol. 9, no. 1, pp. 76–93, 2016, [Online]. Available: https://ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/503
A. Wahyuni, “Bermain Bebas dan Kreativitas pada Anak Usia Dini,” Tarb. Darussalam J. Ilm. Kependidikan dan Keagamaan, vol. 7, no. 01, p. 82, Mar. 2023, doi: 10.58791/tadrs.v7i01.285.
R. Y. Barkah and N. F. K. Dewi, “Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Kreatif di TK Islam Al-Husna Jatiuwung Kecamatan Cibodas Kota Tangerang,” Ceria J. Progr. Stud. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, p. 31, Jan. 2018, doi: 10.31000/ceria.v5i2.548.
A. Holis, “Peranan Keluarga/Orang Tua dan Sekolah dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini,” J. Pendidik. UNIGA, vol. 1, no. 1, pp. 22–43, 2017, doi: 10.52434/jp.v1i1.8.
R. Pande Wayan, “Region of Creatifity Industries for Disabilities (Balinese Cultural Perspective),” in Proceedings of the Proceedings of the 1st Warmadewa Research and Development Seminar (WARDS),30 October 2018, Denpasar-Bali, Indonesia, 2019. doi: 10.4108/eai.30-10-2018.2281456.
J. Juliana, F. Fatimah, and A. Apriliyanti, “Empowering and Fostering Creative Industries Entrepreneurs Based on Local Wisdom of Malay Deli,” KARSA J. Soc. Islam. Cult., vol. 26, no. 2, p. 215, Dec. 2018, doi: 10.19105/karsa.v26i2.1829.
U. Munandar, Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka cipta, 2016.
A. Fitri, S. Saparahayuningsih, and N. Agustriana, “Perencanaan pembelajaran kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini,” J. Ilm. Potensia, vol. 2, no. 1, pp. 1–13, 2017, doi: 10.33369/jip.2.1.1-13.
D. S. Ukar, B. Taib, and B. Alhadad, “Analisis Kreativitas Menggambar Anak Melalui Kegiatan Menggambar,” J. Ilm. Cahaya Paud, vol. 3, no. 1, pp. 117–124, 2021, doi: 10.33387/cahayapd.v3i1.2262.
D. Setiawan, I. K. Hardiyani, A. Aulia, and A. Hidayat, “Memaknai Kecerdasan melalui Aktivitas Seni: Analisis Kualitatif Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4507–4518, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2521.
K. Maryani and T. Sayekti, “Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 609–619, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.348.
A. A. D. Al Kahar and R. A. Putri, “Project Base Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 199–210, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.165.
M. Latif, R. Zubaidah, and M. Afandi, Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Prenadamedia Group, 2014.
S. S. W. Syartika and D. E. Delfi, “Pengembangan Informational Book untuk Pengenalan Budaya Minangkabau melalui Makanan Khas Pesisir Selatan,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4803–4819, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2728.
A. Anita, “Pengaruh Kegiatan Menggambar Bebas Terhadap Kreativitas Anak di Kelompok B TK Permataku Desa Lenju Kecamatan Sojol Utara Kabupaten Donggala,” Bungamputi, vol. 4, no. 3, 2017, [Online]. Available: http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Bungamputi/article/view/8855
I. Zahro and H. Siswono, “Upaya Meningkatkan Budaya Literasi Anak Melalui Program ‘Aku Cinta Buku’ di TK Rosella Baru Kabupaten Lumajang,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 6, no. 2, pp. 223–231, Jul. 2023, doi: 10.31537/jecie.v6i2.1176.
M. J. N. Alifah, P. F. Setyawan, P. M. Al Khusna, and D. Luzsanti, “Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini melalui Media Pojok Baca di RA Sunan Giri dan KB Sunan Giri Desa Ngebruk,” Empower. J. Pengabdi. pada Masy., vol. 3, no. 1, pp. 19–29, Mar. 2023, doi: 10.51700/empowerment.v3i1.424.
D. V. Fakhriyani, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini,” Wacana Didakt., vol. 4, no. 2, pp. 193–200, Dec. 2016, doi: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200.
B. A. Kusworo, S. Sasmiati, and B. Risyak, “Implementasi Kegiatan Bermain Pembangunan dalam Pengembangan Kreativitas Anak di TK Negeri Pembina,” J. Pendidik. Anak, vol. 1, no. 4, 2015, [Online]. Available: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PAUD/article/view/10002
S. Supiyah, F. Fadillah, and D. Miranda, “Pengenalan Keberagaman Budaya pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 10, no. 4, pp. 2057–2064, 2021, doi: 10.26418/jppk.v10i4.46310.
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
R. Sari and B. H. Prayogo, “Pengaruh Kegiatan Menggambar Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Dharma Wanita Wirolegi Sumbersari Kabupaten Jember,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 44–53, 2019, doi: 10.31537/jecie.v2i2.473.