Manajemen Supervisi Akademik pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kualitas sumber daya pendidikan menentukan standar pengajaran. Pencapaian ini terkait erat dengan dukungan awal yang harus ditawarkan pengawas untuk meningkatkan kecakapan guru sehingga guru dapat mencurahkan waktu dan sumber daya untuk meningkatkan kepemimpinan akademik mereka sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran proses perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan tindak lanjut supervisi akademik PAUD di Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar. Strategi yang diambil adalah metode kualitatif deskriptif. Pengawas PAUD di Kecamatan Jumantono yang berjumlah dua orang menjadi sumber data. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Triangulasi data dan triangulasi sumber digunakan untuk validasi data. Analisis data interaktif dari Miles dan Huberman adalah metode analisis data yang digunakan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa 1) Rencana supervisi meliputi informasi latar belakang, tujuan, sasaran, metode, waktu pelaksanaan, teknik yang digunakan, dan langkah-langkah kegiatan, sesuai dengan temuan kajian. 2) Pengawas melaksanakan supervisi akademik beberapa kali dalam sebulan dengan teknik kunjungan kelas dan observasi kelas 3) pengawas melakukan evaluasi supervisi akademik dengan menggunakan metode angket yang telah dibagikan kepada kepala sekolah dan guru. 4) Pengawas PAUD dapat menindaklanjuti dengan individu atau kelompok orang untuk pembinaan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. Suryana, Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Prenada Media, 2021.
L. N. F. Noor and K. Wathoni, “Peran Pengawas Pendidikan Agama Islam (PPAI) dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI di SMP Swasta Wilayah Kecamatan Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo,” MA’ALIM J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 01, Sep. 2020, doi: 10.21154/maalim.v1i01.2185.
S. Sugiyono, W. Hardyanto, and M. Masrukan, “Developing Academic Supervision Model Assisted by The Information System Management on Geography Teachers of Senior High School in Pekalongan Regency,” Educ. Manag., vol. 8, no. 1, pp. 88–96, 2019, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/29194
H. J. Hair, “Power Relations in Supervision: Preferred Practices According to Social Workers,” Fam. Soc. J. Contemp. Soc. Serv., vol. 95, no. 2, pp. 107–114, Apr. 2014, doi: 10.1606/1044-3894.2014.95.14.
F. A. Pasha Akhmad, “Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAI SD di Kecamatan Tambun Selatan,” PARAMETER, vol. 7, no. 1, pp. 26–40, Feb. 2022, doi: 10.37751/parameter.v7i1.185.
A. Prayoga, “Supervisi Akademik Kepala Madrasah,” Inov. J. Penelit. Pendidikan, Agama, dan Kebud., vol. 6, no. 1, pp. 105–124, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/106
U. Y. Ayubi, M. T. Syahmuntaqy, and A. Prayoga, “Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik,” MANAZHIM, vol. 2, no. 2, pp. 118–130, Aug. 2020, doi: 10.36088/manazhim.v2i2.706.
S. Purnamaraya, “Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas dalam Proses Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 melalui Supervisi Akademik pada Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 di SD Negeri 45 Mataram,” J. Paedagogy, vol. 6, no. 2, Oct. 2019, doi: 10.33394/jp.v6i2.2531.
A. Anissyahmai, R. Rohiat, and O. Juarsa, “Supervisi Akademik Kepala Sekolah,” Manajer Pendidik. J. Ilm. Manaj. Pendidik. Progr. Pascasarj., vol. 11, no. 1, 2017, doi: https://doi.org/10.33369/mapen.v11i1.3201.
M. Muslim, “Peran Supervisi Pengawas Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Kabupaten Tasikmalaya,” Indones. J. Educ. Manag. Adm. Rev., vol. 1, no. 1, pp. 55–62, 2018, doi: http://dx.doi.org/10.4321/ijemar.v1i1.936.
D. K. Sitaasih, “Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 4, no. 2, p. 241, Jun. 2020, doi: 10.23887/jisd.v4i2.25461.
S. Subaidi, “Manajemen Biaya dan Sarana Prasarana di SMA N 3 Pati dan MA Silahul Ulum Asempatan Trangkil Pati,” J. At-Tarbiyat J. Pendidik. Islam, pp. 69–87, Dec. 2018, doi: 10.37758/jat.v2i1.146.
M. Messi, W. Anggita Sari, W. Anggita Sari, M. Murniyati, and M. Murniyati, “Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 3, no. 1, pp. 114–125, Apr. 2018, doi: 10.31851/jmksp.v3i1.1583.
M. Shulhan, “The Influence of Principal’s Leadership Style on Teacher Performance,” J. At-Tarbiyat J. Pendidik. Islam, vol. 5, no. 1, Nov. 2019, doi: 10.37758/jat.v5i1.394.
A. Agustiningsih, “Video Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 50–58, Feb. 2015, doi: 10.21070/pedagogia.v4i1.72.
A. D. M. Dewi, N. Nurmalasari, and M. Erihadiana, “Supervision Management and Evaluation of the Principal of School at Madrasah Aliyah Al-Musdariyah Cimahi,” EDUTEC J. Educ. Technol., vol. 6, no. 3, Mar. 2023, doi: 10.29062/edu.v6i3.511.
E. Marfinda, “Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Peran Komite Sekolah terhadap Kinerja Guru,” Acad. J. Inov. Ris. Akad., vol. 2, no. 3, pp. 238–248, Oct. 2022, doi: 10.51878/academia.v2i3.1530.
F. K. Fatkhulloh and Y. Yuningsih, “Manajemen Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di SDN 205 Neglasari Kota Bandung,” MUNTAZAM, vol. 3, no. 02, pp. 110–121, 2022, doi: https://doi.org/10.1212/muntazam.v3i02.8579.
N. Maemunah, S. Sauri, and N. Hanafiah, “Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Kepribadian Guru Taman Kanak-Kanak,” Edukasi J. Educ. Res., vol. 1, no. 3, pp. 133–153, Dec. 2021, doi: 10.57032/edukasi.v1i3.106.
A. Anggito and J. Setiawan, Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher), 2018.
M. Subana, Dasar-dasar penelitian ilmiah. Pustaka Setia, 2019.
Y. Dwikurnaningsih, “Implementasi Supervisi Akademik di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Manaj. dan Supervisi Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 182–190, Aug. 2020, doi: 10.17977/um025v4i32020p182.
Saiful Bahri, “Supervisi Akademik dalam Peningkatan Profesionalisme Guru,” Visipena J., vol. 5, no. 1, pp. 100–112, Jun. 2014, doi: 10.46244/visipena.v5i1.236.
S. A. Amini, D. Demina, M. Fazis, A. Asmendri, and Y. Elvita, “Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Kompetensi Pedagogik Guru di SMPIT Qurrata A’yun Batusangkar,” J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, p. 69, Nov. 2022, doi: 10.31958/manapi.v1i2.7869.
A. Iskandar, “Manajemen Supervisi Akademik Kepala Madrasah ,” J. Isema Islam. Educ. Manag., vol. 5, no. 1, pp. 69–82, Jun. 2020, doi: 10.15575/isema.v5i1.5976.
E. Setyowati, “Peningkatan Kinerja Guru dalam Pengembangan Evaluasi Hasil Belajar melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SD Negeri 5 Sidorejo Tahun Pelajaran 2019/2020,” MANAJERIAL J. Inov. Manaj. dan Supervisi Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 182–188, Nov. 2021, doi: 10.51878/manajerial.v1i2.657.
S. Sonedi, T. Sholihah, and D. Dihasbi, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru,” Anterior J., vol. 18, no. 1, pp. 13–22, Dec. 2018, doi: 10.33084/anterior.v18i1.436.
M. Riyanto, R. N. Sasongko, M. Kristiawan, E. Susanto, and D. T. Anggereni, “Manajemen Kepala Sekolah dalam Melaksanakan Perencanaan, Implementasi, Penilaian dan Tindak Lanjut Supervisi Akademik,” J. Adm. Educ. Manag., vol. 4, no. 1, pp. 21–30, May 2021, doi: 10.31539/alignment.v4i1.2144.