Penerapan Panggung Boneka dalam Menstimulasi Kemampuan Percaya Diri Anak Usia 4-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media panggung boneka dalam menstimulasi kepercayaan diri anak usia 4–6 tahun di TK Negeri 04 Tenggarong. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari 2025 menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok B, dengan wali kelas TK B sebagai informan utama. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga teknik, yaitu observasi partisipatif untuk mengamati perilaku anak secara langsung, wawancara mendalam dengan guru guna menggali persepsi dan pengalaman selama pembelajaran, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Data kemudian dianalisis melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media panggung boneka efektif menstimulasi lima aspek kepercayaan diri anak, yakni ekspresi diri, partisipasi aktif, inisiatif, kemampuan mengatasi rasa takut atau malu, dan interaksi sosial. Sebanyak 12 dari 15 anak mencapai perkembangan kepercayaan diri pada kategori sesuai harapan hingga sangat baik. Dengan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif, media panggung boneka terbukti menjadi alternatif pembelajaran inovatif yang relevan untuk anak usia dini, termasuk anak berkebutuhan khusus dalam setting pendidikan inklusif.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. Lombu dan F. Lase, “Membangun Rasa Percaya Diri Individu Dalam Komunikasi Interpersonal,” Educ. J. Pendidik., vol. 2, no. 1, hal. 241–251, 2023, doi: 10.56248/educativo.v2i1.144.
H. Al Husna, “Gambaran Self-Confidence Remaja Yang Tinggal Di Panti Asuhan Kecamatan ‘X,’” J. Psikol. Islam, vol. 1, no. 1, hal. 29–39, 2022, doi: 10.31958/jps.v1i1.6712.
Y. Simangunsong, A. L. Virganta, G. N. Eza, M. S. Lubis, dan S. H. Damanik, “Analisis Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bernyanyi di TK Methodist Mandala,” J. Yudistira Publ. Ris. Ilmu Pendidik. dan Bhs., vol. 2, no. 4, hal. 297–322, Agu 2024, doi: 10.61132/yudistira.v2i4.1181.
E. Sihotang dan J. H. P, “Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Melalui Kegiatan,” J. Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 2, no. 3, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
I. Zulfa dan F. Fatimah, “Peran Orang Tua Terhadap Rasa Percaya Diri Anak Pada RA Tarbiyatul Athfal Rifaiyah Kampil,” in Seminar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, 2024, vol. 1, hal. 808–817. [Daring]. Tersedia pada: https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/sinau/index
B. A. Azmi, I. M. Suwasa, dan M. Maharani, “Penerapan Metode Show and Tell Untuk Meningkatkan Kemampuan Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Rinjani DW Unram,” J. Literasi dan Pembelajaran Indones., vol. 3, no. 2, hal. 187–193, Feb 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/555
A. Trecy Rosefine, N. Sundari, dan E. Anesty Mashudi, “Pengembangan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Show and Tell,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 662–676, Jun 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.635.
L. D. Rahmi dan I. Ismaniar, “Hubungan antara Dukungan Orang Tua dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini di KB Kenanga, Kabupaten Lima Puluh Kota,” J. Fam. Educ., vol. 4, no. 4, hal. 607–615, 2024, doi: 10.24036/jfe.v4i4.229.
M. R. Rais, “Kepercayaan Diri (Self Confidence) Dan Perkembangannya Pada Remaja,” AL-IRSYAD, vol. 12, no. 1, hal. 40, Jun 2022, doi: 10.30829/al-irsyad.v12i1.11935.
R. Tullah dan A. Amiruddin, “Penerapan Teori Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar,” J. At-Tarbiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, hal. 48–55, 2020, doi: 10.54621/jiat.v6i1.266.
R. Aliyanti, E. S. Nirwana, dan Agusmiati Sinta, “Pengaruh kegiatan seni tari kreasi terhadap percaya diri anak usia dini 5-6 tahun di TK Al-Azhar Kota Bengkulu,” J. Pendidik. Temat., vol. 3, no. 3, hal. 55–63, 2022, doi: 10.62159/jpt.v3i3.636.
N. Nurlina, F. Utama, S. A. Laali, dan C. Y. Susilaningsih, Pendidikan Anak Usia Dini, 1st ed. Malang: PT Mafy Media Literasi Indonesia, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.um.ac.id/5531/1/fullteks.pdf
R. Rupnidah dan D. Suryana, “Media Pembelajaran Anak Usia Dini,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 6, no. 1, hal. 49–58, Jul 2022, doi: 10.17509/jpa.v6i1.48199.
F. Anjarwati, “Penggunaan E-Book Story Sebagai Media Pembelajaran Anak Usia Dini,” J. Benua Etam Ramah Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, hal. 36–41, Feb 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://ejurnal.unikarta.ac.id/beraksi/en/article/view/1517
Syifa Azzah Hafidhoh, Nur Arifah Drajati, dan Fatma Sukmawati, “Pengembangan Media Digital Storytelling berbasis Multimodal untuk Membangun Kepercayaan Diri Anak Usia Dini,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 4, hal. 2535–2541, Des 2023, doi: 10.37985/jer.v4i4.574.
N. Fatimah, “Upaya Peningkatan Pembelajaran Literasi Pada Anak Melalui Kegiatan Mendongeng Menggunakan Panggung Boneka Di KB Bahrul Ulum Bulu Rembang Tahun 2020/2021,” Universitas Islam Negeri Walisongo, Semarang, 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/16216/1/1703106040_Nurul_Fatimah_Full_Skripsi - fahim azzahra.pdf
I. A. P. Sweniti, “Pengembangan media panggung boneka interaktif untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 3, no. 3, hal. 406–415, 2020, doi: 10.23887/jlls.v3i3.29423.
A. Hazhari dan U. Sumiyati, “Penggunaan Panggung Boneka Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Usia Dini,” TULIP (Tulisan Ilm. Pendidikan), vol. 10, no. 1, hal. 1–5, Mar 2021, doi: 10.54438/tulip.v10i1.176.
Humairotil dan Ibrohim Muchlis, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia Anak pada Media Panggung Boneka di RA Sabilunnajah,” WALADI, vol. 1, no. 1, hal. 55–75, Jun 2023, doi: 10.61815/waladi.v1i1.118.
M. E. Tumbel, “Penerapan Metode Bercerita Dengan Menggunakan Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kognitif Pada Anak di TK Hosiana Tumatangtang,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 8, no. 7, hal. 424–430, 2022, doi: 10.5281/zenodo.7570876.
R. Pertiwi, P. A. Widyastuti, T. Wahyudi, dan T. Imanto, “Application of Multi-Way Communication Interaction Patterns in Creativity Applications at PAUD Kutilang Kadugenep Kidul (Serang-Banten),” J. Abdimas Komun. dan Bhs., vol. 2, no. 1, hal. 28–35, Jun 2022, doi: 10.31294/abdikom.v2i1.1253.
R. Y. Krisanti, S. Suprihatien, dan D. Y. Suryarini, “Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Tangan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimak Dongeng Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar,” Trapsila J. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 02, hal. 24–35, Des 2020, doi: 10.30742/tpd.v2i2.918.
N. Sustiarini dan E. D. Cahyo, “Pengembangan Media Panggung Boneka Tangan Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak,” Golden Age J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 9–15, 2024, doi: 10.29313/ga:jpaud.v8i2.14296.
D. N. Hidayanto, Metode Penelitian Campuran (Mixed Methods). Penerbit Deepublish Digital, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=jkYvEQAAQBAJ
Erva Karimatunisa dan Taufik Muhtarom, “Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Inklusif,” J. Innov. Educ., vol. 2, no. 3, hal. 101–107, Jun 2024, doi: 10.59841/inoved.v2i3.1369.
A. N. Kumalasary, “Penerapan Media Panggung Boneka Dapat Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran Menyimak Cerita Siswa Kelas 1 Sd,” 2018. [Daring]. Tersedia pada: http://eprints.umsida.ac.id/3058/1/ANNISA%27 NUR KUMLASARY %28158620600167%29.pdf
E. P. Hutami dan S. A. Ramli, “Studio Teater Panggung Boneka sebagai Sarana Pembelajaran PAUD di Kota Palopo,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 2, hal. 46, Sep 2018, doi: 10.24235/awlady.v4i2.3178.
A. R. Hartanti dan C. Yulia, “Efektivitas Media Canva untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri pada Siswa,” Res. Dev. J. Educ., vol. 8, no. 2, hal. 565, Jul 2022, doi: 10.30998/rdje.v8i2.13621.
T. Rachmi, D. Rohmawati, dan S. L. Mubaroh, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Media Boneka Tangan pada anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Raudho,” J. Caksana Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, hal. 454–462, Jul 2025, doi: 10.31326/jcpaud.v8i1.2302.
S. D. Apriliana dan N. Khotimah, “Pengaruh Media Panggung Boneka Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Anak Kelompok a Di Tk Adni Islamic English School Surabaya,” PAUD Teratai, vol. 8, no. 1, hal. 1–7, Feb 2019, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/28518
S. M. Rizka, B. Bahrun, dan V. M. Mulia, “Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak melalui Media Boneka Tangan Tematik,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 2, hal. 959–968, Agu 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i2.1335.
S. Etnawati, “Implementasi Teori Vygotsky terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” J. Pendidik., vol. 22, no. 2, hal. 130–138, Jan 2022, doi: 10.52850/jpn.v22i2.3824.
H. Halimah dan S. Mutiah, “Inovasi pembelajaran bahasa ekspresif anak usia dini dengan media boneka tangan,” in Prosiding Fakultas Agama Islam Universitas Dharmawangsa, 2025, hal. 564–573. doi: 10.46576/pfai.v5i0.609.
N. jimatul Rizki, “Teori Perkembangan Sosial dan Kepribadian dari Erikson (Konsep, Tahap Perkembangan, Kritik &Amp; Revisi, dan Penerapan),” Epistemic J. Ilm. Pendidik., vol. 1, no. 2, hal. 153–172, Mei 2022, doi: 10.70287/epistemic.v1i2.13.
Putri Kesawan, Junita Ningsih, dan Ali Masran, “Penerapan Teknik Bercerita menggunakan Media Boneka untuk Meningkatkan Minat Membaca AUD,” Inov. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 86–94, Des 2024, doi: 10.61132/inpaud.v2i1.85.
S. Arnia, Y. Fitriani, dan R. Naufal Arzaqi, “Upaya Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun melalui Pembiasaan,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, hal. 667–680, Agu 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i2.1633.
T. I. Gunawan, “Rancang Bangun Game Augmented Reality Edukasi Pengenalan Warna Untuk Down Syndrome Dengan Metode Markerless Based,” Universitas Multimedia Nusantara, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://kc.umn.ac.id/id/eprint/25782
M. M. L. Tama dan K. Kartika, “Meningkatkan Kepercayaan Diri Remaja Down Syndrome Melalui Media Bermain Peran Di Slb Negeri Sekayu,” Community Dev. J., vol. 4, no. 4, hal. 7713–7716, 2023, doi: 10.31004/cdj.v4i4.19057.
M. M. Abdullah, N. A. Sahira, M. Warahmah, N. Faizah, S. R. I. Aboe Kasim, dan R. A. Amelia, “Penguatan Self-Confidence dan Motorik Anak Down Syndrome Melalui Seni Drama dan Tari,” J. Abdimas Kesehat., vol. 7, no. 2, hal. 349–361, Jun 2025, doi: 10.36565/jak.v7i2.921.