Efektivitas Alat Permainan Edukatif Meja Edukasi dalam Pengembangan Bahasa Ekspresif Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan bahasa ekspresif adalah komponen vital dari keseluruhan pertumbuhan dan kemajuan anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat perkembangan bahasa ekspresif anak berusia 4-6 tahun di TK Negeri 9 Samarinda dan TK Al Ikhlas Samarinda pada saat bermain dengan alat permainan edukatif meja edukasi di lihat dari indikator perkembangan bahasa ekspresif yang diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 146 Tahun 2014.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus dengan melibatkan partisipasi 4 orang guru kelas serta anak-anak berusia 4–6 tahun, yang terdiri atas 14 anak di TK Negeri 9 Samarinda dan 15 anak di TK Al Kausar. Temuan observasi mengungkapkan bahwa pemanfaatan meja edukasi dapat secara efisien dan signifikan mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak. Pencapaian perkembangan bahasa yang sejalan dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 mengenai pencapaian perkembangan bahasa ekspresif pada anak usia 4-6 tahun menjadi bukti akan hal ini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Maghfiroh and D. Suryana, “Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 1, pp. 1560–1566, 2021, [Online]. Available: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086
A. Annisa, M. A. Musi, and A. Amal, “Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Media POP-UP Book Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Mentari Kabupaten Takalar,” AL IHSAN J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 1–12, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/alihsan/article/view/1122
R. Rupindah and D. Suryana, “Media Pembelajaran Anak Usia Dini,” J. PAUD Agapedia, vol. 6, no. 1, pp. 49–58, 2022, doi: 10.17509/jpa.v6i1.48199.
A. Sari, “Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun Ditinjau dari Aspek Sintaksis dan Pragmatik,” J. Kualita Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 102–106, Aug. 2021, doi: 10.51651/jkp.v2i2.44.
V. Anggraini, Y. Yulsyofriend, and I. Yeni, “Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Lagu Kreasi Minangkabau Pada Anak Usia Dini,” Pedagog. J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, p. 73, Nov. 2019, doi: 10.30651/pedagogi.v5i2.3377.
I. P. Suardi, S. Ramadhan, and Y. Asri, “Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 265, Apr. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.160.
R. W. Cheung, C. Hartley, and P. Monaghan, “Receptive and expressive language ability differentially support symbolic understanding over time: Picture comprehension in late talking and typically developing children,” J. Exp. Child Psychol., vol. 214, p. 105305, Feb. 2022, doi: 10.1016/j.jecp.2021.105305.
N. Tanfidiyah and F. Utama, “Mengembangkan Kecerdasan Linguistik anak usia Dini Melalui Metode Bercerita,” Golden Age J. Pendidik. Anak Usia DiniJurnal Ilm. tumbuh kembang Anak Usia Dini, vol. 4, no. 3, pp. 9–18, 2019, doi: 10.14421/goldenage.2019.43-02.
S. Azhari, “Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Di Lembaga Paud Meraje Gune,” WISDOM J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 181–197, Dec. 2021, doi: 10.21154/wisdom.v2i2.3312.
A. A. Rahma and U. Nopriansyah, “The Influence of Parents’ Socioeconomic Status on Early Childhood Language Development,” Cakrawala Dini J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 15, no. 2, 2024, doi: 10.17509/cd.v15i2.74801.
Lukawati, K. Laely, and I. Indiati, “Stimulasi Kreativitas Melalui Kegiatan Bermain dengan Media Tanah Liat Anak Usia 5-6 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 6, no. 3, pp. 352–358, Oct. 2023, doi: 10.31004/aulad.v6i3.519.
R. Syahreni, R. Diana, A. Kholilah, and P. Juwita, “Pentingnya Alat Permainan Edukatif Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di RA Al-Furqon Madina,” J. Pengabdi. Sos., vol. 1, no. 7, pp. 616–621, May 2024, doi: 10.59837/6smevm15.
T. C. Kusuma and H. Listiana, Pengembangan Pembuatan APE Bagi Anak Usia Dini. Prenada Media, 2021. [Online]. Available: https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=ZQgtEAAAQBAJ
C. G. Karacan and K. Akoğlu, “Educational Augmented Reality Technology for Language Learning and Teaching: A Comprehensive Review,” Shanlax Int. J. Educ., vol. 9, no. 2, pp. 68–79, Mar. 2021, doi: 10.34293/education.v9i2.3715.
G. J. Domek, L. H. Szafran, L. N. Bonnell, S. Berman, and B. W. Camp, “Using Finger Puppets in the Primary Care Setting to Support Caregivers Talking With Their Infants: A Feasibility Pilot Study,” Clin. Pediatr. (Phila)., vol. 59, no. 4–5, pp. 380–387, May 2020, doi: 10.1177/0009922820903407.
Y. Lei and B. L. Reynolds, “Learning English vocabulary from word cards: A research synthesis,” Front. Psychol., vol. 13, p. 984211, Sep. 2022, doi: 10.3389/fpsyg.2022.984211.
K. R. M. Maku, M. Meka, and V. O. Mere, “Improving Scientific Understanding in Early Childhood through Interactive Color Mixing Activities,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 12, no. 3, Dec. 2024, doi: 10.23887/paud.v12i3.87242.
Firdausia Kholida Maruzi, “Efektivitas Quiet Book untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini,” Asghar J. Child. Stud., vol. 4, no. 1, pp. 58–68, Jun. 2024, doi: 10.28918/asghar.v4i1.7461.
M. Sholichah and S. J. Andajani, “Efektivitas Penggunaan Media Wayang Koran Dalam Pembelajaran Keterampilan Bercerita Anak Kelompok B,” PAUD Teratai, vol. 6, no. 2, 2017, [Online]. Available: https://core.ac.uk/download/pdf/230643567.pdf
S. Maryati and R. Rohmalina, “Pengembangan Media Boneka Tangan terhadap Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita Berbasis Tema,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 7, no. 4, pp. 422–432, 2024, [Online]. Available: https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/22721
H. Hardani et al., Metode Penelitian Kualitatif, vol. 5, no. 1. 2020. [Online]. Available: https://library.walisongo.ac.id/slims/index.php?p=show_detail&id=34074
Y. Hidayat and L. S. Al-Audiyah, “Manfaat Penggunaan Alat Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Intisabi, vol. 6, no. 2, pp. 105–115, 2023, [Online]. Available: https://www.researchgate.net/profile/Yusuf-Hidayat-7/publication/371757431_Manfaat_Penggunaan_Alat_Permainan_Edukatif_dalam_Pembelajaran_Anak_Usia_Dini/links/6493a8ffb9ed6874a5c57d70/Manfaat-Penggunaan-Alat-Permainan-Edukatif-dalam-Pembelajaran-Anak-Usia-Dini.pdf
N. L. Fitri, “Efektivitas APE: Antara Kepentingan Bisnis dan Tujuan Pendidikan,” J. Latih. PPIAUD, vol. 1, no. 1, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.piaud.org/index.php/latihan/article/view/565
N. Istiqomah and M. Maemonah, “Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget,” Khazanah Pendidik., vol. 15, no. 2, p. 151, Sep. 2021, doi: 10.30595/jkp.v15i2.10974.
S. Etnawati, “IMPLEMENTASI TEORI VYGOTSKY TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI,” J. Pendidik., vol. 22, no. 2, pp. 130–138, Jan. 2022, doi: 10.52850/jpn.v22i2.3824.
L. Hardiyanti, “Hubungan Penggunaan Media Dengan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini di TK Al-Azhar 16 Bandar Lampung,” Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2018. [Online]. Available: http://digilib.unila.ac.id/31471/
S. R. M. Azmi, “Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” J. Sci. Soc. Res., vol. 2, no. 1, pp. 7–11, 2019, doi: 10.54314/jssr.v2i1.325 Article Metrics.