Pengembangan APE ‘Super Pyramid’ dalam Menstimulus Kemampuan Berhitung dan Mengenal Warna Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan mengembangkan alat permainan edukatif dalam menstimulus kemampuan berhitung dan mengenal warna pada anak usia dini. Penerapan alat permainan edukatif ini dilakukan pada anak-anak kelompok usia 4-5 tahun di KB Pelita Bangsa, Ngaliyan, Kota Semarang dengan menggunakan subjek 8 orang anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research & Development) dengan menggunakan model pengembangan analysis, designn, development, implementation dan evaluation (ADDIE). Proses pengembangan alat permainan “Super Pyramid’ didapatkan hasil penilaian dari validator ahli materi sebesar 98,75% sehingga termasuk kedalam kategori “sangat baik dan validator ahli media sebesar 92%. Hasil rata-rata yang yang didapatkan dari pre-test adalah 11,37. Setelah permainan ‘Super Pyramid’ dipraktikan, kemudian dilakukan post test. Hasil rata-rata yang didapatkan dari post-test adalah 19,875. Dari data ini, diketahui terdapat selisih dengan rata-rata 8,505. Maka dari itu, dapat disimpulkan bawah alat permaian edukatif ‘Super Pyramid’ sangat layak digunakan untuk menstimulus kemampuan berhitung dan mengenal warna anak usia 4-5 tahun.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Hafiz and H. Noor, “Pendidikan Anak dalam Perspektif Al-Qur’an,” Muallimuna J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 1, no. 1, pp. 1–16, 2016, doi: 10.31602/muallimuna.v1i2.389.
A. Kurniawan et al., Pendidikan anak usia dini., 1st ed. Padang: Global Eksekutif Teknologi., 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=JnOvEAAAQBAJ
A. Y. Prasetiawan, “Perkembangan Golden Age dalam Perspektif Pendidikan Islam,” Terampil J. Pendidik. dan Pembelajaran Dasar, vol. 6, no. 1, pp. 100–114, Aug. 2019, doi: 10.24042/terampil.v6i1.3829.
T. Ariyanti, “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development,” Din. J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 1, 2016, doi: 10.30595/dinamika.v8i1.943.
I. Lismayanti, Y. A. Gunawan, L. S. Budiarti, S. Sukatin, and M. Yusup, “Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Hijaz J. Ilmu-Ilmu Keislam., vol. 2, no. 1, pp. 20–26, Feb. 2023, doi: 10.57251/hij.v2i1.864.
A. Priyanto, “Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Bermain,” J. Ilm. Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, no. 2, 2014, doi: 10.21831/jig cope.v0i2.2913.
A. Yuliani, H. Nugroho, Royani, and S. Amelia, “Pendampingan Ibu Dalam Stimulasi Perkembangan Motorik Untuk Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Balita di Kabupaten Pemalang,” ADI Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 57–61, Nov. 2021, doi: 10.34306/adimas.v2i1.547.
D. Arestya, M. Mukhtar, K. Anwar, M. MY, and A. Asrulla, “Analisis kemampuan kognitif terhadap kreatvitas Pada era digitalisasi,” IQRO J. Islam. Educ., vol. 7, no. 1, pp. 35–48, Jul. 2024, doi: 10.24256/iqro.v7i1.4794.
M. Kristina and R. N. Sari, “Pengaruh edukasi stimulasi terhadap perkembangan kognitif anak usia dini,” J. Dehasen Educ. Rev., vol. 2, no. 01, pp. 1–5, Jun. 2021, doi: 10.33258/jder.v2i01.1402.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
R. D. Rachmawati and S. Watini, “Implementasi Model ATIK dalam Peningkatan Kemampuan CALISTUNG pada Pelajar PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) di Jakarta Barat,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 3, pp. 1334–1340, Aug. 2023, doi: 10.37985/jer.v4i3.376.
A. Novita and M. Muqowim, “Inovasi Guru dalam Metode Pembelajaran Berhitung untuk Menstimulasi Kecerdasan Logis-Matematis di TK Kalyca Montessori School Yogyakarta,” AL-ATHFAL J. Pendidik. ANAK, vol. 5, no. 1, pp. 21–36, Jun. 2019, doi: 10.14421/al-athfal.2019.51-02.
D. Nityanasari, “Alat Permainan Edukatif Pasak Warna Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Pada Anak Usia Dini,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 10, 2020, doi: 10.24853/yby.4.1.9-14.
E. H. Mulyana, I. Nurzaman, and N. A. Fauziyah, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Warna,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 1, no. 1, pp. 76–91, Jun. 2017, doi: 10.17509/jpa.v1i1.7170.
S. Ratna and S. Watini, “Implementasi Model Asyik Dalam Pembelajaran Mengenal Konsep Warna Pada Anak Usia Dini,” Aksara J. Ilmu Pendidik. Nonform., vol. 8, no. 3, p. 1737, Sep. 2022, doi: 10.37905/aksara.8.3.1737-1746.2022.
Darmadi, Asyiknya Belajar Sambil Bermain. Guepedia, 2018. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=3j5tDwAAQBAJ
M. H. Ismail, L. Halimah, A. Hopiani, and M. A. AM, “Penguatan Kompetensi Guru PAUD di Kabupaten Pangandaran dalam Implementasi Merdeka Bermain melalui Media Loose Parts,” J. Pengabdi. Kpd. Masy. Bina Darma, vol. 3, no. 3, pp. 223–232, Oct. 2023, doi: 10.33557/pengabdian.v3i3.2658.
B. Saputro, Manajemen Penelitian Pengembangan ( Research & Development ) bagi Penyusun Tesis Dan Disertasi, 1st ed. Yogyakarta: Aswaja Presindo, 2017. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=O2nsDwAAQBAJ
M. S. Assingkily, Metode Penelitian Pendidikan (Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir), 1st ed. Yogyakarta: K-Media, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=eQlIEAAAQBAJ
Y. H. Rayanto and Sugianti, Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori dan Praktek, 1st ed. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institue, 2020.
N. Agustyaningrum, P. Pradanti, and Yuliana, “Teori Perkembangan Piaget dan Vygotsky : Bagaimana Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar?,” J. Absis J. Pendidik. Mat. dan Mat., vol. 5, no. 1, pp. 568–582, Oct. 2022, doi: 10.30606/absis.v5i1.1440.
E. Dewi, A. P. Mamahit, and R. Tanudjaja, “Hubungan Antara Kelekatan kepada Orang Tua dan Dukungan Iman Orang Tua dengan Religiositas Remaja,” Verit. J. Teol. dan Pelayanan, vol. 18, no. 1, pp. 69–103, Oct. 2019, doi: 10.36421/veritas.v18i1.326.