Efektivitas Puppet Doll Terhadap Mean Length Utterance (MLU) pada Anak dengan Gangguan Bahasa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mean Length Utterance (MLU) adalah metode yang digunakan dalam linguistik dan psikolinguistik untuk mengukur perkembangan bahasa, khususnya pada anak-anak. MLU dihitung dengan cara menentukan rata-rata panjang ucapan (utterance) yang dihasilkan oleh seorang anak dalam sampel bahasa. Panjang ucapan diukur berdasarkan jumlah morfem (unit terkecil yang memiliki makna) atau kata dalam setiap kalimat. Puppet doll digunakan sebagai media pembelajaran bahasa anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas puppet doll terhadap Mean Length Utterance (MLU) pada anak dengan gangguan bahasa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest design. Hasil analisis data menunjukan terdapat efektivitas puppet doll terhadap MLU pada anak dengan gangguan bahasa dengan terdapatnya peningkatan yang signifikan pada rata-rata hasil skor MLU anak dari 2,173 menjadi 3,953. Hasil Uji T Berpasangan (Paired Sample t-Test) terhadap nilai pretest dan posttest MLU pada anak dengan gangguan bahasa menunjukan nilai P value 0.000. Data tersebut menunjukkan bahwa P < 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat efektivitas puppet doll terhadap Mean Length Utterance (MLU) pada anak dengan gangguan bahasa di PLDPI Surakarta.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
K. Rizkita and A. Supriyanto, “Komparasi kepemimpinan pendidikan di Indonesia dan Malaysia dalam upaya peningkatan mutu pendidikan,” J. Akuntabilitas Manaj. Pendidik., vol. 8, no. 2, pp. 155–164, 2020, doi: 10.21831/jamp.v8i1.32362.
L. A. Khateeb, S. A. K. Shdaifat, and D. N. A. K. Shdaifa, “Effectiveness of Communication Techniques in Distance Education and its Impact on Learning Outcomes at Jordanian Universities (Northern Province),” Int. J. High. Educ., vol. 10, no. 2, p. 74, Nov. 2020, doi: 10.5430/ijhe.v10n2p74.
E. S. Anggraini, “Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Bermain,” J. Bunga Rampai Usia Emas, vol. 7, no. 1, p. 27, 2021, doi: 10.24114/jbrue.v7i1.25783.
H. H. Park, K. J. Zhang, C. Haley, K. Steimel, H. Liu, and L. Schwartz, “Morphology Matters: A Multilingual Language Modeling Analysis,” Trans. Assoc. Comput. Linguist., vol. 9, pp. 261–276, Mar. 2021, doi: 10.1162/tacl_a_00365.
K. G. Shipley and J. G. McAfee, Assessment in Speech-Language Pathology: A Resource Manual, 7th ed. San Diego, CA, USA: Plural Publishing, Incorporated, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=qJriEAAAQBAJ
H. BROOKES et al., “Mean Length of Utterance: A study of early language development in four Southern Bantu languages,” J. Child Lang., vol. 52, no. 2, pp. 244–269, Mar. 2025, doi: 10.1017/S0305000923000685.
A. Flibex and M. Salsabiil, “Psikoedukasi Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Autis di SLB C Karya Ibu Palembang,” J. Pengabdi. Inov. Masy. Indones., vol. 3, no. 1, pp. 47–50, Feb. 2024, doi: 10.29303/jpimi.v3i1.3664.
I. Hasiana, “Studi Kasus Anak dengan Gangguan Bahasa Reseptif dan Ekspresif,” Spec. Spec. Incl. Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 59–67, May 2020, doi: 10.36456/special.vol1.no1.a2296.
A. Rizkiani, “Metode Terapi Wicara untuk Gangguan Berbicara pada Anak dan Dewasa,” Metamorf. | J. Bahasa, Sastra Indones. dan Pengajarannya, vol. 14, no. 2, pp. 26–38, Oct. 2021, doi: 10.55222/metamorfosis.v14i2.551.
G. Alicioglu and B. Sun, “A survey of visual analytics for Explainable Artificial Intelligence methods,” Comput. Graph., vol. 102, pp. 502–520, Feb. 2022, doi: 10.1016/j.cag.2021.09.002.
N. Rambe, M. Fadli, M. Yazid, and S. Husni, “Kajian Literatur Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Siswa Di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, IPA, IPS dan Bhs. Ingg., vol. 4, no. 04, pp. 18–30, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/244
A. Khoir and A. Aminatuzzuhriah, “Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Pada Anak Usia Dini,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 7, no. 3, pp. 12002–12008, 2024, doi: 10.31004/jrpp.v7i3.33262.
A. N. S. Sofi and B. E. Praheto, “Penggunaan media boneka tangan untuk pembelajaran berbicara pada siswa kelas rendah sekolah dasar,” Bull. Educ. Manag. Innov., vol. 1, no. 2, pp. 109–121, Jul. 2023, doi: 10.56587/bemi.v1i2.79.
S. J. Rahayu, F. Nugrahani, and B. Sudiyana, “Eksplorasi Potensi Boneka Tangan Sebagai Media Pengembangan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini,” J. Onoma Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, vol. 10, no. 3, pp. 2423–2432, Jun. 2024, doi: 10.30605/onoma.v10i3.3789.
A. Fitra and W. Handayani, “Pelatihan Pembuatan Boneka Puppet Tema Profesi sebagai Media Pembelajaran Anak Usia Dini di Tkn Cimenyan Kabupaten Bandung,” Atrat J. Seni Rupa, vol. 10, no. 3, pp. 207–213, 2022, doi: 10.26742/atrat.v10i3.2313.
Ramdhina Puteri Amanda and Rika Aulia, “Analisis Gangguan Berbahasa Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Berusia 6 Tahun,” Pendek. J. Pendidik. Berkarakter, vol. 2, no. 1, pp. 116–127, Jan. 2024, doi: 10.51903/pendekar.v2i1.579.
D. A. Setyawan, Buku Ajar Statistika Kesehatan Analisis Bivariat Pada Hipotesis Penelitian, vol. 2. 2022. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/362127493
A. S. Rahmaningtyas and H. T. A. Pratomo, “The Effect Of Mean Length Utterance On The Complexity Of Syntactic Structure In 4-6 Year Old Children,” Interes. J. Ilmu Kesehat., vol. 12, no. 2, pp. 75–83, 2023, doi: 10.37341/interest.v12i1.615.
A. S. B. Siagian, K. A. Yasmin, S. P. N. Tambunan, and F. L. Barus, “Analisis Mean Length of Utterance (MLU) dan Perkembangan Sintaksis Anak: Kategori Kata, Morfem dan Pola Kalimat dalam Perspektif Psikolinguistik,” Int. J. Lang. Socioling., vol. 5, no. 1, pp. 1–8, 2025, doi: 10.53769/ijls.v5i1.1445.
T. E. B. Sitorus, E. E. Sirait, R. Hidayati, T. E. B. Sitorus, and F. L. Barus, “Analisis Variasi Pemerolehan Bahasa Anak Usia di Bawah 4 Tahun Berdasarkan Kajian Mean Length of Utterance (MLU),” Int. J. Lang. Socioling., vol. 5, no. 1, pp. 18–29, 2025, doi: 10.53769/ijls.v5i1.1455.
U. Khasanah and T. Ningsih, “Doll In Story Media Use In Improving Children’s Language Skills At MI Ma’arif Nu Beji,” in International Conference on Humanities and Social Sciences, 2022, pp. 407–411. doi: 10.1234/ichss.v1i1.46.
T. Kröger, “Puppet as a Pedagogical Tool: A Literature Review,” lnternational Electron. J. Elem. Educ., vol. 11, no. 4, pp. 393–401, Mar. 2019, doi: 10.26822/iejee.2019450797.
S. Marwah, “Peningkatan Kemampuan Konsentrasi Anak melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Boneka Tangan di Raudhatul Athfal Taufiqurrahman Kota Jambi,” Mikraf J. Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 55–69, Aug. 2023, doi: 10.70338/mikraf.v3i2.128.