Bahasa : Media Pembelajaran BACALIS untuk Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak dengan kemampuan membaca dan menulis menggunakan media Bacalis di kelas B. Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara. Keberhasilan penelitian ditandai dengan tercapainya peningkatan kemampuan bahasa anak, khususnya dalam membaca dan menulis menggunakan media Bacalis, dengan target minimal 85%. Temuan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak. Pada tahap pratindakan, sebanyak 14 anak (87,5%) masih berada pada kategori Belum Berkembang (BB), 2 anak (12,5%) termasuk dalam kategori Mulai Berkembang (MB), dan belum ada anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) maupun Berkembang Sangat Baik (BSB). Pada pelaksanaan siklus I, terjadi kemajuan dengan 5 anak (19%) berada di kategori BB, 4 anak (25%) di kategori MB, 4 anak (25%) mencapai kategori BSH, dan 3 anak (31%) sudah berada di kategori BSB. Selanjutnya, pada siklus II, peningkatan signifikan terlihat dengan tidak adanya anak yang masih berada di kategori BB, hanya 1 anak (6%) di kategori MB, 1 anak (6%) di kategori BSH, dan sebagian besar, yaitu 14 anak (88%), telah mencapai kategori BSB.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Pangastuti and S. F. Hanum, “Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf,” Al-Hikmah Indones. J. Early Child. Islam. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 51–66, Jun. 2017, doi: 10.35896/ijecie.v1i1.4.
R. Adawiyah and R. Risnawati, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Barang Bekas,” E-JURNAL AKSIOMA AL-ASAS, vol. 4, no. 2, pp. 171–179, Dec. 2023, doi: 10.55171/jaa.v4i2.1024.
I. P. Sugiantara, N. M. Listarni, and K. Pratama, “Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Lingkaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Literasi Digit., vol. 4, no. 1, pp. 73–80, Mar. 2024, doi: 10.54065/jld.4.1.2024.448.
M. H. Ismail, L. Halimah, A. Hopiani, and M. A. AM, “Penguatan Kompetensi Guru PAUD di Kabupaten Pangandaran dalam Implementasi Merdeka Bermain melalui Media Loose Parts,” J. Pengabdi. Kpd. Masy. Bina Darma, vol. 3, no. 3, pp. 223–232, Oct. 2023, doi: 10.33557/pengabdian.v3i3.2658.
D. Nurhanifah and A. Rachman, “Mengembangkan Kemampuan Menceritakan Kembali Menggunakan Model Direct Instruction dan Talking Stick dengan Media Boneka Tangan,” J. Inovasi, Kreat. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 1, Feb. 2024, doi: 10.20527/jikad.v4i1.11744.
D. Widiyanti and A. Darmiyanti, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Usia 4-5 Tahun melalui Metode Bermain Flash Card,” Al Athfal J. Kaji. Perkemb. Anak dan Manaj. Pendidik. Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 16–29, Dec. 2021, doi: 10.52484/al_athfal.v4i2.265.
Agus Rofi’i and Sigit Vebrianto Susilo, “Kesulitan Membaca Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar,” J. Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 4, pp. 1593–1603, Oct. 2022, doi: 10.31949/jcp.v8i4.3151.
Y. Damayanti and N. Rohman, “Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas V SDIT Teuku Umar Meulaboh,” Al-Idrak J. Pendidik. Islam dan Budaya, vol. 2, no. 2, pp. 1–23, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.stitalihsan.ac.id/index.php/alidrak/article/view/46
Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, and Rizky Ramadhani, “Aspek-Aspek Membaca dan Pengembangan dalam Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi,” Inspirasi Dunia J. Ris. Pendidik. dan Bhs., vol. 2, no. 3, pp. 179–192, Jun. 2023, doi: 10.58192/insdun.v2i3.1025.
D. P. Lestari, “Miskonsepsi Baca Tulis Hitung (Calistung) pada Jenjang PAUD,” JECER (journal Early Child. Educ. Res., vol. 4, no. 1, p. 1, Jun. 2023, doi: 10.19184/jecer.v4i1.39404.
E. S. Herlina, “Membaca Permulaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0,” J. Pionir LPPM Univ. Asahan, vol. 5, no. 4, pp. 332–342, 2019, doi: 10.36294/pionir.v5i4.1290.
S. Riza and B. Barrulwalidin, “Ruang Lingkup Metode Pembelajaran,” Islam. Pedagog. J. Islam. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 120–131, Dec. 2023, doi: 10.52029/ipjie.v1i2.157.
A. R. Aisy and H. N. Adzani, “Pengembangan Kemampuan Menulis pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Primagama,” J. Pendidik. Anak, vol. 8, no. 2, pp. 141–148, Dec. 2019, doi: 10.21831/jpa.v8i2.28813.
M. I. Jauhari, “Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam,” J. PIWULANG, vol. 1, no. 1, p. 54, Sep. 2018, doi: 10.32478/ngulang.v1i1.155.
I. K. Gading, M. Magta, and F. Pebrianti, “Pengaruh Metode Suku Kata dengan Media Kartu Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan,” Mimb. Ilmu, vol. 24, no. 3, p. 270, Oct. 2019, doi: 10.23887/mi.v24i3.21417.
N. Saputra, Penelitian Tindakan Kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=zeM3EAAAQBAJ
Ramadhani Kurniawan and Afi Parnawi, “Manfaat Literasi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan,” J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 2, no. 1, pp. 184–195, Feb. 2023, doi: 10.55606/jpbb.v2i1.1148.
A. Saputra, “Pendidikan Anak pada Usia Dini,” At-Ta’dib J. Ilm. Pendidik. Agama Islam, vol. 10, no. 2, pp. 192–209, 2018, [Online]. Available: https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/176
K. R. P. Giri and N. W. A. Utami, “Pemanfaatan Barang Bekas melalui Sosialisasi dan Workshop Kreativitas di Panti Asuhan Yayasan Rumah Impian Kota Denpasar,” J. Lentera Widya, vol. 1, no. 1, pp. 8–14, Dec. 2019, doi: 10.35886/lenterawidya.v1i1.60.
S. Maghfirah, “Pemanfaatan Barang Bekas dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak,” Aṭfālunā J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 48–52, Jul. 2019, doi: 10.32505/atfaluna.v2i1.938.
D. S. Kencono and A. S. Winarsih, “Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alat Peraga Edukasi Ramah Lingkungan Sekolah PAUD di Kota Yogyakarta,” PengabdianMu J. Ilm. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 6, no. 3, pp. 291–297, Apr. 2021, doi: 10.33084/pengabdianmu.v6i3.2082.
R. C. Nurani, R. Wijayanti, and D. Iswahyudi, “Pendidikan dan Pembelajaran Bagi Guru dan Dosen Kelompok B di TK PKK Setya Putra Desa Bokor Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang,” Pros. Semin. Nas. Fak. Ilmu Pendidik., vol. 3, 2019, [Online]. Available: https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/fip/article/view/404
M. Samad, P. Rahmi, H. Herawati, and R. P. Juwita, “Transforming Textile Waste into Educational Play Tools for Early Childhood: A Mentorship Program in Aceh Tengah,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 11, no. 1, p. 44, Mar. 2025, doi: 10.24235/awlady.v11i1.19476.
J. Jazariyah, E. Latifah, and N. Z. Atifah, “Persepsi Orangtua terhadap Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 180–190, Aug. 2021, doi: 10.19105/kiddo.v2i2.5038.