Analisis Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Berbagai Macam Media
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan bahasa terbagi atas beberapa kemampuan, salah satunya yaitu kemampuan reseptif. Kemampuan ini melibatkan anak dapat mengekspresikan apa yang dirasakan baik yang dilihat, didengar dan dirasakan anak, seperti kemampuan membaca. Kemampuan ini sangat penting dalam kelangsungan hidup anak ke depannya. Namun kenyataannya masih banyak ditemukan pembelajaran yang kurang bervariatif diantaranya dengan mengeja dan memberi contoh di papan tulis dalam melatih kemampuan membaca anak. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan berbagai dukungan efektif berupa media untuk mengembangkan keterampilan membaca anak. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif. Literatur yang diperoleh dari berbagai artikel dari jurnal nasional maupun internasional dari situs Google Schoolar, Scopus dan Scimago sumber terkait penggunaan media kartu huruf bergambar dan kemampuan membaca. Literatur yang digunakan sebanyak 450 dan dianalisis serta diseleksi menjadi 11 artikel. Langkah-langkah yang dilakukan adalah pengumpulan data, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil tinjauan tersebut dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan membaca awal pada anak usia dini dapat dikembangkan melalui berbagai cara, seperti media yang digunakan sebaiknya memadukan teks dengan gambar, animasi dan suara yang menunjang pembelajaran seperti media flashcard, buku animasi bacaan anak, poop up book, poster ,media teka teki silang, video animasi dan aplikasi game berbasis literasi.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Q. A. Maghfiroh, D. Alifaturrohmah, L. N. Aisiyah, H. P. Lestari, N. Yuliati, and A. Khoiriah, “Dampak Ketidaksesuaian Alat Permainan Edukatif terhadap Perkembangan Literasi Anak Usia 4-5 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 13–24, 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.423.
R. Amelin, S. Ramadan, and E. Gani, “Memahami Bahasa Anak Usia 14 Bulan melalui Unsur ‘Non-Linguistik,’” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 146, Feb. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.155.
M. Yumi, A. Atmazaki, and E. Gani, “Performa Kalimat Anak pada Masa Konstruksi Sederhana: Studi Kasus terhadap Anak Usia 4 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 191, Feb. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.162.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
S. A. Ruiyat, Y. Yufiarti, and K. Karnadi, “Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita Menggunakan Komik Elektronik Tematik,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 518, 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i2.256.
P. Rahmatika, S. Hartati, and E. Yetti, “Metode Pembelajaran Mind Map dan Bercerita dengan Gaya Kognitif, Pengaruhnya terhadap Kemampuan Membaca Permulaan,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 548, Aug. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i2.260.
H. DESY, “Mengembangkan Minat Baca Anak Usia Dini melalui Kegiatan Literasi Perpustakaan di PAUD Hasanuddin Majedi Banjarmasin,” Jambura J. Linguist. Lit., vol. 1, no. 2, pp. 37–44, Jan. 2021, doi: 10.37905/jjll.v1i2.9227.
F. Rika Widhi Rahayu and J. Dwi Wardhani, “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak dengan Menggunakan Media Kartu Suku Kata Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 688–698, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.375.
S. A. D. Pratama, L. Suzanti, and D. Widjayatri, “Penggunaan Media Wayang Huruf pada Aktivitas Membaca Permulaan bagi Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 433–445, 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.573.
C. N. Aulina and L. Sausan, “Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Karpet Ular Tangga Baca (Kartaca),” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 254–266, 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.520.
U. Setyaningsih and I. Indrawati, “Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3701–3713, Mar. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2340.
S. Sapriyah, “Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. FKIP, vol. 2, no. 1, pp. 470–477, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798
R. I. P. Maryanto and I. A. Wulanata, “Penggunaan Media Flashcard untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas I pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah ABC Manado,” PEDAGOGIA, vol. 16, no. 3, p. 305, Dec. 2018, doi: 10.17509/pdgia.v16i3.12073.
R. Novianti and N. Pratiwi, “Stimulasi Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Flash Card Digital Rahmah,” J. Potensia, vol. 9, no. 1, pp. 60–67, 2024, doi: 10.33369/jip.9.1.60-67.
Y. Mubarok, D. Sudana, and Z. Nurhuda, “Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 6-7 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 6843–6854, Dec. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5555.
T. Trimono and T. Helmi, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Kartu Bergambar Di RA Muttaqien Pekanbaru,” J. Al-Abyadh, vol. 3, no. 2, Desember, pp. 5–24, 2020, [Online]. Available: https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Abyadh/article/view/196
Z. A. Achmad, M. I. D. Fanani, G. Z. Wali, and R. Nadhifah, “Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Efektif bagi Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi COVID-19,” JCommsci - J. Media Commun. Sci., vol. 4, no. 2, pp. 54–67, Jun. 2021, doi: 10.29303/jcommsci.v4i2.121.
E. M. Ratnasari and E. Zubaidah, “Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 9, no. 3, pp. 267–275, Sep. 2019, doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.
A. A. A. Putra and W. Astuti, “Stimulasi Membaca Anak Usia Dini dengan Media Poster,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, pp. 5240–5248, Sep. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.4887.
M. F. Ismail and S. Supriyadi, “The Effect Of Pop-Up Book Learning Media On Science Learning Outcomes Of Elementary School Students,” J. Chem. Inf. Model., vol. 2, no. 04, 2021, [Online]. Available: https://ejedl.academiascience.org/index.php/ejedl/article/view/19
R. T. Muskania, A. Marini, and A. Maksum, “Implementasi Pendidikan Multikultural melalui Media Pop Up Book Tematik di Sekolah Dasar,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 5, no. 1, p. 30, Nov. 2020, doi: 10.35931/am.v5i1.394.
T. Priatin, R. Mugara, and A. Sumitra, “Upaya Meningkatkan Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Game Teka-Teki Silang Berbasis Pembelajaran STEAM,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 4, no. 4, pp. 400–407, 2021, doi: 10.22460/ceria.v4i4.p%25p.
I. Suweno, S. I. Sinaga, and K. Kunci, “Pengaruh Penggunaan Media Teka Teki Silang Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Anak Pendidikan Anak Usia Dini Hafis Di Desa Pangkalan Gelebek,” J. Lentera Pedago., vol. 7, no. 1, pp. 21–26, 2023, [Online]. Available: https://journal.unbara.ac.id/index.php/lentera/article/view/2066
D. Wahyuni, M. Muntari, and Y. A. S. Anwar, “Analisis Kemampuan Berpikir Logis Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri di Praya Selama Pembelajaran Daring,” Chem. Educ. Pract., vol. 5, no. 1, pp. 10–16, May 2022, doi: 10.29303/cep.v5i1.2788.
N. Qolby, W. Ismail, A. Maulana, Munirah, and M. Y. T, “Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Peserta Didik Kelas B TK Nurfalah Tattakang kabupaten Gowa,” Al asma J. Islam. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 123–132, Nov. 2023, doi: 10.24252/asma.v5i2.42702.
F. Utami and K. Kowiyah, “Pengaruh Media Video Animasi terhadap Kemampuan Membaca Permulaan,” J. Teknol. Pendidik. J. Penelit. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 7, no. 2, p. 138, Oct. 2022, doi: 10.33394/jtp.v7i2.5415.
S. Rahmadhani and S. Hartati, “Pengaruh Game Wordwall Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Anak di TK IT Adzkia III Padang Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini , Universitas Negeri Padang,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 1, pp. 15486–15496, 2024, doi: 10.31004/jptam.v8i1.14587.