Dampak Media Audiovisual Interaktif terhadap Anak Speech Delay Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kemampuan berbicara verbal sangat penting diajarkan sejak dini untuk membantu anak mengekspresikan diri dan berkomunikasi. Saat anak tumbuh, mereka belajar menyampaikan kebutuhan, pemikiran, dan perasaan melalui kata-kata. Berdasarkan data Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) tahun 2023, sekitar 5-8% anak prasekolah mengalami keterlambatan bicara. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh media audiovisual interaktif terhadap kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun dengan keterlambatan bicara, terutama yang memiliki faktor autisme dan gangguan bicara ekspresif. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan studi pre-eksperimen menerapkan desain one group pretest-posttest pada 5 anak yang didiagnosis speech delay oleh dokter. Media audiovisual interaktif memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dibandingkan flash card, karena menggunakan gambar bergerak, suara, dan animasi yang memudahkan pemahaman kosakata dan menarik perhatian anak. Indikator yang diukur meliputi kemampuan menjawab pertanyaan, mengenali bentuk geometri, rambu lalu lintas, serta bertanya dan berpendapat. Teknik Analisis data dilakukan dengan uji Liliefors, uji Levene, dan Paired Sample T-test. Hasil menunjukkan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05 dan thitung = 23,519 > ttabel = 2,179. Temuan ini memberikan bukti anak yang sebelumnya kesusahan menyatakan pengalaman atau mengatakan beberapa suku kata kini mampu berkomunikasi secara lisan dengan bertambah baik sesudah memanfaatkan media audiovisual interaktif.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Maria Lily, W. Sukartiningsih, and N. Khotimah, “Pengaruh Media Audio Visual Berbasis PowerPoint Terhadap Kosa Kata dan Berbicara Pada Anak 4-5 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 607–620, Jun. 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.632.
R. Rosary, “Penyebab dan Tanda-tanda Speech Delay,” rspondokindah.co.id, 2024. https://www.rspondokindah.co.id/id/news/keterlambatan-bicara-apa-tandanya
J. M. Van Tiel, Anakku Gifted Terlambat Bicara. Prenada Media, 2016. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=JKc-DwAAQBAJ
N. Anggraini, “Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Metaf. J. Pembelajaran Bhs. Dan Sastra, vol. 7, no. 1, p. 43, Feb. 2021, doi: 10.30595/mtf.v7i1.9741.
P. D. Motimona and I. B. Maryatun, “Implementasi Metode Pembelajaran STEAM pada Kurikulum Merdeka pada PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 6493–6504, Nov. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.4682.
A. Arnianti, “Teori Perkembangan Bahasa,” PENSA J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 1, no. 1, pp. 139–152, 2019, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/352
S. Nurhayati and I. W. Wahyuni, “Pengembangan Kemampuan Anak Usia 5-6 Tahun,” Indones. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 82–90, 2020, doi: 10.51529/ijiece.v5i1.208.
T. Farida and L. Rosidah, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Bermain Peran,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, p. 143, Nov. 2018, doi: 10.30870/jpppaud.v5i2.4702.
A. N. Istiqlal, “Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) pada Anak Usia 6 Tahun,” Preschool, vol. 2, no. 2, pp. 206–216, Apr. 2021, doi: 10.18860/preschool.v2i2.12026.
I. Primastuty and T. Asmawulan, “The Use of Audio-Visual Media to Improve Early Childhood Language Development,” in Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity), 2021, pp. 884–890. [Online]. Available: https://proceedings.ums.ac.id/index.php/iseth/article/view/4045
Y. Ernita and F. Mayar, “The Influence of Audio Visual Media With Animated Films on Children’s Speaking Skills in Kindergarten,” AL-ISHLAH J. Pendidik., vol. 15, no. 4, pp. 5944–5950, Nov. 2023, doi: 10.35445/alishlah.v15i4.3767.
A. M. Atik, “Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun melalui Bercerita Sederhana Ditinjau dari Segi Aspek Sintaksis dan Semantik,” Gener. Emas, vol. 4, no. 2, pp. 115–126, Nov. 2021, doi: 10.25299/ge:jpiaud.2021.vol4(2).7670.
J. M. Sitepu, M. Nasution, and W. Masitah, “The Development of Islamic Big Book Learning Media For Early Children’s Languages,” Nazhruna J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 3, pp. 735–743, Nov. 2021, doi: 10.31538/nzh.v4i3.1691.
M. Satriana, “Pengaruh Metode Bercerita Dengan Gambar Terhadap Kemampuan Prabaca,” J. Educhild Pendidik. dan Sos., vol. 6, no. 1, pp. 9–17, 2017, [Online]. Available: https://festiva.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE/article/view/4154
W. I. Kartika and F. Maghfirah, “Studi kasus gangguan clumsiness anak kelompok a di TK Children Centre Brawijaya Smart School,” JPAI J. Peremp. dan Anak Indones., vol. 4, no. 2, pp. 100–105, 2023, [Online]. Available: https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3810877
P. Meilinda, “Guru Terhadap Teknologi Sebagai Inovasi Pada Proses Pembelajaran.” pp. 1–8, 2023. [Online]. Available: https://osf.io/preprints/thesiscommons/58cth
M. Satriana, F. Maghfirah, and S. Sopia, “Pengaruh Media Audiovisual terhadap Kemampuan Pengukuran pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 7679–7690, Dec. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5379.
Y. Febrita and M. Ulfah, “Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” in Posiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 2019, vol. 5, pp. 181–188. [Online]. Available: https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/571
L. N. Setiana, E. Chamalah, A. Azizah, and P. W. Oktarina, “Pembudayaan Mendongeng Islami Berbantu Media Boneka Jari pada Masyarakat ( Pokdawis ) Desa,” in SENADIMAS, 2019, no. September. [Online]. Available: https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/sndms/article/view/3250
E. Budiarti, R. D. Kartini, S. Putri H, Y. Indrawati, and K. F. Daisiu, “Penanganan Anak Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Usia 5 - 6 Menggunakan Metode Bercerita Di Indonesia,” J. Pendidik. Indones., vol. 4, no. 02, pp. 112–121, Feb. 2023, doi: 10.59141/japendi.v4i02.1584.
B. A. Pangestu, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Pendidikan,” in Seminar Nasional Pendidikan, 2017, pp. 121–126. [Online]. Available: v
M. Jannah and U. Hasanah, “Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B di PAUD Terpadu Teratai UNM Makassar,” Instruksional, vol. 1, no. 1, p. 25, Sep. 2019, doi: 10.24853/instruksional.1.1.25-31.
P. Sibuea et al., “Pengembangan Multimedia dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 1, pp. 2920–2928, 2024, doi: 10.31004/jptam.v8i1.12822.
A. F. Atalantha, R. Kurniawan, and P. E, “Perancangan Media Pembelajaran Membaca Kosa Kata untuk Anak Keterlambatan Bicara pada Paud Anak Ceria,” J. Desain, vol. 9, no. 3, p. 375, Aug. 2022, doi: 10.30998/jd.v9i3.11819.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitaf Kualitatif Dan R&D. Bandung, 2016. [Online]. Available: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=911046
D. A. Lestari, “Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Kalimat Efektif dalam Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Talking Stick pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Cikampek Tahun Ajaran 2015/2016,” FKIP UNPAS, 2016. [Online]. Available: https://repository.unpas.ac.id/4026/
F. Ali Fahmi and H. S. Suryanti, “Pengaruh Layanan Informasi Dengan Media Film Terhadap Kewaspadaan Siswa Tentang Pelecehan Seksual Di Kelas Viii-C Smp N 1 Matesih Tahun Pelajaran 2018/2019,” MEDI KONS J. Prodi Bimbing. dan Konseling UNISRI Surakarta, vol. 5, no. 2, pp. 34–49, 2019, doi: 10.33061/jm.v5i2.3183.
Siti Nurjanah, Fritria Dwi Anggraini, Umdatus Solehah, Fauziyatun Nisa, and Uke Maharani Dewi, “Effect of stimulation using flashcard media on language and speech development in pre-school age children (3-5 years),” Bali Med. J., vol. 12, no. 3, pp. 2882–2885, Sep. 2023, doi: 10.15562/bmj.v12i3.4349.
M. S. Isnaini, “The use of interactive multimedia to enhance verbal ability on autistic children experienced on speech delay in slb autis mitra ananda,” in Proceedings of The 2th International Multidisciplinary Conference 2016, 2016, pp. 858–864. [Online]. Available: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/IMC/article/view/1280
M. Rahayu, I. Rusdiyani, and F. Fadlullah, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif dalam Menstimulasi Perkembangan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 8, no. 2, p. 17, Sep. 2022, doi: 10.24235/awlady.v8i2.10374.
L. I. Eka Putri, R. Maulina, and N. Widya Keswara, “Pengaruh Penerapan Metode Bercerita dengan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Bahasa Anak,” J. Locus Penelit. dan Pengabdi., vol. 3, no. 5, pp. 403–412, May 2024, doi: 10.58344/locus.v3i5.2573.
K. Korbiyah and K. R. Adhe, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Media Audiovisual Pada Anak Kelompok B Di Ppt Kasih Bunda Peneleh Surabaya,” PAUD Teratai, vol. 7, no. 2, pp. 107–15, 2019, [Online]. Available: https://static-fip.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/22791
M. Rahayu, I. Rusdiyani, and F. Fadlullah, “Efektivitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Menstimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun,” Tunas Siliwangi J. Progr. Stud. Pendidik. Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, vol. 8, no. 2, p. 108, Oct. 2022, doi: 10.22460/ts.v8i2p108-114.3175.
A. Isminnah, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara melalui Metode Bercerita dengan Media Audio Visual pada Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Yusram Putra Makassar,” 2023. [Online]. Available: https://eprints.unm.ac.id/27059/
M. R. Pramesta and H. Setiawan, “Peran Guru Dalam Membantu Perkembangan Bahasa Anak Yang Sedang Mengalami Gangguan Berbicara (Spech Delay) Malvin,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 9, no. September, pp. 5–24, 2023, doi: 10.5281/zenodo.8315776.