Studi Kasus: Pola Asuh Demokratis pada Anak Usia Prasekolah dalam Keluarga Etnis Kutai
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan pola asuh usia prasekolah dalam keluarga etnis kutai. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan partisipan orang tua dan tokoh masyarakat. Data yang dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan, yaitu reduksi data penyajian data serta penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang diterapkan adalah pola asuh demokratis. Orang tua etnis Kutai memberikan kehangatan, dukungan emosional yang tinggi, dan juga memberikan kebebasan yang cukup besar kepada anak. Nilai-nilai budaya Kutai ditemukan seperti mengayun anak dengan sarung juga diberi berbagai bacaan doa . Tradisi adat Kutai memiliki rangkaian upacara penting yang menandai tahapan kehidupan seorang anak, yaitu dimulai dengan upacara menginjak tanah saat anak pertama kali menapakkan kaki di bumi, diikuti dengan tradisi naik ayun yang merupakan ritual simbolis. orang tua dan keluarga mendoakan agar anak tumbuh sehat, berakhlak baik, dan terhindar dari hal-hal buruk. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana budaya kutai mempengaruhi praktik pengasuhan anak. Kontribusi pada penelitian ini yaitu. sebagai upaya mempertahankan nilai budaya Kutai dalam konteks pola pengasuhan serta penguatan karakter berbasis kearifan lokal Kutai pada anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. W. Anzani dan I. K. Insan, “Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah,” PANDAWA J. Pendidik. dan Dakwah, vol. 2, no. 2, 2020, doi: 10.36088/pandawa.v2i2.595.
Karina Esti Pratiwi, Haniarti, dan Usman, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak di SD Negeri 38 Kota Parepare,” J. Ilm. Mns. Dan Kesehat., vol. 3, no. 1, hal. 31–42, Feb 2020, doi: 10.31850/makes.v3i1.288.
Rizki Maulana Hidayatullah, Finanin Nur Indana, dan Nur Jamila, “Penerapan Pola Pengasuhan Permisif terhadap Perilaku Agresivitas Siswa di SD Negeri 1 Kapongan,” Obs. J. Publ. Ilmu Psikol., vol. 2, no. 2, hal. 216–239, Mei 2024, doi: 10.61132/observasi.v2i2.640.
N. S. Mardiana, “Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Interaksi Anak Usia Dini,” Pedagog. J. Ilmu Pendidik., vol. 20, no. 1, hal. 22, Apr 2020, doi: 10.24036/pedagogi.v20i1.801.
Andini Septia Irsanin, “Hubungan Pola Asuh Otoriter terhadap Kesehatan Mental Remaja,” RISOMA J. Ris. Sos. Hum. dan Pendidik., vol. 2, no. 5, hal. 142–148, Agu 2024, doi: 10.62383/risoma.v2i5.321.
I. N. Azizah, “Pengaruh Pola Asuh Demokratis Orang Tua terhadap Cara Bergaul Anak: Studi di Desa Derik, Susukan, Banjarnegara,” Yinyang J. Stud. Islam Gend. dan Anak, vol. 14, no. 2, hal. 329–345, Des 2019, doi: 10.24090/yinyang.v14i2.3018.
N. Hasanah dan S. Sugito, “Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Keterlambatan Bicara pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 913, Mar 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.456.
N. Indriani, I. W. L. Nala, S. Uhai, A. A. Adha, dan F. Sinaga, “Warisan Budaya Tradisi Lisan di Era Modernisasi Sebagai Potensi Wisata di Desa Kedang Ipil Kabupaten Kutai Kartanegara,” Sebatik, vol. 26, no. 2, hal. 866–872, Des 2022, doi: 10.46984/sebatik.v26i2.2010.
A. W. Syakhrani dan M. L. Kamil, “Budaya dan Kebudayaan: Tinjauan dari Berbagai Pakar, Wujud-Wujud Kebudayaan, 7 Unsur Kebudayaan Yang Bersifat Universal,” Cross-border, vol. 5, no. 1, hal. 782–791, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/1161
W. Dwi Aprilia, S. Fadjryana Fitroh, M. Abdul Latif, dan T. Yuandana, “Exploring the Influence of Madura Etnoparenting on Social Intelligence Development in Early Childhood: A Case Study,” Nak-Kanak J. Child Res., vol. 2, no. 2, hal. 61–69, Mei 2025, doi: 10.21107/njcr.v2i2.110.
S. Tobing dan N. Nurjannah, “Pola Asuh Anak Menurut Baumrind dengan Pola Asuh Perspektif Islam,” J. Al-Irsyad J. Bimbing. Konseling Islam, vol. 6, no. 1, hal. 1–20, Jul 2024, doi: 10.24952/bki.v6i1.11053.
J. Jahdiah, “Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pola Pengasuhan Anak Masyarakat Banjar:Kajian Etnolinguistik,” PRASASTI J. Linguist., vol. 7, no. 2, hal. 166, Nov 2022, doi: 10.20961/prasasti.v7i2.65642.
F. P. S. Firman Priyo Suhasto dan N. C. Ngaisah, “Peran Pola Asuh Demokratis dalam Membangun Prestasi Belajar pada Anak Usia Dini,” GEMATI J. Res. Early Child. Islam. Educ., vol. 1, no. 1, hal. 27–34, Jun 2025, doi: 10.62097/gemati.v1i1.2344.
A. Nisa, H. Diyah, E. A. S. P. Setia Putri, S. Putri Ananda, M. Nadia Putri, dan F. Rozie, “Penerapan Pola Asuh Orang Tua Etnis Banjar dalam Internalisasi Beribadah pada Anak,” Nunchi Islam. Parent. J., vol. 2, no. 1, hal. 19, Jun 2024, doi: 10.31604/ipj.v2i1.16366.
A. Adpriyadi dan S. Sudarto, “Pola Asuh Demokratis Orang Tua dalam Pengembangan Potensi Diri dan Karakter Anak Usia Dini,” VOX EDUKASI J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 11, no. 1, hal. 26–38, Apr 2020, doi: 10.31932/ve.v11i1.572.
G. A. Lestari, “Dampak Perbedaan Pola Asuh Orang Tua,” J. ILMU Pendidik., vol. 3, no. 3, hal. 375–379, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/359
I. Al Fiqriansyah, M. Bahzar, dan W. Wingkolatin, “Studi Tantangan Pelestarian Tradisi Upacara Adat Belian Dalam Era Modernisasi di Desa Bunga Jadi Kecamatan Muara Kaman,” Indones. J. Educ., vol. 1, no. 3, hal. 200–206, Mar 2025, doi: 10.70437/ijoed.v1i3.95.
S. Hafriansyah, H. Hamengkubuwono, dan M. I. L. Pratama, “Nilai-Nilai Pendidikan yang terdapat dalam Adat Jamuan Kutai sebagai Sumber Pembelajaran Bagi Anak-Anak,” Cross-border, vol. 6, no. 1, hal. 817–824, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/2412
S. Devi, “Kajian Tentang Tradisi Berlimbur pada Budaya Erau di Desa Kutai Lama Kecamatan Kartanegara,” eJournal Sosiatri/Sosiologi, vol. 8, no. 4, hal. 129–141, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.ps.fisip-unmul.ac.id/site/?p=1367
N. S. Z dan N. H. Tumadi, “Penerapan Budaya Tabe’ Suku Bugis pada Generasi Milenial sebagai Bentuk Norma Hukum (Studi Kasus di Kelurahan Tungkal III),” J. Huk. Tata Negara, vol. 3, no. 1, hal. 1–14, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/Siyasah/article/view/145
A. Al Aidhi dan F. Reza, “Pelestarian Budaya dan Adat Kutai Ke Generasi Muda Melalui Pergelaran Seni,” J. Pengabdi. Masy. Lamin, vol. 2, no. 1, 2023, [Daring]. Tersedia pada: http://ejurnal.untag-smd.ac.id/index.php/LAMIN/article/view/7077
A. Atika, Z. Arifin, dan N. S. Jannana, “Integrated School Management-Character Education Affirmation: A Case Study in Muhammadiyah Wirobrajan 3 Elementary School Yogyakarta,” AL-TANZIM J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 5, no. 2, hal. 15–26, Agu 2021, doi: 10.33650/al-tanzim.v5i2.1970.
A. Akbar dan P. Y. Fauziah, “Peran pola asuh demokratis orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa,” Sebel. April Elem. Educ., vol. 4, no. 1, hal. 19–29, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee/article/view/1864
H. Masni, “Peran pola asuh demokratis orangtua terhadap pengembangan potensi diri dan kreativitas siswa,” J. Ilm. Dikdaya, vol. 6, no. 1, hal. 58–74, 2017, doi: 10.33087/dikdaya.v6i1.41.
F. Rozie, W. I. Kartika, T. Nurhaliza, R. Amalia, dan M. Henry Gunawan, “Keragaman Budaya Pengasuhan Anak Usia Dini di Kalimantan Timur: Kajian Grounded Theory Keluarga Kutai, Banjar, Dayak,” Pratama Widya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, hal. 51–62, Okt 2022, doi: 10.25078/pw.v7i2.1520.